Utbildningsministeriet kommer att revidera bestämmelserna om universitetsförberedande utbildning och antagning.

Utbildningsministeriet tillkännagav utkastet till cirkulär som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i cirkulär nr 44/2021/TT-BGDDT daterat 31 december 2021 från utbildningsministern om utfärdande av föreskrifter om inskrivning, universitetsförberedande utbildning; övervägande av överföring till universitets- och högskolenivå inom förskolepedagogik.

Utkastet syftar till att möta kraven på kunskapsträning för elever med etniska minoriteter som har tagit examen från gymnasiet och har tillräcklig kapacitet och kvaliteter i ämnen enligt karriärinriktning, samtidigt som partiets och statens etniska politik konkretiseras i andan av resolution 29-NQ/TW, utbildningslagen 2019.

Konkretisera partiets och statens etniska politik

Utbildningslagen från 2019 identifierar kulturell kunskapsutbildning i yrkesinriktade ämnen som en viktig del av utbildningssystemet för specialiserade skolor, med syftet att utveckla etniska minoritetsstudenters kvaliteter och kapacitet i ett antal ämnen med utgångspunkt i att säkerställa en heltäckande utbildning och skapa en utbildningskälla för antagning till universitet för att möta utvecklingskraven i området och landet.

Det finns dock för närvarande inget separat rättsdokument som specifikt reglerar innehållet i utbildningsprogram för kulturell kunskap för studenter med etniska minoriteter i universitetsförberedande skolor, vilket säkerställer enhetlighet i undervisningsorganisationen mellan universitetsförberedande skolor.

Landet främjar innovation, digital transformation och djup internationell integration, och utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser, särskilt mänskliga resurser för studenter från etniska minoriteter och bergsfolk, blir alltmer brådskande. Universitetsförberedande skolor är källan och utbildningsplatsen för studenter från etniska minoriteter som kan studera vid universitet över hela landet inom många olika huvudämnen.

Därför är ändringen och kompletteringen av cirkulär 44/2021/TT-BGDDT tillsammans med det universitetsförberedande kunskapsutbildningsprogrammet grunden för att säkerställa kvalitet, konsekvens och långsiktig strategisk inriktning för utbildning i universitetsförberedande skolor.

Utfärdandet av cirkuläret som ändrar och kompletterar cirkulär 44/2021/TT-BGDDT som är bifogat universitetets förberedande kunskapsutbildningsprogram implementerar specifikt partiets och statens etniska policy för barn tillhörande etniska minoriteter.

Kandidater gör lämplighetstestet för att komma in på Central University of Art Education.

5 nya höjdpunkter

Följaktligen innehåller utkastet till cirkulär några viktiga nya punkter. Mer specifikt:

Utkast till cirkulär för att lägga till informationsteknologi som ett obligatoriskt ämne i utbildningsprogrammet för kulturkunskap.

Ämnesmixen är mer varierad, vilket gör det möjligt för studenter att välja med eller utan engelska och IT.

Öka studietiden för kärnämnen som matematik (8 lektioner/vecka) och litteratur (7 lektioner/vecka).

Utöver detta förbättrar utkastet till cirkulär även innehållet i praktik, experiment och tillämpning av teknik, särskilt artificiell intelligens (AI).

Med det nya utkastet till cirkulär är programmet flexibelt utformat med 70 % obligatoriskt innehåll och 30 % proaktivt utvecklat av skolan.

Omfattande regler och tydlig ämnesorientering för att främja kulturell kunskap

Utkast till cirkulär om ändring och komplettering av programmet för kulturell kunskapsutbildning, som omfattar 11 ämnen som undervisas vid universitetsförberedande skolor. Mer specifikt:

Det universitetsförberedande programmet för kulturell kunskap bygger på principen att ärva och utveckla från det ämnesprogram som föreskrivs i cirkulär nr 32/2018/TT-BGDDT, närma sig internationella standarder, kontinuerligt förnya sig i enlighet med världens tillvägagångssätt, och samtidigt nära kopplat till den utbildningsmässiga verkligheten i förskoleskolor.

Innehållet i programmet för kulturell kunskapsträning för alla ämnen innehåller angreppssätt på nationellt och internationellt intressant innehåll, vilket uppfyller kraven för kulturell kunskapsträning för elever från etniska minoriteter.

Förberedande universitetsstudenter ges kulturkunskap i tre ämnen enligt den ämneskombination som används för antagning till DBĐH (ämne 1, ämne 2, ämne 3 inklusive matematik, litteratur, engelska, historia, geografi, fysik, kemi, biologi, ekonomisk och juridisk utbildning, informationsteknologi, teknologi) och engelska, informationsteknologi. Informationsteknologi ingår som ett kulturkunskapsämne.

Cirkuläret som ändrar och kompletterar cirkulär 44/2021/TT-BGDDT har skapat ämneskombinationer för att främja kulturell kunskap för att säkerställa mångfald och omfattande ämnen som passar många val för etniska minoritetsstudenter: Ämneskombinationer utan engelska och informatik; Ämneskombinationer med engelska eller informatik; Ämneskombinationer med både engelska och informatik

Tiden för ämnesgruppen omfattar både matematik och litteratur. Matematikstudietiden är 8 lektioner/vecka, litteraturstudietiden är 7 lektioner/vecka.

Utbildningsperioden för DBĐH är ett läsår. Rektorn för DBĐH beslutar om en läsårsplan för att säkerställa 28 veckors faktiska studier, resten av tiden är för repetition, slutprov och andra aktiviteter.

Stärka det praktiska och experimentella innehållet för naturvetenskapliga ämnen inom varje ämne, främja utnyttjandet av informationsteknik och inrikta studenter på att specialisera sig på att utnyttja och använda AI-teknik.

Den tydliga strukturen i utkastet till program underlättar för lärare att planera undervisning, förnya undervisningsmetoder, testa och utvärdera studenters egenskaper och förmågor samt utforma mångsidiga lärandeaktiviteter lämpliga för studenter som inte fullföljer universitetsstudier.

Programmet har en flexibel struktur där cirka 70 % av innehållet och längden är obligatorisk; resterande 30 % av innehållet och längden är till för att skolan proaktivt ska utveckla en plan och ett lärandeinnehåll för eleverna i enlighet med elevernas behov och skolans förutsättningar.

Främja kreativitet i undervisning och lärande

Det nyligen utfärdade utkastet till cirkulär kommer att ha en positiv inverkan på både lärare och elever.

Följaktligen kräver programmet för kulturell kunskapsutbildning att lärare har gedigen yrkeskunskap, aktivt förnya undervisningsmetoder och diversifiera undervisningsorganisationsformer för att främja studenternas initiativförmåga och kreativitet i lärandet.

För studenter är programmet för kulturell kunskapsträning inriktat på att befästa och systematisera kunskaper inom allmänbildning, samtidigt som det har avancerat innehåll och ämnen för att möta studenternas önskemål om att förbereda kunskaper, färdigheter, förmågor och egenskaper för att orientera sig mot universitet.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-se-sua-quy-che-tuyen-sinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post741847.html