Expert: "Studenter har ett stort behov av psykologisk rådgivning"

Enligt experter inser många elever inte att de har psykiska problem. Även deras föräldrar tar detta lättvindigt.

Docent Dr. Huynh Van Chan, chef för institutionen för psykologi och utbildning vid Nguyen Tat Thanh-universitetet, delar med sig av sitt perspektiv på att förbättra kapaciteten hos det nuvarande skolrådgivningsteamet - Foto: TRONG NHAN

Problemet med bristen på skolvägledare

Vid seminariet om tillämpning av psykologi i livet som anordnades av Nguyen Tat Thanh-universitetet den 19 juni var många experter överens om det akuta behovet av att bygga ett systematiskt, konsekvent och praktiskt stödsystem för skolpsykologi.

Dr. Do Thi Nga - biträdande prefekt för fakulteten för socialt arbete, University of Social Sciences and Humanities (Ho Chi Minh City National University) - berättade att de flesta gymnasieskolor för närvarande inte har ett specialiserat team för att utföra psykologiskt rådgivningsarbete.

Istället skickas ofta vissa lärare, såsom idrottslärare, handledare eller samhällslärare, för att studera till certifikat och sedan arbeta deltid.

Dessutom är faciliteterna inte garanterade: många rådgivningsrum saknar ljudisolering och avskildhet, vilket gör det svårt för studenter att känna sig trygga när de delar. Samtidigt inser många studenter inte att de har problem, eller är rädda för att bli diskriminerade, så de döljer dem.

När det gäller föräldrar, enligt Ms. Nga, saknar de flesta av dem fortfarande förståelse för psykisk hälsa och är inte redo att samarbeta med skolan.

Hon gav ett exempel på en elev i elfte klass som betedde sig konstigt, upprepade gånger inte badade, hade en obehaglig kroppslukt och till och med trampade i hundavföring och gick rakt in i klassrummet. Hans lärare försökte kontakta hans familj för stöd, men föräldrarna insisterade på att deras barn var helt normalt och vägrade att ingripa.

"Det är denna brist på medvetenhet som gör att många studenter inte får stöd i rätt tid, lätt hamnar i depression, självisolering och till och med självmord", sa hon. "Verkligheten visar att behovet av psykologisk rådgivning bland studenter för närvarande är mycket stort."

Docent Dr. Huynh Van Chan, chef för institutionen för psykologi och utbildning vid Nguyen Tat Thanh-universitetet, sa att utbildningsministeriets nyligen utfärdande av ett utbildningsprogram enligt yrkestitelstandarder för studievägledare är ett viktigt steg framåt.

Programmet fokuserar på praktiska situationer som att hantera situationer, tillämpa teknik, stödja elever med psykiska problem, våld och karriärorientering.

Enligt honom kan detta utbildningsprogram bidra till att standardisera skolkuratorernas kapacitet och förbättra kvaliteten på rådgivningen i allmänna skolor, från grundskolan till gymnasiet, i stor skala.

Chan betonade också att det är dags att inse att psykologi inte är något som är för avlägset eller för akademiskt. "Även de som har psykologi som huvudämne när de börjar arbeta måste ständigt lära sig, försöka och göra misstag för att kunna hitta rätt tillämpning", sa han.

Många områden behöver förståelse för psykologi.

Enligt experter handlar psykologi inte bara om att hjälpa studenter att övervinna psykiska kriser, utan visar alltmer sin strategiska roll inom utbildning, ledning och utveckling av personalresurser.

Vid seminariet skissade många talare också en bred bild av denna vetenskaps tvärvetenskapliga förmåga och höga anpassningsförmåga.

Docent Dr. Pham Thi Kien, föreläsare vid Ho Chi Minh City University of Economics, sade att psykologi håller på att integreras djupt i universitetens utbildningsprogram, särskilt inom områdena företagsekonomi och administration.

Hon förklarade att i en snabbt föränderlig yrkesvärld efter pandemin och under påverkan av digital transformation kan studenter inte bara vara bra på ekonomi eller tekniska verktyg. ”Ekonomistudenter på 2000-talet behöver lära sig att ’läsa’ människor”, sa hon.

Enligt henne är psykologi en grundläggande förmåga som hjälper elever att förstå känslor, beteenden och motivationer, och därigenom kunna anpassa sig bättre, arbeta mer effektivt och leda andra empatiskt.

Detta tillämpade perspektiv delas även inom organisationsverksamhet. Fru Nguyen Thi Thu – grundare och chef för Nhan Hoa Center – introducerade en modell för personalledning och intern utbildning som bygger på en psykologisk grund.

För Ms. Thu är varje anställd i organisationen en "mogen student" som behöver motiveras, vägledas och få känslomässigt stöd. Teorier som Maslows behovspyramid, DISC-index, SMART eller preventionsterapi mot utbrändhet... kommer att tillämpas omedelbart i många företags och organisationers verksamhet.

Enligt Chan, om man ser problemet i ett bredare perspektiv, anser han att det behövs ett synkront, tvärvetenskapligt system för psykologiskt stöd i skolan, från förskoleklass till universitet, med deltagande från utbildningsväsendet, hälso- och sjukvården, socialt arbete och samhället. Eleverna kan inte lämnas ensamma i psykiska kriser.

VIKT

Källa: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-hoc-sinh-co-nhu-cau-duoc-tham-van-tam-ly-rat-lon-20250619120700506.htm