Främja effektiva och etiska AI-tillämpningar inom undervisning och inlärning av främmande språk

Mot bakgrund av artificiell intelligens (AI) som starkt påverkar innovation inom högre utbildning, särskilt inom språkundervisning, är det viktigt att främja en effektiv och etisk tillämpning av AI i språkundervisning och språkinlärning.

Översikt över den vetenskapliga konferensen med temat: "Artificiell intelligens (AI) i undervisning och inlärning av främmande språk" den 4 november. (Källa: HVTC)

Den 4 november anordnade Finansakademin en vetenskaplig konferens med temat: ”Artificiell intelligens (AI) i undervisning och inlärning av främmande språk”. Konferensen syftade till att utbyta akademisk kunskap och dela praktiska tillämpningar av AI i undervisning, inlärning och forskning om främmande språk; och diskutera lösningar för att förbättra digital kapacitet, självinlärningsförmåga och digital etik för lärare och elever.

Evenemanget är en praktisk aktivitet för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW och resolution nr 57/NQ-CP år 2025 om innovation inom högre utbildning , utveckling av högkvalitativa mänskliga resurser och främjande av digital omvandling inom utbildning.

Konferensen innehöll presentationer av internationella talare och experter från ledande universitet i hemlandet och utomlands.

Biträdande direktören för Finansakademin, docent Dr. Nguyen Manh Thieu, höll öppningstalet vid workshopen. (Källa: HVTC)

Vid workshopens öppnande bekräftade biträdande direktören för Finansakademin, docent Dr. Nguyen Manh Thieu, att AI, med sin förmåga att bearbeta naturligt språk, analysera stordata och stödja beslutsfattande, gradvis blir ett strategiskt verktyg för att förnya undervisnings- och inlärningsmetoder, särskilt inom undervisning i främmande språk.

I det sammanhanget är organiseringen av workshopen ett steg för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW om innovation inom högre utbildning och digital transformation inom utbildning, vilket visar Finansakademins beslutsamhet att bli en pionjär inom tillämpning av AI i undervisning i främmande språk och utveckling av digital kapacitet för elever.

På workshopen fokuserade talare och delegater sina diskussioner på följande ämnen: Tillämpning av AI i undervisning och bedömning av lyssnings-, tal-, läs- och skrivfärdigheter; AI:s inverkan på lärares och elevers roll i den digitala miljön; Utveckling av digital kapacitet och yrkesetik vid användning av AI i lärande; Innovation av språkundervisningsprogram och metoder för personalisering; Lösningar för att förbättra kvaliteten på språkundervisningen i samband med digital transformation; och Erfarenheter, modeller och praktiska lärdomar från och utanför akademin.

I sin presentation pekade docent Jonathan Newton, Victoria University (Nya Zeeland), på förändringar i språkundervisningen under AI-eran, särskilt inom skrivfärdigheter. Enligt docent Jonathan Newton kommer faktorer som enkelt kan stödjas av verktyg som Grammarly, till exempel grammatik och ordförråd, inte längre att vara i fokus, utan istället kommer lärare att fokusera på innehåll och kommunikationsförmåga.

Föreläsare från fakulteten för främmande språk, Akademin för finans, berättade också om Coze, en AI-chatbot-utvecklingsplattform som används för att lära sig engelska för specialiserade ändamål, och sa att detta verktyg spelar en användbar roll för att stödja studenter i att lära sig specialiserad engelska och har en tydlig förbättring av studenternas testresultat.

Dr. Pham Thi Tam, biträdande prefekt vid fakulteten för främmande språk, Akademin för finans, talade. (Källa: HVTC)

Dr. Pham Thi Tam, biträdande prefekt för fakulteten för främmande språk vid Akademin för finans, sa att tillämpningen av AI i undervisningen i främmande språk hjälper lärare och elever att effektivt utnyttja tekniken i lektionsdesign, bedömning, automatisk feedback och personligt anpassat lärande.

