en rättslig ram för att säkerställa en verkligt rättvis, human och modern utbildning.

Professor Dr. Thai Van Thanh, nationalförsamlingsdelegat från Nghe An-provinsen, deltog i diskussionen i grupp 7 (nationalförsamlingens delegation från provinserna Nghe An och Lam Dong) på eftermiddagen den 22 oktober och uppgav att lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen, lagen om högre utbildning (ändrad) och lagen om yrkesutbildning (ändrad) har många innovativa och humana punkter, med syftet att bygga ett rättvist, modernt och elevcentrerat utbildningssystem. Det är dock nödvändigt att finslipa den rättsliga ramen för utbildning i en modern, innehållsrik, konsekvent och genomförbar riktning.

Utöka lärandemöjligheterna för alla elever.

Ledamoten Thai Van Thanh bedömde att utkastet till utbildningslag (ändrad) tydligt visar på grundläggande reformtänkande, särskilt på tre huvudpunkter: att utvidga den obligatoriska utbildningen till slutet av högstadiet; att avskaffa examensprovet och examensbeviset från högstadiet; och att inrätta ett system med yrkesinriktade gymnasieskolor i färdplanen för att ena det nationella utbildningssystemet.

Enligt delegaterna är utvidgningen av den obligatoriska utbildningen från grundskolan till slutet av högstadiet ett viktigt steg, vilket visar statens särskilda uppmärksamhet på den yngre generationen och bekräftar sitt engagemang för att säkerställa att ingen elev lämnas utanför i sina studier. När högstadiet blir obligatoriskt ligger ansvaret inte bara hos eleverna och deras familjer, utan även hos staten, utbildningssektorn och alla förvaltningsnivåer för att säkerställa att alla elever har möjlighet att lära sig och lära sig bra.

Delegaterna betonade att denna utvidgning kräver specifika stödåtgärder, allt från befrielse och reduktion av studieavgifter, stipendier och stöd till läromedel till investeringar i infrastruktur, personal och lärresurser i avlägsna och missgynnade områden. Först då kommer obligatorisk utbildning verkligen att vara rättvis och genomförbar.

En viktig ny punkt som nämndes av delegaterna är avskaffandet av högstadieexamen och examensbeviset, som istället ersätts av ett intyg om fullbordad utbildning utfärdat av rektorn... Enligt delegaterna är detta en rimlig och human reform som effektiviserar administrativa förfaranden och undviker formaliteter i utvärderingen, samtidigt som det säkerställer det rättsliga värdet och transparensen i lärandeprocessen. Att ge rektorer befogenhet att utfärda intyg innebär också att utbildningsinstitutionernas ansvar ökas, vilket kräver kompletterande mekanismer för inspektion, tillsyn och ansvarsskyldighet för att säkerställa enhetlighet över hela landet.

Nationalförsamlingsledamoten Thai Van Thanh ( Nghe An ) håller ett tal. Foto: Pham Thang

Dessutom betonade delegaten Thai Van Thanh särskilt inrättandet av ett system med yrkesinriktade gymnasieskolor i den övergripande reformen av det nationella utbildningssystemet… Enligt delegaten är detta en inriktning av stor betydelse som bidrar till att skapa tidiga utbildningsvägar, utöka lärandemöjligheterna, förkorta klyftan mellan allmän utbildning och yrkesutbildning och samtidigt möta efterfrågan på högkvalitativa mänskliga resurser för socioekonomisk utveckling.

Delegaterna föreslog att regeringen specificerar bestämmelser om läroplanens ramverk, artikuleringsmekanismer och befogenheter för utfärdande av examensbevis, vilket säkerställer att yrkesinriktade gymnasieskolor har rätt att fortsätta sina studier vid högskolor och universitet om de så önskar... Samtidigt bör en enhetlig kvalitetssäkrings- och övervakningsmekanism inrättas så att yrkesinriktade gymnasieskolor verkligen fungerar som en bro mellan allmän utbildning och arbetsmarknaden, och bidrar till utbildning av unga mänskliga resurser med färdigheter, etik och industriella arbetsvanor.

"Tillsammans med att utöka utbildningsskalan är det nödvändigt att rationellt planera nätverket av yrkesgymnasier, säkerställa att det överensstämmer med sektoriell, regional och lokal planering, undvika fragmentering och dubbelarbete samt förbättra effektiviteten i resursutnyttjandet", betonade delegaten.

Standardisera programmet och öka autonomin för lokala myndigheter.

Som chef för utbildningsdepartementet i Nghe An-provinsen ägnade nationalförsamlingsledamoten Thai Van Thanh särskild uppmärksamhet åt läroplanen och läroböckerna; samtidigt betonade han att det är en korrekt och nödvändig policy att förena en enda uppsättning läroböcker över hela landet.

Enligt delegaterna säkerställer denna enande inte bara lika möjligheter för elever i alla regioner, utan underlättar även statlig förvaltning och säkerställer konsekvens i skoladministration, undervisning och till och med vid elevöverföringar.

Att standardisera läroplaner och läromedel gör det också enklare för föräldrar, lärare och utbildningsinstitutioner att organisera undervisning och lärande, minskar pressen att välja läroböcker och säkerställer utbildningsjämlikhet nationellt.

