Innovation och förbättring av utbildningskvaliteten är av särskild vikt.

Bildtext — President Luong Cuong höll ett tal och gratulerade lärarna på Vietnams lärardag (20 november). Foto: Lam Khanh/VNA

Även vice premiärminister Le Thanh Long; vice ordförande för nationalförsamlingen Nguyen Thi Thanh; tidigare ledare för partiet och staten, ledare för centrala och lokala departement, ministerier och grenar, samt representanter för kadrer, lärare och typiska avancerade individer inom utbildningssektorn i hela landet deltog.

Lärare är alltid lysande exempel och vackra värderingar att inspirera.

I sitt öppningstal bekräftade utbildningsminister Nguyen Kim Son att utbildningssektorn, efter 80 års strävan att växa upp och bidra till landets utveckling, särskilt under de senaste fem åren, har främjat genomförandet av partiets resolutioner och fulländat många nya banbrytande strategier med stora ansträngningar och beslutsamhet att bidra till efterföljande av farbror Hos läror. Typiska exempel på utbildningssektorn är grupper och individer med enastående prestationer, erkända genom patriotiska efterföljarrörelser, med positiva effekter och spridning i samhället.

Enligt minister Nguyen Kim Son har utbildningssektorn under de senaste 80 åren alltid fått särskild uppmärksamhet från partiet, staten, regeringen och hela folket för att uppnå dagens framsteg. Den har inriktats på ett strategiskt genombrott, en nationell politik på högsta nivå med den viktiga uppgiften att utveckla människor, utbilda mänskliga resurser och vårda talanger för att tjäna landets utveckling.

Minister Nguyen Kim Son betonar att partiet, staten, samhället, föräldrar och alla elever hedrar och ger lärarna goda känslor, respekt, kärlek, tacksamhet och tillgivenhet, och hoppas att alla lärare behöver sträva efter att kontinuerligt kultivera, öva och studera för att alltid vara ett lysande exempel för eleverna att följa, tillräckligt starka för att lysa och vägleda eleverna, tillräckligt värdefulla för att inspirera och övertyga, särskilt genom att vara exemplariska i personlighet, lärandeanda och kreativitet, kärlek och rättvisa.

I rapporten om resultaten av den patriotiska efterföljarrörelsen och berömsarbetet för perioden 2020-2025 samt inriktningen och uppgifterna för efterföljar- och berömsarbetet för perioden 2025-2030 från utbildningsministeriet konstaterades att hela utbildningssektorn för närvarande har cirka 27 miljoner elever, ett nätverk av 62 839 utbildningsinstitutioner som är vitt utspritt över hela landet. Utbildningssektorn har uppnått många enastående resultat när det gäller att universalisera och förbättra kvaliteten på omvårdnad, omsorg och utbildning av förskolebarn. Från och med augusti 2025 kommer 100 % av provinserna och städerna att upprätthålla och uppfylla standarderna för universell grundskole- och gymnasieutbildning, varav 64 % av provinserna och städerna kommer att erkännas som uppfyllande av standarderna för universell grundskoleutbildning på nivå 3. Skolkonsolideringstakten år 2024 kommer att uppgå till 84,7 % för förskolor, 86,5 % för grundskolor, 95,4 % för gymnasieskolor och 97,3 % för gymnasieskolor.

Innovation av former, metoder för examinationer, prov och utvärdering av utbildningsresultat genomförs på alla utbildningsnivåer i riktning mot att kombinera processbedömning med summativ bedömning, självbedömning med bedömning av skolor, familjer och samhället. För närvarande har hela landet 197 högskolor och 11 pedagogiska högskolor som erkänns uppfylla utbildningskvalitetsstandarder enligt inhemska standarder; 12 högskolor bedöms externt enligt utländska standarder; 2 451 utbildningsprogram är ackrediterade enligt inhemska standarder och 670 utbildningsprogram är ackrediterade enligt utländska standarder...

Under de senaste fem åren har många kollektiv och individer inom utbildningssektorn tilldelats medaljer av olika slag av presidenten, titlarna Folkets lärare, Utmärkt lärare; premiärministern har tilldelat regeringens utmärkelseflagga, förtjänstintyg...

