Mattelärare spenderade 10 år på att rädda varje barn i höglandet från barnäktenskap

(Dan Tri) - I mer än 10 år som lärare i Hong Thai-kommunen (Tuyen Quang) har läraren Duong Kim Ngan både undervisat och arbetat som "elevförmyndare" i ett bergsområde där seden att gifta sig tidigt fortfarande är utbredd.

Gratis mattelektioner för barn som inte tror att de kan bli bra på det

Hong Thai Primary and Secondary internatskola för etniska minoriteter ligger inbäddad vid foten av berg som är över 1 000 meter höga i det gamla Na Hang-distriktet i Tuyen Quang- provinsen – där skolgården varje morgon är täckt av vit dimma och Dao- och Mong-elevernas fötter fortfarande är täckta av lera när de går till lektionerna. Vägen till skolan har många branta passager och eroderas ibland av översvämningar.

Där har läraren Duong Kim Ngan (född 1992) i mer än 10 år i tysthet börjat varje dag tidigare än ljudet av djungelhöns och slutat senare än elden i köket i skymningen.

Fru Ngan föddes och växte upp i Cao Bang . Hennes far var också lärare. Efter examen från Thai Nguyen University of Education arbetade fru Ngan i Tuyen Quang och har varit knuten till Hong Thai-skolan sedan dess.

Fru Duong Kim Ngan - lärare vid Hong Thai Primary and Secondary internatskola för etniska minoriteter, Tuyen Quang-provinsen (Foto: Hai Long).

10 år som lärare i Hong Thai är också 10 år som Ms. Ngan har initierat matematik för barn från höglandet.

Utöver de vanliga lektionerna i klassrummet fokuserar hon på elever som ännu inte behärskar de kunskaper och färdigheter som behövs för att studera på eftermiddagen. Hon öppnar även repetitionskurser för elever i årskurs 9 som förbereder sig för inträdesprovet i årskurs 10, för att hjälpa dem att befästa teori, öva på provfärdigheter och förbereda sig väl för överföringsprovet. Alla lektioner är gratis.

I ett samtal med Dan Tri- reportern sa Ms. Duong Kim Ngan att de flesta av hennes elever kommer från svåra och utsatta förhållanden. Om de vill att de ska studera hårt måste lärarna hitta alla sätt att uppmuntra och "locka" dem.

"Om eleverna är svaga i ett ämne blir de oroliga över det. Och när de är det blir de ännu sämre i sina studier. Därför måste jag göra allt jag kan för att hjälpa dem att återfå sitt självförtroende att de också kan klara sig bra i matematik."

Det som motiverar mig mer är deras beslutsamhet att förändras. De längtar verkligen efter en bättre framtid genom utbildning. Jag vill ge dem näring åt den tron, att utbildning kommer att hjälpa dem att övervinna berg och skogar, flyga högt och långt”, uttryckte Ms. Ngan.

För att undervisa svaga elever lägger Ms. Ngan mycket tid på att förbereda övningar på ett nära och praktiskt sätt med nivåer från lätt till svår. Hon väljer att undervisa långsamt, med ett koncist och lättförståeligt språk eftersom de flesta eleverna är etniska minoriteter och talar vietnamesiska som andraspråk.

När barnen fick rätt, även om beräkningen var lätt, passade hon på att berömma dem. Och när de gjorde ett misstag uppmuntrade hon dem att tänka och göra om det.

För årskurs 9 ger hon noggrann handledning till eleverna i varje ämne. Varannan–vartannat månad ger hon 1–2 övningsprov så att eleverna kan identifiera svaga kunskapsområden, upptäcka vanliga misstag och snabbt korrigera dem.

”Jag påminner alltid eleverna om att höga eller låga poäng inte är viktiga, det viktiga är att de förbättras varje dag och har självförtroende”, sa Ms. Ngan.

Bild på Kim Ngan i vardagslivet (Foto: NVCC).

Under årens lopp har Ms. Ngan och hennes elever från höglandet skördat goda belöningar.

Under de tre på varandra följande läsåren från 2021 till 2024 var kvaliteten på matematikprovet för elever i årskurs 10 vid Hong Thai Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities högre än genomsnittsresultatet för hela provinsen. Många elever klarade inträdesprovet till kända gymnasieskolor i och utanför provinsen, såsom Tuyen Quang Provincial Boarding School for Ethnic Minorities, Na Hang Secondary and High School for Ethnic Minorities, Viet Bac High School for Ethnic Minorities, Friendship School 80, etc.

"Smart massmobilisering" för att hålla elever kvar i bergsområden med brev

I Hong Thai är det ibland svårare att övertala en elev att inte gifta sig tidigt än att lära dem att lösa ett matteproblem i flera steg. Många av dem växer upp i byarna Dao och Mong, där tidiga äktenskap anses vara naturligt och långsiktig utbildning är en lyx.

För Ms. Ngan har studentvägledningen därför blivit den mest tidskrävande delen av hennes jobb utanför lektionstid.

Fru Ngans samtal med sina elever börjar ofta med små saker, frågar om familj och studier, för att sedan långsamt förklara för dem om den lagliga åldern för äktenskap och konsekvenserna av att sluta skolan för tidigt.

