Att få utbildningsministeriet att tillkännage referensfrågor för gymnasieexamen 2025

[annons_1]

”Detta är inte ett referensprov för gymnasieexamensprovet 2025. Utbildningsministeriet håller på att slutföra planen för gymnasieexamensprovet från 2025 och kommer att tillkännage den inom en snar framtid”, stod det tydligt i utbildningsministeriets tillkännagivande.

Att få utbildningsministeriet att tillkännage referensfrågor för gymnasieexamen 2025 - 1

Att få utbildningsministeriet att tillkännage referensfrågor för gymnasieexamen 2025 - 2

Att få utbildningsministeriet att tillkännage referensfrågor för gymnasieexamen 2025 - 3

Utbildningsministeriet bekräftade att matematikprovet som cirkulerar online inte är referensprovet för gymnasieexamen 2025.

Tidigare delades ett matteprovsdokument som sades vara ett referensprov inför gymnasieexamen 2025 flitigt på sociala nätverk.

Detta test består av två delar. Del 1 handlar om att välja rätt svar. Del 2 handlar om att avgöra sant eller falskt och del 3 handlar om korta svar. Det finns totalt 22 frågor. Kandidaterna kommer att göra testet på 90 minuter.

Angående gymnasieexamen 2025 presenterade utbildningsministeriet nyligen tre alternativ för regeringen. Alternativ 1: 2 + 2 - kandidater tar två obligatoriska ämnen: matematik, litteratur och två valbara ämnen (främmande språk, historia, fysik, kemi, biologi, geografi, ekonomisk och juridisk utbildning, informationsteknologi, teknologi).

Alternativ två: 3 + 2 - kandidater tar 3 obligatoriska ämnen: matematik, litteratur, främmande språk och 2 valbara ämnen (historia, fysik, kemi, biologi, geografi, ekonomisk och juridisk utbildning , informationsteknologi, teknologi).

Alternativ tre: 4 + 2 - kandidater tar 4 obligatoriska ämnen: matematik, litteratur, främmande språk, historia och 2 valbara ämnen (fysik, kemi, biologi, geografi, ekonomisk och juridisk utbildning, informationsteknologi, teknologi).

Av de tre ovannämnda alternativen föreslår utbildningsministeriet att man väljer alternativ ett i syfte att minska provtrycket för kandidaterna och skapa förutsättningar för dem att fritt välja och utveckla sin fulla potential och sina styrkor i studierna. Samtidigt kommer det att hjälpa eleverna att välja två ämnen för provet att få karriärorientering, förmågor och intressen.

Vice premiärminister Tran Hong Ha ledde mötet med Nationella rådet för utbildning och utveckling av mänskliga resurser (rådet) den 14 november för att diskutera utbildningsministeriets förslag om planen att organisera prov och beakta gymnasieexamen från 2025. Han konstaterade tydligt att provets främsta mål är att bedöma kvaliteten på den allmänna utbildningen, medan yrkesutbildning, högskolor och universitet måste inriktas på studenternas kapacitet, egenskaper och önskemål, inte jaga examina och prestationer.

Examensplanen från och med 2025 måste följa andan i resolution 29/NQ-TW om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och yrkesutbildning samt regeringens och nationalförsamlingens riktning, "i riktning mot att minska trycket och kostnaderna för samhället samtidigt som tillförlitlighet, ärlighet och korrekt bedömning av studenternas förmågor säkerställs, vilket tjänar som grund för yrkesutbildning och antagning till universitetsutbildning".

Vice premiärministern och rådsmedlemmarna föreslog att utbildningsministeriet fokuserar på att investera i standardiserade testbanker för alla orter och regioner, och utvecklar bedömningskriterier i linje med genomförandeplanen och målen för den allmänna utbildningsreformen.

Beträffande de tre examensalternativen anser rådets medlemmar att examensalternativet måste ha ett synkront och systematiskt tillvägagångssätt, som härrör från innovation i undervisnings- och inlärningsmetoder, det nya allmänna utbildningsprogrammet, nya läroböcker, lärarutbildning, examensbedömning... i riktning mot att öka det proaktiva deltagandet från lokala myndigheter, med skolan i centrum.

Khoi Minh

[annons_2]
Källa