Talarna sa att verktyg som språkassistenter, automatiska poängsystem, smarta inlärningsplattformar eller virtuella dialogmodeller bidrar till att skapa flexibla och kreativa lärmiljöer, ökar interaktionen och hjälper eleverna att öva på språkfärdigheter och digitala kompetenser, som en viktig faktor under integrationsperioden.

Många kommentarer betonade vikten av att använda AI etiskt, undvika fusk i akademiskt arbete och säkerställa att principerna om rättvisa, respekt för integritet och socialt ansvar följs.

Talarna delade med sig av sina perspektiv på AI-tillämpningar inom undervisning och lärande. (Källa: HVTC)

Vid diskussionssessionen om AI-tillämpning i främmande språkundervisning på universitetsnivå sa deltagarna att användningen av AI i lärande är nödvändig men måste ha tydliga gränser och regler. I samband med den starka utvecklingen av AI-teknik går utbildning, särskilt engelskundervisning, in i en ny övergångsperiod, vilket kräver att utbildningsinstitutioner utfärdar specifika policyer och regler för att vägleda tillämpningen av AI, vilket hjälper lärare och studenter att tydligt förstå förväntningarna och begränsningarna i användningsprocessen. En effektiv och etisk integration av AI i utbildning, särskilt i språkundervisning, måste hanteras på ett heltäckande och mångdimensionellt sätt.

Inför verkligheten att AI blir alltmer populärt, och till och med orsakar en känsla av "beroende" eller rädsla för att "bli lämnad utanför", föreslog talarna att man skulle utforma tydliga policyer på utbildningsinstitutionsnivå; implementera regelbundna utbildningsprogram för föreläsare om digital kapacitet, förståelse och etik kring AI; samtidigt säkerställa transparens, noggrant överväga etiska faktorer vid tillämpning av AI, i syfte att förnya metoder och personifiera undervisningen och inlärningsprocessen i främmande språk under den digitala transformationsperioden.

Konferensen 2025 fortsätter framgångarna från tidigare konferenser och lockar ett stort antal forskare, föreläsare, experter, studenter och praktiker inom och utanför Finansakademin. De inskickade artiklarna visar på seriösa investeringar, lärandeanda och en vilja till innovation när det gäller att tillämpa AI för undervisning och inlärning av främmande språk på universitetsnivå.

De utvalda arbetena som publiceras i konferensrapporterna visar på ett flerdimensionellt tillvägagångssätt som kopplar samman teori med praktik och samtidigt tillhandahåller många modeller och genomförbara lösningar för att förbättra effektiviteten hos AI-tillämpningar i undervisningen i främmande språk. Forskningsresultaten är inte bara värdefulla för Finansakademin utan bidrar också till den vetenskapliga grunden för implementeringen av AI i undervisningen i främmande språk vid vietnamesiska högre utbildningsinstitutioner.

Workshopen är också ett forum för forskare och föreläsare att utbyta erfarenheter, sprida innovationsanda inom undervisning och lärande, främja forskningssamarbete och utveckla moderna utbildningsmodeller, med målet att bygga Finansakademin till en pionjär inom tillämpning av AI för utbildning och vetenskaplig forskning.

Med ett rikt, mångdimensionellt och mycket tillämpligt innehåll erbjuder workshopen många praktiska riktningar och lösningar för att förbättra kvaliteten på undervisningen i främmande språk, utveckla digital kapacitet och självstudieförmåga för studenter, vilket bidrar till ett effektivt genomförande av den digitala transformationsstrategin inom vietnamesisk högre utbildning.

Forskningsresultaten är inte bara värdefulla för Finansakademin utan bidrar också till att ge en vetenskaplig grund för implementeringen av AI-tillämpningar i undervisningen i främmande språk vid högre utbildningsinstitutioner i Vietnam. (Källa: HVTC)

Källa: https://baoquocte.vn/day-manh-ung-dung-ai-hieu-qua-va-co-dao-duc-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-333376.html