För att främja framgångarna kommer hela utbildningssektorn i framtiden att tävla om att förnya sig, förbättra kvaliteten på utbildning, tillhandahålla högkvalitativa mänskliga resurser och uppfylla kraven för nationell utveckling under perioden 2025-2030, och därigenom motivera och uppmuntra lärare, föreläsare, arbetstagare och studenter att enas, övervinna svårigheter och sträva efter att slutföra tilldelade uppgifter väl.

Vid ceremonin delade representanter för enheter och typiska exempel med sig av resultat, lärdomar och erfarenheter inom patriotisk efterföljning och innovation i undervisnings- och inlärningsprocessen...

"Att "växa människor" måste börja med personlighet, sedan kommer utbildning om kunskap och färdigheter.

I ett tal vid ceremonin påpekade president Luong Cuong att utbildning under de senaste 80 åren sedan Demokratiska republiken Vietnams födelse alltid har följt folket, nationen och landets historia. Med filosofin "en okunnig nation är en svag nation" bekräftade president Ho Chi Minh, ända från nationens tidiga grundande, att "bekämpning av hunger, analfabetism och utländska inkräktare" var regeringens och folkets tre viktigaste uppgifter. Han satte utbildning i en särskild position i den nationella uppbyggnadsstrategin.

Presidenten betonade för alltid att partiet och staten alltid har stöttat föräldrarna och skapat de bästa förutsättningarna för eleverna – de som fortsätter och främjar nationens tradition av studier, för ett starkt och humant Vietnamkrig i framtiden – med respekt för och tacksamhet för deras bidrag från veteranlärare; "soldatlärare" som heroiskt offrade sig för fosterlandets självständighet och frihet; generationer av lärare över hela landet som alltid har ägnat hela sina liv och offrat sitt blod och sina ben för den nationella utbildningens sak.

Presidenten påpekade att den patriotiska efterföljarrörelsen inom utbildningssektorn, som ärvt och främjat de fantastiska resultaten av den patriotiska efterföljarrörelsen som initierats av president Ho Chi Minh, har haft nya utvecklingar under senare år. Efterföljarrörelsen har utökats och förnyats med många praktiska innehåll, vilket skapar en konkurrenskraftig atmosfär inom hela sektorn och lett till många effektiva initiativ och modeller. På senare tid har rörelsen att "bygga glada skolor - aktiva elever" blivit en human trend som hjälper varje skola att vara en plats att fostra intelligens och själ.

Presidenten bekräftade att utbildningssektorns patriotiska efterföljarkongress inte bara är ett tillfälle att hedra, utan också en källa till stor andlig uppmuntran, som väcker självförtroende, stolthet, ambition och vilja att höja sig hos varje lärare, varje anställd inom utbildningssektorn och varje elev. Detta är också en motivation för efterföljelse, inte bara en slogan utan också en konkret handling, en anda av innovation och kreativitet varje dag.

På parti- och statsledarnas vägnar erkände, uppskattade och berömde presidenten de mer än 300 avancerade modeller som representerade miljontals lärare och utbildningsadministratörer som deltog i ceremonin; gratulerade och uttryckte tacksamhet till lärarna som tilldelades titlarna Arbetarhjälte, Nationell Tävlande, Folkets Lärare och Utmärkt Lärare. De ligger alltid i framkant av tävlanderörelser, är hängivna sitt yrke, älskar sina elever, har utmärkt pedagogisk talang och är betrodda och respekterade av elever, kollegor och andra.

Ärligt talat, i en korrekt insikt om svårigheterna och begränsningarna för att fortsätta växa starkare, noterade presidenten att innovation och förbättring av utbildningskvaliteten är ett brådskande krav, av särskild betydelse i den strategiska visionen för nationell utveckling, vilket kräver uthållighet och beslutsamhet "För den hundraåriga saken att odla människor".

I en anda av solidaritet, kreativitet och innovation uppmanade presidenten utbildningssektorn att fortsätta att noggrant ta till sig partiets riktlinjer, politik och synpunkter, Ho Chi Minhs tankar om utbildning och senast politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling; fokusera på att finslipa rättsliga regler för att snabbt avlägsna flaskhalsar och hinder i institutioner, mekanismer och politik; främja innovation och skapa utveckling inom utbildning. Sektorn främjar decentralisering och delegering av makt i samband med resursallokering, stärker utbildningsinstitutionernas autonomi och eget ansvar i samband med effektiv inspektion och tillsyn; bygger ett öppet och sammankopplat utbildningssystem, främjar livslångt lärande och bygger ett lärande samhälle.

