Är en modell där eleverna själva bestämmer vad de ska studera och hur de ska studera den ideala utbildningsmodellen?

(Dan Tri Newspaper) - Den självstyrda utbildningsmodellen var huvudämnet för diskussion vid den sista omgången av Olympia International Championship 2025, en internationell debatt- och taltävling i flera format som hölls den 26 oktober i Hanoi.

Den 25 och 26 oktober deltog representanter från nästan 80 skolor över hela landet i den andra säsongen av Olympia International Championship på Olympia Inter-level School i Hanoi .

Denna engelskspråkiga debatt- och taltävling syftar till att hitta de bästa deltagarna att representera Vietnam i prestigefyllda globala turneringar, inklusive Tournament of Champions (TOC) - den prestigefyllda debatt- och taltävlingen för gymnasieelever vid University of Kentucky (USA), som är ungefär 55 år gammal.

Den mest efterlängtade delen av tävlingen var debatten för mellanstadieelever, som fokuserade på en aktuell fråga: Bör vi anta en självstyrd utbildningsmodell – som ger eleverna möjlighet att proaktivt välja sitt lärandeinnehåll, sina metoder, sin takt och sina mål istället för att vara helt begränsade av läroplanen och lärarna?

Tre tävlande, Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, Ho Chi Minh City), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, Ho Chi Minh City), och Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanoi), är bland supportrarna.

De tre tävlande är Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, Ho Chi Minh City), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, Ho Chi Minh City) och Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanoi) (Foto: Organisationskommittén).

Gruppen menar att det nuvarande utbildningssystemet lägger för stor vikt vid betyg samtidigt som kreativt tänkande, djupgående förståelse och personlig utveckling försummas. Skolor fokuserar ofta på genomsnittliga elever för att förbättra deras prestationer, medan svagare eller långsammare elever hamnar på efterkälken.

Dessutom gör de torra, ointeraktiva lektionerna att eleverna helt enkelt memorerar information inför tentor, snarare än att verkligen förstå ämnet.

Omvänt uppmuntrar en självstyrd utbildningsmodell eleverna att ifrågasätta, utforska och förstå kunskapens natur. Lärare i denna modell dikterar inte längre bara information till eleverna, utan blir snarare vägledare. Som ett resultat skapar utbildningen inte längre "examensmaskiner", utan fostrar istället individer som kan tänka kritiskt, kreativt och anpassa sig till det moderna livet.

”Vi anser att utbildning inte kan vara en ’one-size-fits-all’-metod. Varje elev är en unik individ, och skolan måste respektera det.”

Därför hävdar vi att skolorna djärvt måste anta en självstyrd utbildningsmodell – det enda sättet för utbildning att bli rättvisare, mer mänsklig och mer innehållsrik, och förbereda den yngre generationen inte bara för prov, utan också för att leva, lära och skapa”, betonade gruppen av stödjande elever.

I gruppen som motsatte sig förslaget presenterade fem elever från Hanoi, inklusive Khong Tien Lap (Chu Van An gymnasium), Mai Nhat Tung (Hanoi Star gymnasium), Do Dao Lan Vy och Vu Tuan Kiet (Archimedes gymnasium) och Nguyen Son Tung (främmande språkskola), övertygande argument för att motbevisa det.

Den grupp elever som invände hävdade att modellen med självstyrd utbildning var opraktisk för majoriteten av eleverna.

Gruppen elever som vann debattkategorin för högstadiet vid Olympia International Championship 2025 (Foto: Organisationskommittén).

Barn och tonåringar saknar ofta den erfarenhet, motivation och disciplin som krävs för att planera sina studier långsiktigt. Om skolorna helt och hållet låter eleverna bestämma blir lärandet kaotiskt, osammanhängande och ineffektivt.

Disciplin är inte något som barn föds med; den behöver odlas genom systematiskt lärande. När elever följer scheman, slutför uppgifter och får feedback från lärare lär de sig att hantera sin tid och ta ansvar för sig själva.

Elevgruppen pekade också på en verklighet: "De flesta barn vet inte exakt vem de vill bli om 10 år." Även om vissa elever är väldigt intelligenta behöver de fortfarande disciplin, en grund och vägledning innan de kan fatta rätt beslut.

Dessutom, när utbildningen individualiseras, tenderar elever från välbärgade familjer med högutbildade föräldrar att utvecklas lättare, medan de från missgynnade bakgrunder lämnas utanför. Detta vidgar oavsiktligt utbildningsklyftan mellan sociala klasser.

Istället för att skapa jämlikhet gör den självstyrda utbildningsmodellen lätt lärande till ett privilegium som endast är reserverat för dem med redan existerande fördelar.

En annan punkt som skarpt togs upp av de protesterande studenterna var att arbetsgivare i framtiden inte kommer att leta efter personer som "studerar det de gillar", utan snarare efter individer med förmågan att lära sig, samarbeta och arbeta med andra.

Till slut vann den här gruppen studenter första plats och fick därmed möjligheten att åka till USA för att delta i en debatttävling vid University of Kentucky.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tu-quyet-hoc-gi-hoc-the-nao-co-phai-la-mo-hinh-giao-duc-ly-tuong-20251026225735923.htm