Utkast till resolution om genombrott inom utbildningsutveckling: Fokus på några verkligt unika och enastående mekanismer och strategier

Nationalförsamlingens ordförande Tran Thanh Man noterade att utkastet till resolution från nationalförsamlingen om ett antal specifika och utestående mekanismer och strategier för att göra genombrott inom utbildningsutveckling fortfarande är splittrat, och betonade att det är nödvändigt att fokusera på ett antal verkligt specifika och utestående mekanismer och strategier.

Nationalförsamlingens ordförande Tran Thanh Man talar vid mötet. Foto: Lam Hien

Kvällen den 5 november, som en fortsättning på den 51:a sessionen, avgav nationalförsamlingens ständiga kommitté, under ledning av nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Thi Thanh, yttranden om nationalförsamlingens resolutionsutkast om ett antal specifika och enastående mekanismer och strategier för att göra genombrott inom utbildningsutveckling .

Vice ordförande för nationalförsamlingen, Nguyen Thi Thanh, ledde mötet. Foto: Lam Hien

Attrahera och effektivt främja sociala resurser för investeringar i utbildning

När utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterade resolutionsutkastet uppgav han att resolutionsutkastet har fastställt policygrupper såsom: Policygrupp för utveckling av lärarteam, ledningspersonal och utbildningspersonal; Policygrupp för innovation av mekanismer, program och utbildningssystem; Policygrupp för vetenskap, teknik och digital omvandling inom utbildning; Policygrupp för internationellt samarbete och integration inom utbildning; Policygrupp för finansiering, investeringar och resursincitament för utbildning; Policygrupp för organisation och administration av utbildningssystemet...

Utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterar utkastet till resolution. Foto: Lam Hien

Ordföranden för kultur- och socialutskottet, Nguyen Dac Vinh, presenterade en preliminär granskningsrapport om nationalförsamlingens resolutionsutkast om ett antal specifika och enastående mekanismer och strategier för att göra genombrott inom utbildningsutveckling.

Följaktligen, när det gäller finansiering av utbildning, konstaterade kommitténs ständiga kommitté att statsbudgeten på senare tid har prioriterat att anslå stora resurser till utbildning. Lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen har ändrat och kompletterat klausul 1, artikel 96 i riktning mot att tydligt ange andelen av statsbudgetutgifterna för utbildning för att säkerställa att minst 20 % av de totala statsbudgetutgifterna, varav investeringsutgifter är 5 % och utgifter för högre utbildning är 3 %, i enlighet med andan i resolution 71 - NQ/TW. Samtidigt förväntas nationalförsamlingen behandla och godkänna investeringspolicyn för det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026-2035, och fortsätta att institutionalisera synpunkten att prioritera statsbudgetanslag för utbildning.

Ordföranden för kultur- och socialutskottet, Nguyen Dac Vinh, presenterade den preliminära granskningsrapporten av resolutionsutkastet. Foto: Lam Hien

Således är bestämmelsen i klausul 1 om hög prioritet för utbildning i statsbudgeten inte i linje med andan i resolution 71-NQ/TW och mekanismen och policyn för genombrott och excellens är oklara; fördelningen av budgeten för högre utbildning och yrkesutbildningsinstitutioner enligt uppdrag, mål, inriktning, kvalitet och effektivitet (punkt c, klausul 3) överlappar bestämmelserna i utkastet till lag om högre utbildning (ändrad) och utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad) som för närvarande lämnas in till nationalförsamlingen för behandling och godkännande.

Därför rekommenderar den ständiga kommittén att man endast överväger och reglerar specifika policyinnehåll som ännu inte är lagreglerat. Samtidigt bör man undersöka och institutionalisera överlägsna mekanismer för att uppmuntra, attrahera och effektivt främja sociala resurser för investeringar i utbildning.

Delegater som deltar i mötet. Foto: Lam Hien

Det finns förslag på att studera mekanismen för att komplettera kreditkällor, utöka politiken för ekonomiskt stöd, ge förmånliga krediter för studenter i riktning mot att lägga till ämnen, öka lånenivåerna och förnya återbetalningsmetoder, för att inte tillåta några studenter att hoppa av skolan på grund av ekonomiska omständigheter.

Det finns förslag på att studera en mekanism som gör det möjligt för autonoma högre utbildningsinstitutioner att besluta om ersättningspolicyer som betalas från icke-statliga budgetkällor för sina föreläsare och forskare.

Pilotprojekt för etablering av ett internationellt universitetsutbildningscenter i Vietnam

Nationalförsamlingens ordförande Tran Thanh Man noterade att resolutionsutkastet fortfarande är splittrat och betonade att resolutionsutkastet behöver fokusera på ett antal verkligt unika och enastående mekanismer och policyer. Den utarbetande myndigheten fortsätter att granska resolutionsutkastet för att undvika dubbelarbete med de mekanismer och policyer som uttrycks i lagutkastet och det relevanta nationella målprogrammet som lämnats in till nationalförsamlingen vid den tionde sessionen.

Bild från mötet. Foto: Lam Hien

Nationalförsamlingens ordförande betonade att det är nödvändigt att säkerställa att policyn är genomförbar. Följaktligen måste de behöriga myndigheterna, särskilt finansministeriet, bedöma effekterna av budgetresurser, undersöka och föreslå specifika strategier för att attrahera sociala resurser för investeringar i utbildning, och prioritera strategier för att avsätta överskottskontor för utbildning.

I synnerhet sade ordföranden för nationalförsamlingen att det är nödvändigt att studera mer specifika regler för att förbättra den digitala kapaciteten, fördela tillräckliga resurser, investera i anläggningar och teknisk infrastruktur för att främja digital omvandling och popularisera tillämpningen av teknik i ledning och organisation av utbildningsverksamhet.

Nationalförsamlingens vice ordförande Tran Quang Phuong väcker frågan om varför det finns ett internationellt finanscentrum men inget internationellt högre utbildningscentrum i Vietnam och hoppas kunna inkludera denna fråga i resolutionsutkastet för att locka högkvalitativ internationell utbildning till vårt land, särskilt inom framväxande industrier som digital teknik, chips, artificiell intelligens etc. Samtidigt har regeringen fått i uppdrag att leda etableringen av ett internationellt högre utbildningscentrum i Vietnam, med många förmånsmekanismer.

Nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Thi Thanh avslutade diskussionen. Foto: Lam Hien

Avslutningsvis bad nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Thi Thanh regeringen att fullt ut ta till sig yttrandena från nationalförsamlingens ständiga kommitté och granskningsorganets yttranden, snabbt granska, undvika dubbelarbete, vara koncis, fokusera med en specifik och enastående anda för att skapa genombrott, och slutföra utkastet till resolutionsdokument som ska lämnas in till nationalförsamlingen.

Källa: https://daibieunhandan.vn/du-thao-nghi-quyet-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-tap-trung-vao-mot-so-co-che-chinh-sach-that-su-dac-thu-vuot-troi-10394532.html