Varför skylla på lärarna för busiga elever och dåliga akademiska prestationer?

[annons_1]

Fru Dang Thuy, 28 år gammal, litteraturlärare på en gymnasieskola i Hanoi , bedömde att klasslärarna är upptagna med "hundratusen saker" och omgivna av en myriad av press. "Oavsett om de arbetar i en offentlig eller privat skola är klasslärarna väldigt stressade och trötta ", sa hon.

Lärarinna och "barnflicka"

Enligt Ms. Thuy kan en vanlig lärare gå till lektionerna och gå hem utan att behöva "bära" pressen av att vara klasslärare. Samtidigt skiljer sig en klasslärare inte från en "barnflicka", eftersom inte alla elever är lydiga och väluppfostrade, många elever bryter fortfarande mot reglerna och bråkar trots lärarnas upprepade varningar.

Det är värt att nämna att när barn orsakar problem ifrågasätter föräldrarna klassläraren. Vissa föräldrar erkänner till och med att "deras barn inte är duktiga" men vänder sig sedan om och skyller på att "lärarna inte är tillräckligt nära för att disciplinera dem".

Många lärare är under press på grund av sitt jobb som klasslärare. (Illustrationsfoto: Dang Thuy)

"Många elever är bråkiga, skolkar, har dåliga akademiska prestationer... föräldrar skyddar fortfarande sina barn genom att säga 'mitt barn är väldigt duktig hemma', och skyller sedan på skolan och klassläraren", suckade Thuy och tillade att vissa personer inte kunde behålla lugnet och gick till skolan för att skälla ut och hota klassläraren.

En klass med fler än 30 elever är i den "rebelliska" åldern, så att lösa uppstående konflikter ger också lärarna "huvudvärk".

Dessutom leker eleverna ibland i grupper och bildar klickar, så oavsett hur nära en lärare står varandra är det svårt att kontrollera och övervaka dem alla.

” Att vara klasslärare sätter inte bara press på arbetet, eleverna och föräldrarna, utan leder ibland också till fördömanden från den allmänna opinionen”, sa hon och gav ett exempel: när elever bråkar kritiseras lärarna för att vara ovänliga och inte bry sig om sina elever. Det finns små saker som blir stora, och lärarna är under stor psykologisk press.

Multitasking

Med 14 års erfarenhet inom utbildningssektorn har Le Linh (37 år) varit klasslärare i 10 år och undervisat på en gymnasieskola i Hanois förorter. Enligt Linh måste en klasslärare ha "tre huvuden och sex armar" för att slutföra uppgiften eftersom hon måste ta sig an för många namnlösa uppgifter.

”Standarden för en gymnasielärare är 19 lektioner, om du är klasslärare kommer 4 lektioner att dras av”, delade hon och analyserade vidare. Klasslärare som deltar i flagghälsningen i början av veckan räknas som en lektion, och att organisera klassaktiviteter räknas som ytterligare en lektion. Men under de återstående två lektionerna måste klasslärarna axla ett berg av arbete, oavsett hur mycket som räknas är det inte tillräckligt i jämförelse med den ansträngning som lagts ner.

Det vill säga att man från början av året ska bygga upp en klassrumsplan med dussintals uppgifter och mål. Där de viktigaste målen är akademiska prestationer och uppförande, vilket måste uppnås i slutet av året baserat på skolans allmänna mål.

Lärare i klassrummet måste ta på sig för många namnlösa jobb. (Illustrationsfoto)

Dessutom har lärarna också ansvaret för att slutföra alla typer av böcker relaterade till läxhjälp. Eller att bara förbereda innehållet i veckoaktiviteter "äter" också tid.

Den kvinnliga läraren sa att i slutet av varje termin eller skolår måste klasslärarna också förbereda en pärm för att utvärdera prestationer och misslyckanden under föregående skolår, och sedan förbereda sig för föräldramöten. Dessutom måste lärarna också ta ut avgifter från föräldrarna.

” För nästan tio år sedan krävde rektorn att klasslärarna skulle samla in pengar i två omgångar. Den första omgången skulle vara slutförd före den 1 november, med målet 70 % av de totala intäkterna; den andra omgången skulle vara slutförd före den 1 december, med målet 100 % av intäkterna. Om de inte samlade in tillräckligt skulle deras konkurrensnivå sänkas. När jag tänker tillbaka känner jag fortfarande en kvävande press”, anförtrodde Ms. Linh.

För att inte tala om att många klasslärare varje vecka, under flagghälsningsceremonin, påminns om när klassen ligger sist när det gäller tävlingsprestationer och disciplin.

Svårt att förstå smärtan

När hon pratar om pressen med att vara klasslärare kan Nguyen Yen Nhi, 32 år, som arbetar på en gymnasieskola i Ha Tinh , bara hålla tillbaka en suck.

Varje dag vaknar Ms. Nhi klockan 5:00. Efter att ha väckt sin dotter i andra klass, tagit hand om hennes personliga hygien, ätit och förberett sina saker inför skolan. Eftersom hennes undervisningstider och dotterns skoltider överlappar varandra är det nästan alltid hennes man som ansvarar för att hämta och lämna hennes dotter.

"När eleverna kommer in i klassrummet klockan sju måste klassläraren vara där först för att avveckla lektionen och delta i morgonaktiviteterna. Därför är det mycket svårt för oss att uppfylla våra roller som mödrar och hustrur. Många gånger tycker jag synd om min man och mina barn, men jag måste släppa taget ", sa Ms. Nhi med känslor.

Hon sa att hennes dotter många kvällar gnällde och skyllde på sin mamma för att hon inte hämtade henne efter skolan eller deltog i skolaktiviteter med henne. Som mamma kände hon sig bitter eftersom hon hade så lite tid för sin familj. På kvällarna var hon tvungen att betygsätta prov, förbereda lektionsplaner... och när hon var klar sov dottern redan.

Dessutom, enligt Ms. Nhi, oavsett om det är lunchrast eller kväll, ringer föräldrar många gånger i timmar för att klaga på sina barns situation, även om saker som händer utanför skolmiljön. Eller ibland måste hon också diskutera med föräldrarna om varje barns studier och utbildning.

” Många föräldrar samarbetar inte med lärarna, och vad jag än säger möts av likgiltighet. Utan samarbete mellan lärare och föräldrar är det svårt att uppnå en effektiv utbildning”, sa hon och bekräftade att det är hårt arbete att vara lärare, och att det är många gånger mer tröttsamt att vara klasslärare. Många människor hamnar till och med i ett tillstånd av långvarig stress.

NHI NHI

[annons_2]
Källa