Hjälpmedel för att hjälpa elever i gränsområden att gå i skolan

Tran Phu Primary School i Ia Dom gränskommunen, Gia Lai-provinsen. — Tran Phu Primary School i Ia Dom gränskommunen, Gia Lai- provinsen.

Detta är inte bara ett banbrytande beslut inom utbildning , utan bidrar också till att förverkliga målet om en omfattande utveckling av gränsområdena, stärka det nationella försvaret och säkerheten samt förbättra kvaliteten på mänskliga resurser för att möta utvecklingskraven under den nya perioden.

Lokaler för modernisering av utbildning i gränsområden

I enlighet med politbyråns slutsats nr 81-TB/TW daterad 18 juli 2025 om policyn att investera i byggandet av skolor för gränskommuner har Gia Lai-provinsen proaktivt granskat den faktiska situationen och föreslagit att bygga 7 internatskolor för grundskolor och gymnasier i 7 gränskommuner: Ia Mo, Ia Púch, Ia Pnôn, Ia Nan, Ia Chia, Ia Dom och Ia O. Dessa projekt har en total uppskattad investering på nästan 1 468 miljarder VND, varav kapital från den centrala budgeten står för majoriteten, medan den lokala budgeten står för sanering av mark och andra kostnader...

Gränseleverna väntar ivrigt på den nya skolan.

I premiärministerns beslut nr 2231/QD-TTg av den 9 oktober kompletterades Gia Lai-provinsen med 497 149 miljarder VND i den centrala budgetplanen för offentliga investeringar under 2025 för att påbörja byggandet av ovanstående skolor. Byggstart förväntas ske den 19 december, invigning och ibruktagande före den 30 augusti 2026, redo att välkomna elever under det nya läsåret 2026-2027.

Pham Van Nam, chef för Gia Lai-provinsens utbildningsdepartement, sa följande till reportrar från Nhan Dan Newspaper: ”Att bygga ett system med internatskolor på olika nivåer i gränsområden är en nyckelfaktor för att öppna upp mer kompletta och lika lärandemöjligheter för elever från etniska minoriteter och övervinna situationen med att de hoppar av skolan på grund av ekonomiska förhållanden och geografiskt avstånd. Detta är också ett steg för att skapa en solid grund för lärare så att de kan känna sig trygga i att arbeta långsiktigt i svåra områden.”

Byggnadsskalan på 7 skolor omfattar 212 klasser med cirka 7 420 elever, utformade i modern riktning, uppfyller nationella standarder och till fullo uppfyller funktionerna för studier, internat och internat. Skolinfrastrukturen tjänar inte bara utbildningsaktiviteter utan blir också ett centrum för kulturella aktiviteter, som förbinder gränssamhället och förbättrar människornas andliga liv.

Policyn att investera i ett system med internatskolor på olika nivåer vid gränsen säkerställer att elever i avlägsna områden har bättre lärandevillkor.

Enligt vice ordföranden för Gia Lai-provinsens folkkommitté, Lam Hai Giang, är investeringar i ett system med internatskolor på olika nivåer i sju gränskommuner en politisk uppgift som är kopplad till att starkt skydda det nationella försvaret och den nationella säkerheten i den strategiskt viktiga regionen Central Highlands. Detta är ett nyckelprojekt som måste genomföras snarast, i tid och med högsta kvalitet.

För att säkerställa synkrona byggförhållanden har Gia Lai-provinsens folkkommitté i uppdrag att koordinera med armékår 15 och relevanta lokala enheter för att slutföra markförvärv och röjningskompensation före den 15 november, vilket skapar gynnsamma förutsättningar för den planerade spadtagsceremonin.

Synkrona lösningar och långsiktiga förväntningar

Förutom att investera i infrastrukturbyggnation prioriterar Gia Lai-provinsen och den lokala utbildningssektorn även utvecklingen av ett team av kvalificerade lärare, organisering av professionell utbildning som ligger nära de utbildningskrav som etniska minoritetsområden har, med särskilt fokus på att förbättra det vietnamesiska språket för etniska barn innan de börjar årskurs 1, i syfte att förbättra deras förmåga att absorbera och integreras.

