(Dan Tri Newspaper) - Att minska omfattningen av tidiga antagningar skapar inte bara inga svårigheter, utan underlättar faktiskt antagningsprocessen för skolor och kandidater.
Inte alla kandidater är berättigade till tidig antagning.
Enligt docent Dr. Nguyen Thu Thuy, chef för institutionen för högre utbildning ( utbildningsministeriet ), syftar utkastet till reviderad cirkulär till att åtgärda brister i den nuvarande antagningsprocessen och öka rättvisan för kandidater som deltar i urvalsprocessen.
Justeringarna av reglerna syftar till att öka rättvisan i antagningsprocessen, stärka studenternas självförtroende och trygghet när de ansöker till universitetet eftersom konkurrensen är så rättvis som möjligt.
En av de nya regler som har orsakat oro bland många universitet är gränsen för antalet platser för tidig antagning, vilken inte bör överstiga 20 %.
Docent Dr. Nguyen Thu Thuy, chef för institutionen för högre utbildning (Foto: Thuy Ha).
Enligt Ms. Thuy är denna förändring baserad på den praktiska situationen för antagningsarbetet under senare år, så att tidiga antagningar endast kommer att fokusera på kandidater med enastående förmågor och akademiska prestationer, vilket minimerar påverkan på elevernas studier under sista terminen i tolfte klass och förberedelserna inför gymnasieexamen.
Det viktigaste är att skapa rättvisa mellan kandidaterna när de ansöker, eftersom inte alla elever är berättigade att delta i tidig antagning innan de har avslutat 12:e klass.
Fru Thuy anser att en minskning av omfattningen av tidiga antagningar inte bara kommer att undvika svårigheter, utan också skapa gynnsammare förutsättningar för skolornas och kandidaternas antagningsprocess.
Oavsett om tidiga antagningar genomförs eller endast under den allmänna antagningsperioden, förblir det totala antalet sökande oförändrat. Varför måste skolor gå igenom besväret med att konkurrera om tidiga antagningar?
Varför måste elever som inte har avslutat årskurs 12 gå igenom besväret med att skicka in ansökningar till flera ställen, och sedan känna sig oförmögna att fokusera på sina studier, när utbildningsministeriet redan har ett gemensamt antagningssystem med en komplett databas och en helt online-process som är bekväm för både kandidater och skolor?
Det är dags att vi objektivt omprövar trenden med tidig inskrivning (som bara har blivit populär under de senaste 5-6 åren) för att hitta grundläggande lösningar och definitivt åtgärda de brister som uppstår.
Angående regleringen som kräver antagning baserad på akademiska betyg som använder elevens samtliga akademiska resultat från årskurs 12, uppgav Ms. Thuy att detta är en kompletterande åtgärd för att positivt påverka undervisning och lärande i årskurs 12 samtidigt som rättvisan och effektiviteten i antagningsprocessen ökas.
När gymnasieexamen reformeras, vilket förbättrar dess förmåga att bedöma kompetens och dess förmåga att differentiera elever, kommer resultaten av denna examen säkerligen att användas i större utsträckning.
Utkastet innehåller flera nya punkter, såsom: justering av bestämmelserna om minimikvalitetsstandarder för antagning till lärarutbildning och hälsorelaterade områden; kvoter för tidig antagning bestäms av utbildningsinstitutionerna men får inte överstiga 20 % av kvoten för varje huvudämne eller grupp av huvudämnen; antagningsresultaten för olika metoder och ämneskombinationer som används för antagning måste omvandlas till en gemensam poängskala; antagning baserad på akademiska betyg måste använda studentens akademiska resultat för hela årskurs 12...
Undvik att driva upp benchmarkpoängen ovanligt högt.
Angående utbildningsministeriets krav att antagningspoängen för olika antagningsmetoder och ämneskombinationer ska omvandlas till en gemensam, enhetlig poängskala för varje program, huvudämne och huvudämnesgrupp, uppgav Thuy att de flesta utbildningsinstitutioner under senare år har tilldelat separata kvoter för varje antagningsmetod, och till och med för varje ämneskombination. De tillämpar sedan antagningskriterier för att beräkna kandidaternas poäng och fastställer antagningspoängen från högsta till lägsta tills alla kvoter för varje metod och ämneskombination är fyllda.
Detta gör det möjligt för skolor att använda tidig antagning för att proaktivt slutföra sina inskrivningsplaner.
Detta leder dock till problem som orimliga skillnader i antagningsresultat mellan olika metoder och ämneskombinationer, samtidigt som det driver upp gränsvärdena för antagningsmetoden baserad på gymnasieexamen mycket högt på grund av det begränsade antalet tillgängliga platser, särskilt inom populära huvudämnen och universitet.
Detta skapar en orättvis fördel i termer av möjligheter för kandidater som inte har tillgång till flera antagningsmetoder.
Enligt utbildningsministeriet syftar skärpningen av tidiga antagningar till att säkerställa rättvisa för kandidaterna (Foto: Hanh Nguyen).
Därför föreskriver detta reviderade utkast till förordning den grundläggande tillämpningen av en enhetlig omvandling av likvärdiga poäng för antagningsmetoder och ämneskombinationer till en gemensam, enhetlig poängskala för varje program, huvudämne och huvudämnesgrupp. Baserat på detta kommer antagningspoängen att bestämmas från högsta till lägsta tills alla kvoter för programmet, huvudämnet eller huvudämnesgruppen är fyllda, förutom i fall av direkt antagning eller tidig antagning för kandidater med enastående förmågor och prestationer.
Utkastet föreskriver också att omvandlingsmetoden ska säkerställa att alla kandidater har möjlighet att uppnå maxpoängen på den gemensamma skalan, medan ingen kandidats poäng överstiger denna maxpoäng.
Utbildningsinstitutioner kommer att behöva se över och revidera reglerna för tilldelning av poäng för certifikat i främmande språk och andra förmånliga poäng, och därigenom begränsa missbruk som skapar orättvisa mellan kandidater med olika resurser för sin utbildning.
I så fall kommer alla kandidater som söker till ett utbildningsprogram att utvärderas rättvist baserat på ett gemensamt poängsystem och en gemensam antagningsgräns. Detta kommer att öka chanserna att bli antagna för verkligt kompetenta kandidater och förbättra kvaliteten på inkommande studenter vid universiteten.
Med denna förändring har skolorna fortfarande möjlighet till tidig antagning för att proaktivt konkurrera om de bästa kandidaterna, medan de mest kapabla eleverna fortfarande har chansen att bli antagna tidigt och proaktivt bestämma vilken utbildningsväg som är mest lämplig.
"Denna förordning kommer att ha en inverkan och bidra till att övervinna de brister som uppstår vid tidig antagning, och kommer också att förhindra att skolor lägger ner för mycket tid och resurser på denna process, vilket leder till att många elever i årskurs 12 försummar sina studier efter att ha fått veta sina antagningsresultat tidigt", sa Ms. Thuy.
[annons_2]
Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-siet-xet-tuyen-som-de-thuan-loi-cho-thi-sinh-20241126123255232.htm
Kommentar (0)