Beträffande lokala utbildningsprogram uttryckte delegaterna sitt stöd för de nya bestämmelserna i lagförslaget, som ger lokala myndigheter befogenhet att självständigt utveckla, utvärdera, ge ut och trycka lokala utbildningsprogram. Delegaterna noterade att detta är ett rimligt steg i decentraliseringen, som visar centralregeringens förtroende och ansvar gentemot lokala myndigheter, hjälper provinser och städer att vara mer proaktiva i att sammanställa innehåll relaterat till kultur, historia och regional identitet, samtidigt som flexibilitet och praktisk relevans säkerställs.

Tidigare, även om kommunerna hade sammanställt sitt eget lokala utbildningsmaterial, var de fortfarande tvungna att lämna in det till utbildningsministeriet för godkännande, vilket ledde till förseningar, brist på läroböcker och till och med användning av fotokopierat material på många platser. Med den nya lagen som antagits kommer en tydlig definition av lokala myndigheters befogenheter att hjälpa dem att vara mer proaktiva, förkorta processen och snabbt möta undervisnings- och lärandebehov, särskilt i början av läsåret.

För att säkerställa att den nya policyn genomförs effektivt föreslog dock delegaterna att regeringen snart bör utfärda specifika riktlinjer för tryckmekanismer, finansieringskällor eller lämpliga mekanismer för social mobilisering för att säkerställa att kommuner kan genomföra den smidigt, i enlighet med föreskrifter och i tid. Detta skulle inte bara hjälpa eleverna att få officiella läroböcker i tid utan också undvika inkonsekvenser eller avvikelser i innehållet mellan kommuner.

Angående den ändrade lagen om högre utbildning uppgav representanten Thai Van Thanh att utökad universitetsautonomi är en oundviklig trend, men att den måste gå hand i hand med ansvarsskyldighet och kvalitetskontroll.

Universitetsautonomi är inte bara en rättighet, utan också ett ansvar när det gäller läroplan, personal, ekonomi och internationellt samarbete. Delegaterna höll med om policyn att avskaffa universitetsrådets struktur som också fungerar som "ägare", men föreslog att rimliga övergångsbestämmelser behövs för att säkerställa stabiliteten vid högre utbildningsinstitutioner.

Dessutom betonade delegaterna vikten av kvalitetssäkring inom utbildning, inte bara på universitetsnivå utan även för varje specifikt program, i enlighet med regionala och internationella standarder, vilket bidrar till att stärka de vietnamesiska universitetens anseende, transparens och konkurrenskraft.

Innovation för en mer meningsfull och mänsklig utbildning.

Angående den ändrade lagen om yrkesutbildning föreslog delegaterna att lagen ytterligare bör stärka företagens roll i utbildningen... Företag måste verkligen delta i processen för läroplansutveckling, praktisk utbildning och kompetensbedömning, och staten behöver ha incitaments- och preferensmekanismer för att främja detta samarbete.

Delegaterna föreslog att man skulle öka den praktiska utbildningens längd och tydligt definiera andelen praktisk utbildning på företag för att säkerställa att utexaminerade har praktiska yrkeskunskaper och är redo att möta arbetsmarknadens krav. Samtidigt är det nödvändigt att hedra skickliga hantverkare, hantverkare och högkvalificerade arbetare, eftersom de betraktas som en värdefull nationell resurs.

Enligt delegaten Thai Van Thanh är höjdpunkten i denna lagändring den omfattande men ändå genomförbara strategin för innovation. Varje justering, hur liten den än är, är inriktad på eleven – i centrum för utbildningsprocessen.

Från utökad obligatorisk utbildning, stärkande av rektorers inflytande, utveckling av yrkesinriktad gymnasieutbildning, enande av läroplaner och läroböcker, till decentralisering av makt till lokala myndigheter och främjande av autonomi inom högre utbildning, visar alla tydligt ett humanistiskt perspektiv, med rättvisa som grund och kvalitet som mål.

Delegaterna betonade också att när lagarna antas och implementeras samtidigt kommer det vietnamesiska utbildningssystemet att ha möjlighet att förbättras inom alla tre pelarna: jämlikhet, kvalitet och effektivitet.

Rättvisa innebär att alla barn, oavsett om de bor i bergsområden eller låglandsområden, har lika möjligheter till utbildning. Samtidigt innebär kvalitet att eleverna inte bara "lär sig" utan också "lär sig bra";... Och effektivitet innebär att utbildning blir en drivkraft för mänsklig utveckling, som tjänar landets snabba och hållbara utveckling.

Baserat på lokala utbildningsledningspraxis hävdade delegaten Thai Van Thanh att justeringarna i detta lagförslag är i linje med kraven på utveckling och integration, och tydligt visar en strategisk vision för att bygga moderna, medkännande vietnamesiska människor med självlärande och kreativa förmågor.

När den rättsliga ramen är fulländad kommer varje skola, varje lärare och varje elev att ges fler möjligheter och ansvar att arbeta tillsammans mot ett gemensamt uppdrag: att höja befolkningens intellektuella nivå, utbilda mänskliga resurser och vårda talanger för landet.

"Med en anda av innovation, mänsklighet och substans... är detta ett konkret steg i att förverkliga partiets och statens politik för omfattande utbildningsutveckling, med målet att bygga ett lärande samhälle och skapa en solid grund för högkvalitativa mänskliga resurser för att tjäna industrialisering, modernisering och internationell integration", bekräftade delegaten Thai Van Thanh.

Källa: https://daibieunhandan.vn/hoan-thien-khung-phap-ly-de-giao-duc-thuc-su-cong-bang-nhan-van-va-hien-dai-10392467.html