Hon nämnde fall av tidiga äktenskap med många svårigheter i livet, och samtidigt presenterade hon för barnen exempel på hur människor i byn, tack vare kunskap, har en ljus framtid, återvänder till sin hemstad för att arbeta inom sjukvården, utbildningsväsendet ...

Fru Kim Ngan vid ceremonin för att fira den vietnamesiska lärarnas dag den 20 november och utbildningssektorns 8:e patriotiska emuleringskongress som hölls i Hanoi på morgonen den 17 november (Foto: Hai Long).

Samtidigt, för att säkerställa att propagandaarbetet inte bara är beroende av skolan, grundade Ms. Ngan en klubb för att förhindra barnäktenskap. Varje månad kommer klubben att ha aktiviteter baserade på ett tema med olika former som att rita, framföra sketcher och besvara situationsfrågor. Dessutom utbildar och utvecklar hon eleverna i tal-, tolknings- och presentationsfärdigheter så att de verkligen kan bli unga propagandister om barnäktenskap.

Dessa aktiviteter skapade gradvis möjligheter för eleverna att stå framför klassen och uttrycka sina egna åsikter. När Ms. Ngan såg eleverna organisera en fritidsaktivitet och sätta upp propagandaskyltar insåg hon att hennes barn verkligen hade förändrats och hjälpte varandra att förändras.

Men för att övervinna barriären med barnäktenskap räcker det inte med propaganda ensamt. I många fall var Ms. Ngan själv tvungen att besöka elevens hem 5 till 7 gånger, hitta tillräckligt med argument och ge både materiellt och andligt stöd för att kunna påverka föräldrarna.

En av eleverna som Ms. Ngan framgångsrikt räddade från den onda sedvänjan med barnäktenskap var D. - en vacker 14-årig Mong-flicka.

En dag i början av andra terminen i årskurs 9 bad D. plötsligt att få sluta skolan med anledningen att hon ville gifta sig för att minska den ekonomiska bördan för sina föräldrar. D:s familj har fem syskon, hon är äldst. När Ms. Ngan hörde nyheten slutade hon omedelbart allt sitt arbete och gick med andra lärare till D:s hus, där de träffade hennes föräldrar för att analysera de juridiska konsekvenserna samt de svårigheter som tidiga äktenskap kan medföra.

Efter mycket övertalning från Ms. Ngan gick D:s familj slutligen med på att låta honom återvända till skolan. Men tre dagar senare var D. fortfarande borta från skolan. Osäker gick Ms. Ngan tillbaka till huset, den här gången med D:s klasskamrater. Inför lärarens beslutsamhet var D:s föräldrar tvungna att säga sanningen: de hade inga pengar att försörja honom, så de var tvungna att låta D. stanna hemma och hjälpa dem ett tag innan de gifte sig. "Någon har kommit för att fria till honom."

Av rädsla för att hon skulle förlora sin elev anmälde Ms. Ngan sig till styrelsen för att starta en insamlingskampanj för D:s familj. Alla bidrog med vad de hade, från ris, kläder, förnödenheter och pengar. Syftet med insamlingen var inte att lösa problemet, utan att visa familjen att om D. fortsatte att studera skulle han inte vara ensam.

Slutligen blev D:s föräldrar rörda av lärarnas och skolans uppriktighet. D. återvände till klassrummet. Efter att ha avslutat högstadiet studerade han vid Na Hang Vocational Education - Continuing Education Center. Under läsåret 2023-2024 tog han studenten.

För Ms. Ngan är fall som D. inte ovanliga. I genomsnitt räddar hon varje år 5–6 elever från barnäktenskap. På senare år har Hong Thai-skolan inga fler elever som hoppar av för att gifta sig, vilket bidrar till att upprätthålla universell utbildning i hela kommunen.

När hon tillfrågades om de svårigheter hon fortfarande håller gömda i sitt hjärta, sa Ms. Ngan ärligt: ​​"Det beror på att jag har lagt ner för mycket tid och tankar på mina elever och skolan, och ibland försummat min familj."

Hong Thai School är en internatskola, barnen är långt borta från sina föräldrar, bor och studerar i skolan. Det finns dagar då Ms. Ngan efter 4-5 morgonlektionerna måste vara i tjänst på internatskolan, inte gå hem utan stanna för att övervaka elevernas måltider och sömn. När barnen tar en tupplur har hon tid att snabbt äta ett paket nudlar eller en kaka för att förbereda inför eftermiddagslektionen. "Vi oroar oss mer för barnen än för våra egna barn", sa hon.

Det som dock gör att hon håller ut är elevernas flit och ansträngning. Varje gång hon ser en Hmong- eller Dao-elev få höga poäng, stå självsäkert framför klassen eller komma in på en drömskola, blir hon så glad att hon glömmer alla svårigheter. Det bevisar att de kan gå lika långt som vem som helst, om de har förutsättningarna och tron.

På sin personliga sida lämnade Ms. Ngan en bildtext: "Lev normalt men inte mediokert." Det är både hennes ideal i livet och den förväntan hon skickar till sina elever: Sträva alltid efter att övervinna dig själv, övervinna bekanta bergssluttningar, så att du en dag kan återvända och hjälpa barnen i Hong Thai – där du växte upp.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-day-toan-10-nam-gianh-tung-dua-tre-vung-cao-khoi-hu-tuc-tao-hon-20251117211451279.htm