Vad gör föreläsare för att kunna konkurrera med AI i kunskap?

TRYCK OCH FÖRDELAR

Master Bui Thanh Tu, lektor vid fakulteten för informationsteknologi vid Ho Chi Minh City University of Foreign Languages and Information Technology, berättade om hur teknologins explosion, särskilt artificiell intelligens (AI), kommer att påverka universitetslektorernas roll. Han bekräftade att lektorernas roll tydligt har förändrats. Från att ha varit den person som förmedlar kunskap – centrum för undervisnings- och inlärningsprocessen – har lektorer gradvis blivit instruktörer, akademiska rådgivare och skapare av lärandeupplevelser för studenter.

"Kunskap är inte längre lika knapp som tidigare. Därför är det viktigare att föreläsare hjälper studenter att veta hur man söker, väljer, analyserar och tillämpar information kreativt och ansvarsfullt. Föreläsare idag bestämmer inte bara vad de ska undervisa i, utan vägleder också studenterna i hur de ska lära sig och vad de ska lära sig för", sa mästare Thanh Tu.

Den kvinnliga föreläsaren anser att de svårigheter som universitetslektorer står inför konkurrerar med AI om kunskap, när modeller som ChatGPT, Gemini... kan svara snabbt, korrekt och inom många områden, vilket tvingar föreläsare att ständigt uppdatera sig för att upprätthålla sitt professionella rykte.

Giảng viên và AI: Đối mặt thách thức trong giáo dục hiện đại - Ảnh 1. — Föreläsare i teknologieran måste gå från "envägskommunikation" till "flervägsinteraktion"

Dessutom finns det tryck från digital transformation. Att tillämpa teknik i undervisningen kräver att föreläsare har digitala färdigheter, förmågan att utforma interaktiva föreläsningar och anpassa sig till online-inlärningsplattformar.

"Tekniken förändrar också studenters inlärningspsykologi. Den används för snabbhet, visuellhet och omedelbar feedback. Detta tvingar föreläsare att förnya metoder för att attrahera och behålla studenter", delade Master Thanh Tu.

AI är dock också ett stödverktyg som hjälper föreläsare att enklare förbereda föreläsningar, automatiskt utvärdera och analysera elevernas förmågor och därigenom anpassa inlärningsprocessen. Samtidigt hjälper det föreläsare att få mer tid för kreativt tänkande, vetenskaplig forskning och djup interaktion med studenter.

FRÅN "ENKELRIKTAD KOMMUNIKATION" TILL "FLERRIKTAD INTERAKTION"

Inför ovanstående verklighet måste lärare, enligt Mästare Thanh Tu, förnya undervisningsmetoder och inspirera eleverna genom att gå från "envägskommunikation" till "flervägsinteraktion".

”Föreläsare behöver integrera teknik och AI i undervisningen. Använd simuleringsverktyg, onlineinlärning, chatbotar för lärande eller automatiska övningsfrågor. Utöver det, främja projektbaserat lärande, hjälpa studenter att lära sig genom erfarenhet och lösa verkliga problem. Särskilt är det nödvändigt att inspirera till lärande genom berättelser, verkliga situationer och kreativitet, vilket AI inte kan förmedla”, sa Master Thanh Tu.

Enligt föreläsaren är en annan viktig sak som föreläsare behöver fokusera på att utveckla kritiskt tänkande, digital etik och livslångt lärande för studenter, vilket hjälper dem att anpassa sig till en ständigt föränderlig miljö.

Giảng viên và AI: Đối mặt thách thức trong giáo dục hiện đại - Ảnh 2. — Föreläsare och studenter i en föreläsningssal

När han diskuterade huruvida AI är ett "hot" mot läraryrket, vilket många oroar sig för idag, bekräftade Master Bui Thanh Tu att AI kan ge information, förklara koncept, till och med stödja simulering och anpassa lärande, men inte ersätta människors roll i utbildning . Föreläsare är inte bara "kunskapslärare" utan också inspiratörer, moraliska förebilder och känslomässiga följeslagare till studenter.

”AI kan förstå semantiken i frågor, men kan inte förstå människors djupaste bekymmer, drömmar eller motivationer. En sann lärare lär inte bara ut ”hur man gör” utan också ”hur man är människa”, något som ingen algoritm kan ersätta. Därför bör AI ses som ett stödverktyg, medan lärarna fortfarande är själen i utbildningsprocessen”, kommenterade den kvinnliga föreläsaren.

Byt ut eller bli ersatt!

Efter mer än 25 år på prispallen tänker jag nu, i ett sammanhang av teknologisk utveckling och starkt påverkan på utbildning, plötsligt på mitt läraryrke.

Det fanns en tid då alla kände till talesättet "Att lära sig av en lärare är bättre än att lära sig av en vän", men idag säger elever till varandra: "Att lära sig av en lärare är bättre än att lära sig av... VEM SOM HELST."

Uttalandet låter som ett skämt men är egentligen en allvarlig varning till lärare. Världen förändras snabbare än någon läroplan kan uppdatera. AI är inte längre bara ett verktyg, utan en osynlig lärare, kunnig, outtröttlig och kapabel att bemöta varje elev individuellt – det som modern utbildning kallar individualisering.

Dagens elever kommer inte längre till lektionerna bara för att recitera vad de redan kan. De behöver inspireras, utmanas, utmanas och exponeras för verkligheten. De behöver se sina lärare inte som en "kunskapsbehållare", utan som en "vägledare": någon som kan öppna sinnen, inspirera till en lust att lära och leva ansvarsfullt i dataåldern.

Om läraren bara står på podiet och läser om den gamla PowerPoint-presentationen, övertygad om att "AI inte kan ersätta människor", då kommer det snart att vara fel, för i det ögonblicket har läraren ersatt sig med gamla vanor. Och sedan, likt gatufotografer i smartphone-eran, kommer de gradvis att försvinna, tyst – inte för att de elimineras, utan för att ingen behöver dem längre.

Det är dags för varje lärare att fråga sig själv: "Vilket värde ger min lektion idag mina elever – i en värld där fullständig kunskap bara är några sekunder bort?" Om svaret inte är tillräckligt övertygande, ta det som en nödvändig signal för att börja om.

Låt oss förändras, för först då kommer läraryrket verkligen att överleva. Och lärare kommer då att vara värdiga att hedras av samhället.

Master VU DUY CUONG (chef för avdelningen för kvalitetssäkring och examination, Ho Chi Minh City University of Law)

Källa: https://thanhnien.vn/giang-vien-lam-gi-de-canh-tranh-tri-thuc-voi-ai-185251113155810197.htm