Lärare i den nya eran behöver visa sin duglighet och se utmaningar som möjligheter.

Utbildningsministern (MOET) sade att lärare i den nya eran, inför nya utmaningar, också måste visa sin duglighet och se utmaningar som möjligheter för hela lärarkåren att utvecklas, så att varje lärare kan bli bättre.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son delade sina tankar med representanter för lärare och utbildningschefer vid mötet med anledning av Vietnams lärardag den 20 november. (Foto: Thanh Hung)

På morgonen den 18 november samordnade Hanois nationaluniversitet med utbildningsministeriet ett möte med representanter för lärare och utbildningsadministratörer med anledning av Vietnams lärardag den 20 november.

Utmaningar inom processen för utbildningsinnovation

Minister Nguyen Kim Son sade att landets utbildning har uppnått många framgångar, men fortfarande står inför många stora utmaningar.

”Den kanske största utmaningen kommer inifrån, inifrån processen för utbildningsinnovation. Det är utmaningen med innovation, att övervinna sig själv, att förneka sig själv som en transformation för utveckling. Inför en era av nationell utveckling behöver utbildningen en transformation inifrån, för att gå mot högre kvalitet, mot utbildning som utvecklar människor på ett heltäckande sätt, skapar goda medborgare och högkvalitativa mänskliga resurser. Innovation inom utbildning måste förändra gamla vanor, sätt att tänka, sätt att tänka och göra, övervinna gränserna för banbrytande utveckling”, sa minister Nguyen Kim Son.

Enligt Son måste utbildningssektorn, särskilt lärarteamet, göra stora ansträngningar, vara ständigt kreativa och ha exakta och korrekta lösningar för att övervinna dessa utmaningar.

"Världen befinner sig i en period av epokgörande förändring, konkurrensen mellan stora länder blir allt hårdare, där konkurrensen om kvaliteten på mänskliga resurser avgör varje lands utvecklingsmöjligheter och identifieras som kärnan. Den fjärde industriella revolutionen, bildandet av en kunskapsbaserad ekonomi och ett kunskapsbaserat samhälle; kravet att omvandla den ekonomiska modellen från bredd till djup, omstrukturering av ekonomin mot kvalitet, effektivitet och hög konkurrenskraft... har främjat utbildningsinnovation till en global trend och Vietnam kan inte stå utanför den trenden. För att fullfölja de strategiska målen för 100-årsjubileet av partiets grundande, 100-årsjubileet av landets grundande, att föra landet stadigt in i en era av uppgång, en era av välstånd, att stå sida vid sida med makterna på de fem kontinenterna, fortsätter högkvalitativa mänskliga resurser att identifieras av den 10:e centralkonferensen under den 13:e mandatperioden som ett strategiskt genombrott och utbildningsinnovation är den 14:e kongressens uppgift och strategiska lösning...", sa generalsekreterare To Lam vid mötet.

Med anledning av den 20 november hade utbildningsministern även några ord att diskutera med lärarna. Enligt Son står utbildning världen över inför utmaningar på grund av kunskapsexplosionen, utmaningar från artificiell intelligens, robotar, sakernas internet, big data, superdatorer, virtuella skolor, med nya pedagogiska metoder och verktyg. Framväxten av nya faktorer får många att ifrågasätta och tvivla på skolutbildningens existens och lärarnas roll i framtiden.

”Vi måste möta utmaningarna, inte undvika dem, inte vara rädda. Vi står stadigt på grunden av utbildningsvetenskap och lärarnas mod att dra nytta av tiden, att dra nytta av fördelarna, att utvecklas snabbare. Artificiell intelligens ersätter inte och kan inte ersätta människor. Lärarnas roll kan inte ersättas”, sade Son.

Herr Son anser att det nya utbildningssystemet kommer att misslyckas om det bara fokuserar på att tillhandahålla kunskap, men det vore ett misstag att helt överge kunskap. Det är nödvändigt att utrusta eleverna med grundläggande kunskaper så att de kan använda dem som ett verktyg för tänkande, och lära dem förmågan att anpassa sig och självstudera för att utveckla sig själva i framtiden.

Att bygga ett nytt lärarteam

Utbildningsministern betonade att lärare i den nya eran, inför nya utmaningar och ett allt större och nytt uppdrag för utbildningen, också måste visa sin duglighet och se utmaningar som möjligheter för hela lärarkåren att utvecklas, för att varje lärare ska bli bättre.

Generalsekreterare To Lam sa: "Vi måste fokusera på att bygga ett team av lärare och utbildningsadministratörer som är dygdiga och begåvade, som har passion, entusiasm, färdigheter, kunskap, förmågan att förmedla kunskap, är ivriga att lära sig, innovativa och verkliga förebilder för eleverna att lära sig och följa; tillräckligt många och konsekventa i struktur...".

Ju större utmaningen är, desto fler lärare behöver återvända för att stå fast, befästa lärarnas kärnvärden för att skapa en ny klass av intellektuella, ett nytt lärarteam. Värderingar från traditionen som "att lära sig utan att bli uttråkad, att undervisa utan att bli trött", toleransanda, altruism, uppoffring, djup kärlek till mänskligheten, andan att alltid förnya sig, att övervinna gränser för att vägleda elever, andan av daglig förnyelse, självstudier, självanpassning för att vägleda elever.

Lärarnas gränser är utbildningens gränser, utbildningens gränser är gränserna för en nations utveckling. Lärare måste göra gränser obegränsade.

Chefen för utbildningssektorn sa till eleverna: ”Det är ni som har bidragit till utbildningens framgångar och lärarnas utveckling. Utan eleverna skulle det inte finnas något för lärarna att göra. I den nya eran hoppas jag att ni kommer att studera hårt, vara säkra på att uttrycka er själva och studera proaktivt. Ni måste vara säkra, självständiga, självständiga, aktivt uttrycka och hävda er i era studier, men ändå vara artiga och respektfulla mot era lärare.”

Källa: https://baoquocte.vn/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-cac-nha-giao-trong-ky-nguyen-moi-can-the-hien-ban-linh-coi-thach-thuc-chinh-la-co-hoi-294295.html