Presidenten begärde ett effektivt genomförande av lärarlagen, utveckling av lämpliga strategier för att mobilisera begåvade personer utanför lärarkåren att delta i undervisning och utbildning inom utbildningsinstitutioner; och att man kontinuerligt bygger upp skolkultur, en kvalitetskultur, praktiskt lärande och praktiskt arbete i samband med ansvaret att föregå med gott exempel för lärarkåren.

Presidenten betonade behovet av att stärka en omfattande utbildning i moral, intelligens, fysisk kondition och estetik, för att skapa ett värdesystem för vietnameserna i den nya eran, och noterade att det viktigaste inom utbildning är moralisk fostran. Att odla människor måste börja med personlighet, sedan utbildning i kunskap och färdigheter. I synnerhet är det nödvändigt att tydligt definiera roller, ansvar och samordningsmekanismer mellan familjer, skolor och samhället när det gäller att utbilda moral, personlighet och systemet med standardvärden för vietnameserna; och främja ansvaret för statliga förvaltningsorgan, partikommittéer och lokala myndigheter.

Enligt president Luong Cuong är det nödvändigt att främja en omfattande digital omvandling, popularisera och kraftfullt tillämpa digital teknik och artificiell intelligens inom utbildning och yrkesutbildning; utveckla det nationella informationssystemet för utbildning och personal, koppla samman det med arbetsmarknads- och sysselsättningsinformationssystemet och integrera vetenskaplig, teknisk och innovationsinformation från utbildningsinstitutioner. Modernisera yrkesutbildningen, skapa genombrott i utvecklingen av högkvalificerade mänskliga resurser; omorganisera och rationalisera yrkesutbildningsinstitutioner för att säkerställa effektivitet, uppfyllande av nationella standarder och uppnående av internationella standarder.

Presidenten begärde att modernisera och uppgradera högre utbildning, skapa genombrott i utvecklingen av högkvalificerade mänskliga resurser och talanger, samt leda forskning och innovation. Genomföra organiseringen och omstruktureringen av högre utbildningsinstitutioner; slå samman och upplösa undermåliga högre utbildningsinstitutioner; resolut eliminera mellanliggande nivåer, säkerställa en effektiv, enhetlig och effektiv ledning. Investera i modernisering av teknisk infrastruktur, utöka utvecklingsutrymmet för att högre utbildningsinstitutioner ska kunna fungera effektivt; kraftfullt förnya utbildningsprogram enligt internationella standarder; koppla samman utbildningsverksamhet med forskning, utveckling av vetenskap och teknik, innovation och nationell digital transformation.

Med hänvisning till frågan om att främja samarbete och djup internationell integration inom utbildning och yrkesutbildning sa presidenten att det är nödvändigt att främja förhandlingar och undertecknande av avtal och fördrag om samarbete inom utbildning, yrkesutbildning, vetenskap och teknik; och proaktivt delta i organisationer för att säkerställa kvalitet och utveckla internationell utbildning.

Presidenten uppmanade utbildningssektorn att fortsätta leda, styra och effektivt organisera genomförandet av politbyråns direktiv nr 41, daterat 26 februari 2024, om att stärka partiets ledarskap över efterliknings- och belöningsarbete i den nya situationen; så att efterliknings- och belöningsarbete verkligen kan vara en stark drivkraft, främja ett väl utfört politiskt arbete inom myndigheter och enheter, bidra till att ytterligare förbättra kvaliteten och effektiviteten i utbildning och sträva efter att uppnå målet att Vietnam ska ha ett modernt, rättvist och högkvalitativt nationellt utbildningssystem, som rankas bland de 20 bästa länderna i världen senast 2045.

President Luong Cuong rådde också studenterna att fortsätta främja nationens tradition av studier, sträva efter att studera och utbilda sig för att bli framtida mästare och bygga ett rikt, välmående, lyckligt och evigt Vietnam.

Vid detta tillfälle beslutade utbildningsminister Nguyen Kim Son att dela ut Emulationsflaggor till 11 grupper och utmärkelser till 141 grupper och 174 individer med enastående prestationer inom emuleringsrörelsen "Innovation och kreativitet inom ledning, undervisning och lärande" för perioden 2020-2025.

Källa: https://baotintuc.vn/thoi-su/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-co-y-nghia-dac-biet-quan-trong-20251117091524220.htm