Den provinsiella utbildningssektorn kommer att ge den provinsiella folkkommittén råd att lämna in policyer till den provinsiella folkkommittén för barn, elever och praktikanter från etniska minoriteter i etniska minoritets- och bergsområden, kust- och öområden. Implementera rimliga lärartilldelningar, eliminera lokala överskott och brister, och förbättra incitamentspolicyer för lärare att stanna kvar i avlägsna och isolerade områden.

Datorklass för elever på Tran Phu grundskola, Ia Dom kommun.

Sektorn kommer särskilt att genomföra projektet för att utveckla och förbättra kvaliteten på internatskolor och semi-internatskolor för etniska minoriteter under perioden 2025-2030, i enlighet med beslut nr 363/QD-UBND daterat den 23 juni från Gia Lai provinsiella folkkommitté. ”Vi förväntar oss att internatsskolesystemet efter att det har tagits i bruk inte bara kommer att utbilda kvalificerad personal i gränsområden, utan också bidra till att bibehålla elevantalet, minska skolavhopp, öppna upp utbildningsvägar för den yngre generationen, särskilt barn från fattiga och nära fattiga hushåll, och bidra till att förverkliga regeringens budskap om att 'inte lämna någon utanför'”, betonade Pham Van Nam.

I kommunen Ia Doom, en av platserna för byggandet av en internatskola med flera nivåer, berättade byäldste Ro Cham Dik från byn Mook Den 1: ”När internatskolan nära vårt hus är färdigställd kommer barnen att ha en ny, mer anständig, större och vackrare miljö, med en säker plats att äta och vila på, vi är väldigt glada. Jag hoppas att staten snart kommer att färdigställa den så att nästa generation kan studera och bli bättre omhändertagen.”

Skolsystemet med flera nivåer vid gränsen är fullt utformat med sovsalar, matsalar, lekplatser och kulturhus, vilket skapar förutsättningar för omfattande lärande och träning i både kunskap och fysisk kondition.

I samma tankar som äldste Ro Cham Dik sa vice ordförande för folkkommittén i Ia Dom kommun, Nguyen Dinh Tien: "Folk är mycket glada över att höra att det kommer en ny skola. Barnen kommer att ha en internatsmiljö som är både säker och hjälper familjer att känna sig trygga i sitt arbete och sin produktion. Byggandet av internatskolor är inte bara för att eliminera bristen på skolor, utan också för att säkerställa att elever i avlägsna områden har goda inlärningsförhållanden, vilket gradvis förkortar utvecklingsklyftan mellan bergiga och låglandsområden."

Med en total byggyta på 520 000 m², varav golvytan är upp till mer än 182 748 m², tillgodoser projekten inte bara lärandebehoven utan är också fullt utformade med sovsalar, matsalar, lekplatser och kulturhus, vilket skapar förutsättningar för omfattande lärande och träning i både kunskap och fysisk kondition.

Den nära samordningen med 15:e armékåren och det avgörande deltagandet från lokala myndigheter på alla nivåer signalerar ett nytt förtroende för elever i gränsområdet i Gia Lai-provinsen – skolor kommer att bli utbildnings"fästningar" och skapa en generation ungdomar med både yrkeskvalifikationer och färdigheter, och genomsyrade av nationell kulturell identitet, vilket är kärnan i den långsiktiga utvecklingsstrategin.

Många klassrum på Tran Phu Primary School i Ia Dom kommun är utrustade med tv-apparater för undervisning.

Vi kan inte förvänta oss hållbar utveckling utan en grund av utbildning. De nya skolorna i gränslandet mellan Central Highlands är inte bara enkla byggprojekt, utan symboler för politisk vilja, för andan att nå ut till missgynnade områden, för det oupphörliga engagemanget att minska utvecklingsklyftan mellan regioner och mellan etniska grupper.

Med stor politisk beslutsamhet, stöd från centralregeringen och konsensus från lokalbefolkningen har Gia Lai skrivit berättelsen om att lysa upp framtiden från skolan - en plats att fostra kunskap för generationer av elever i bergsregionen så att de kan resa sig och förändra sina liv och bidra till att skydda fäderneslandets gränser.

PHUC THANG

Källa: https://nhandan.vn/don-bay-nang-buoc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-vung-bien-gioi-den-truong-post916846.html