Behöver en enhetlig uppsättning läroböcker för kvalitet och utbildningsjämlikhet

Att välja en enhetlig uppsättning läroböcker från läsåret 2026–2027 anses vara ett viktigt steg för att skapa en stabil grund för utbildning.

Från olika läromedel till krav på systemstabilitet

Processen med att fortsätta implementera det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 öppnade en gång upp stora förväntningar när policyn att socialisera läroböcker tillät många bokuppsättningar att samexistera, vilket skapade förutsättningar för innehållskonkurrens, uppmuntrade innovation och gav lärarna flexibilitet. Efter ett antal års tillämpning visade dock verkligheten på många orter att "bilden" av olika läromedel snabbt avslöjade luckor som policyn ännu inte hade fyllt.

Skillnaderna mellan läroböcker, innehållsmässiga tillvägagångssätt, lärarnas kompetensnivåer och fysiska lokaler har gjort det svårt för många skolor att synkronisera sina undervisningsplaner. Lärare måste ständigt bekanta sig med nya böcker, och föräldrar måste byta böcker varje år, vilket leder till ökade undervisningskostnader och avsevärd press på familjer. I många fall har bristen på enhetlighet mellan läroböcker också stört utvecklingen av digitala läromedel och orsakat ett slöseri med utbildnings- och handledningsresurser.

En enhetlig uppsättning läroböcker anses vara ett viktigt steg för att skapa en stabil grund för utbildning och säkerställa likabehandling för alla elever. Illustrativt foto

Inom utbildning är läroböcker inte bara referensmaterial; de är de komponenter som kopplar samman alla undervisnings- och lärandeaktiviteter, från lektionsplanering, testning, bedömning till digital transformation eller sammanställning av kompletterande material. Därför, när läroböcker ständigt fluktuerar, störs också stabiliteten i hela undervisnings- och lärandesystemet. Ur utbildningsledningens perspektiv är stabila läromedel grunden för att stabilisera utbildningens kvalitet, vilket hjälper lärare att ha tid att investera djupt i metoder, istället för att upprepa cykeln av "bekanta sig - anpassa - justera".

I detta sammanhang, för att utföra de uppgifter som anges i resolution nr 71-NQ/TW, föreskriver utkastet till utbildningslag: " Utbildningsministeriet beslutar om en uppsättning läroböcker för allmän utbildning som ska användas enhetligt i hela landet". Regeringen har gett utbildningsministeriet i uppdrag att utarbeta en rapport om genomförandeplanen för en enhetlig uppsättning läroböcker i hela landet från och med läsåret 2026–2027, i enlighet med principerna om offentlighet, transparens, objektivitet, sparsamhet och anti-slöseri; samtidigt som man ärver fördelarna med befintliga läroböcker, säkerställer att undervisnings- och lärandeaktiviteter inte störs och minimerar påverkan på lärare och elever.

En korrekt uppsättning böcker måste vara konsekvent, lämplig och stabil.

För att bli ett nationellt val måste läroböckerna, enligt utbildningsexperter, uppfylla strängare kriterier än de som tillämpades under den tidigare perioden av lärobokssocialisering.

Först och främst måste läroboksuppsättningen täcka alla ämnen i 2018 års allmänna utbildningsprogram, inklusive specifika ämnen; ha enhetliga lokala dokument; ett rikt ekosystem med digitala läromedel (interaktiva övningar, videor , ljud, utbildningsmaterial etc.); ha ett starkt lärarutbildningssystem; och ha teknisk kapacitet att utveckla digitala läromedel, AI-applikationer och smarta utbildningsmodeller.

För det andra måste försäljningspriset vara rimligt och optimera de sociala kostnaderna. Sammanställnings-, tryck- och distributionsprocessen måste optimeras för att minska kostnaderna, säkerställa låga och transparenta försäljningspriser och spara pengar för föräldrar och statsbudgeten.

För det tredje, populär och stabil i praktiken. Bokserien används flitigt av lärare och föräldrar, begränsar årliga förändringar, minskar utbildningstrycket och skapar enhetlighet i undervisning, testning och bedömning nationellt.

För det fjärde, säkerställa leveranssäkerhet. Bokserien måste ha en tydlig rättslig grund, möjligheten att leverera brett, även i svåra områden; ha ett starkt tryck- och distributionssystem, redo att reagera under alla förhållanden; och vara lättillgänglig för gratis distribution eller beställning inom budgeten.

För det femte, lämpliga pedagogiska metoder. Bokens innehåll måste vara konsekvent i filosofin, knyta an till årskurs 1 till 12; stödja utvecklingen av undervisningsplaner, undervisning efter ämne; bekvämt vid testning, bedömning av kapacitet och minska lärarnas belastning.

Beslutet att välja en enhetlig uppsättning läroböcker är inte bara ett tekniskt eller professionellt beslut. Det är ett strategiskt beslut som visar statens ansvar för att säkerställa rättvist lärande, stabilisera utbildningssystemet och effektivt använda sociala resurser. När uppsättningen läroböcker väljs korrekt kommer hela undervisnings- och inlärningsstrukturen att ha en grund. Vid den tidpunkten kommer lärarna inte längre att vara passiva inför förändringar, föräldrarna kommer inte att behöva spendera extra pengar, skolorna kan bygga långsiktiga planer och eleverna kommer att ha tillgång till konsekvent kunskap.

Det är värt att notera att stabilitet inte betyder att innovation stoppas. Att stabilisera läromedel är en förutsättning för att innovation ska ske på ett ordnat, planerat och mer effektivt sätt. En uppsättning korrekta läroböcker kommer att skapa en "bana" för alla andra innovationer i branschen, från digital transformation, innovation inom bedömning och utvärdering, och förbättring av lärarnas kapacitet, så att de kan implementeras sammanhängande och synkront.

I framtiden kommer kvaliteten på den vietnamesiska utbildningen inte bara att bero på läroplanen eller metoderna utan också på att skapa en stabil miljö där alla delar av utbildningsekosystemet fungerar smidigt. Läroböcker, även om de bara är en del av systemet, spelar en central roll i att forma uppfattningar, skapa enighet och säkerställa rättvisa i lärande.

När en boksamling väljs rätt har utbildningen en grund för en stabil utveckling. Först då har den unga generationen förutsättningar att utvecklas mer omfattande och hållbart.

Källa: https://congthuong.vn/can-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-vi-chat-luong-cong-bang-giao-duc-433810.html