"Det har kommit mycket feedback från allmänheten angående svårighetsgraden på vissa provfrågor jämfört med tidigare år."

Enligt ordföranden för nationalförsamlingens kultur- och socialutskott har den allmänna opinionen reflekterat mycket över det faktum att provfrågorna för vissa ämnen är svårare än tidigare år, på grund av ett mer praktiskt fokus och en betydande del av frågorna som ligger utanför läroplanen.

På morgonen den 10 juli avgav nationalförsamlingens ständiga utskott sitt yttrande över rapporten om nationalförsamlingens arbete med medborgarnas framställningar för månaderna april, maj och juni 2025.

Enligt ordföranden för kultur- och socialutskottet, Nguyen Dac Vinh, har den ständiga utskottet diskuterat och enats om en plan för att hålla ett förklarande möte i augusti angående frågan om förfalskade och undermåliga varor. Det förväntas att rapporter från ministerier, sektorer och orter kommer att tas emot i juli och början av augusti, och att undersökningar på plats kommer att genomföras.

Ordförande för kultur- och socialutskottet, Nguyen Dac Vinh

FOTO: PHAM THANG

Därför kommer parlamentsutskotten i augusti att hålla utfrågningar relaterade till två huvudgrupper: förfalskade läkemedel och förfalskade livsmedel.

Angående gymnasieprovet och gymnasieexamensprovet betonade ordföranden för kultur- och samhällsutskottet att det är två mycket viktiga frågor. Inför gymnasieprovet kommer det att föras mycket grundliga diskussioner om elevintegrering och hur man ska organisera gymnasienivån.

Samtidigt, i den policydiskussionsfas som rör ändringen av lagen om yrkesutbildning , föreslog utbildningsministeriet att utveckla yrkesinriktade gymnasieskolor. Detta innebär att uppmuntra fler elever att gå på yrkesinriktade gymnasieskolor. Om denna policy genomförs effektivt kommer trycket från gymnasieproven att minska, och det totala provtrycket kommer att minskas. Utbildningsministeriet har lämnat in en rapport om denna fråga till nationalförsamlingens ständiga utskott.

Angående gymnasieexamensprovet sa Vinh att det har kommit mycket offentlig feedback om svårighetsgraden på vissa ämnen jämfört med föregående år. Detta är första gången gymnasieexamensprovet har organiserats inom ramen för det nya allmänna utbildningsprogrammet, med flera uppsättningar läroböcker parallellt. Därför är provfrågorna mer praktiska och innehåller många avsnitt utanför läroplanen.

”Detta är en väldigt ny fråga, så den kan få konsekvenser. Studenternas anpassning till det nya examensformatet och metoderna är också ett problem. Detta är också en mycket specialiserad fråga, så kommittén har begärt att utbildningsministeriet ska rapportera om den. Utöver det kommer vi att samråda med experter på allmän utbildning och experter med djupgående kunskap om utformning av examensfrågor, och en detaljerad rapport kommer att tillhandahållas”, sa Vinh.

Enligt Vinh råder den allmänna uppfattningen att provfrågorna måste vara mycket selektiva och kvalitetsinriktade för att undvika en situation där studenter behandlas lika utan ordentlig differentiering. Detta skulle i så fall leda till att universiteten inte kan separera och differentiera studenter, vilket skulle påverka utbildningskvaliteten negativt på universitets- och eftergymnasial nivå.

Angående att förbättra elevernas kunskaper i främmande språk och gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna, hänvisade Vinh till politbyråns slutsats 91, som tydligt definierar engelskans betydelse i integrationens era.

"Vi vill att människor, särskilt den yngre generationen, ska få bättre utbildning, med målet att få flytande engelska för att uppnå bättre integration. Men vårt nuvarande utbildningssystem uppfyller inte kraven, så politbyrån vill förnya sig och förbättra kvaliteten på engelskundervisningen i skolorna", sa Vinh.

Ordföranden för kultur- och samhällsutskottet uppgav också att många länder runt om i världen redan har utbildningsprogram på engelska på universitetsnivå. En undersökning av forskarutbildningsprogram (doktorandprogram) vid flera stora universitet, såsom Hanois vetenskaps- och teknikuniversitet och Vietnams nationella universitet i Ho Chi Minh-staden, visade att de initialt har implementerat utbildningsprogram på engelska.

Enligt honom är det önskade resultatet att åtminstone personalen och affärsmännen ska behärska engelska, och mer generellt att en stor andel av befolkningen ska behärska detta språk.

Källa: https://thanhnien.vn/du-luan-phan-anh-rat-nhieu-ve-de-thi-mot-so-mon-kho-hon-cac-nam-185250710120423185.htm