Mer än 40 000 lärare i An Giang-provinsen är pionjärer inom utbildning om AI-tillämpningar inom utbildning

Med den framgångsrika organiseringen av kursen "AI i utbildning" för hela lärarkåren håller An Giang-provinsen på att bli en ljuspunkt i Mekongdeltat inom digital transformation av utbildning, vilket bidrar till att förverkliga andan i resolution 71-NQ/TW och förbereder sig för AI-eran inom undervisningen.

Banbrytande AI-utbildning för lärare

I augusti 2025 samordnade utbildningsdepartementet (DET) i An Giang-provinsen med Khan Academy Vietnam (KAV) för att distribuera onlinekursen "AI i utbildning" till fler än 40 000 lärare från förskola till gymnasium, yrkesutbildning, fortbildning och gymnasieskola.

Detta är den första provinsen i Mekongdeltat som inför omfattande AI-utbildning för alla lärare, vilket inte bara möter det omedelbara behovet av utbildning i digitala färdigheter, utan också är i linje med andan i politbyråns resolution 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling och i väntan på det ramverk för digital kompetens för lärare som utbildningsministeriet snart kommer att utfärda.

Lärare från skolor i An Giang deltar aktivt i kursen "AI i utbildning".

Herr Nguyen Gia Dang – chef för institutionen för kvalitetsledning och informationsteknologi, institutionen för utbildning i An Giang-provinsen, delade: ”Kursen har utrustat lärarna med allmän kunskap om AI, digital etik, AI-tillämpningar i klassrummet etc. Lärarnas fulla och aktiva deltagande visar ett genombrott i tänkande och förhållningssätt till teknik. Lärare i An Giang-provinsen använder AI-verktyg proaktivt tidigt, snabbt och effektivt, vilket gör förberedelserna inför föreläsningar enklare och mer effektiva, och studenterna får också tidig tillgång till tekniken direkt under lärarnas föreläsningar.”

Lärare förstår sin roll i AI-eran

Inom bara en månad hade nästan 90 % av lärarna i An Giang-provinsen deltagit i kursen och klarat slutprovet. Men ännu viktigare är att förändringarna i medvetenhet och undervisningsmetoder är av bestående värde.

Herr Huynh Ba Hieu - lärare vid Giong Rieng Secondary School for Ethnic Minorities (Giong Rieng) delade: ”Tidig tillgång till AI-kurser är viktig för utvecklingen av lärarnas digitala kapacitet och undervisningskvalitet. Lärare kommer att ha möjlighet att lära sig och tillämpa teknik i klassrummet för att ha bra, livliga föreläsningar och prov som passar varje elev. Tack vare det kan vi enkelt få tillgång till ny programvara och applikationer, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på den individuella undervisningen.”

När lärare tillämpar AI effektivt kommer det att hjälpa eleverna att lära sig mer entusiastiskt och kreativt.

För Nguyen Hoang Nam – lärare på Ba Hon Secondary and High School (Kien Luong) – är den största förändringen inte bara förmågan att använda verktyg, utan även tankesättet: ”Efter kursen är den mest uppenbara förändringen inte att jag kan några fler AI-verktyg, utan att jag har en ’kompass’ för att orientera mig i den digitala världen. Jag är mer säker på att anamma teknik, men samtidigt är jag mer uppmärksam och ansvarsfull.”

Herr Nam var särskilt imponerad av exempellektionen ”AI Bias” som sammanställts av Common Sense Education: ”Detta är ett innehåll som direkt tar upp en aktuell och farlig fråga som få människor inser. Jag insåg att min uppgift inte bara är att lära eleverna hur man använder AI, utan ännu viktigare, att förstå och kritisera AI. Den värld som eleverna är på väg att träda in i kommer att omformas helt av AI. Lärare som förstår AI kommer att vara de som utrustar eleverna inte bara med kunskapen att använda den, utan också med tankesättet att skapa och leva med AI på ett säkert och etiskt sätt.”

Fru Nguyen Thi Thu Hien – lärare på Duong To 2 Primary School (Phu Quoc) – insåg också den uppenbara förändringen: ”Tidigare använde jag bara ett fåtal välbekanta programvaror. Efter kursen provade jag med självförtroende många nya verktyg och visste hur man använder AI för att förbereda lektioner, utforma frågor, stödja elever och vara uppmärksam på informationssäkerhet. Tack vare det blev lektionerna mer livfulla och eleverna var mer intresserade.”

Samtidigt betonade Tran Ngoc Thuy – lärare vid Ba Hon Secondary and High School (Kien Luong) AI:s långsiktiga roll i utvecklingen av pedagogisk kapacitet: ”Tidig tillgång till AI-kurser är mycket betydelsefull för utvecklingen av lärarnas digitala kapacitet. Först och främst är lärarna utrustade med modernt digitalt tänkande och färdigheter, och vet hur man väljer och utnyttjar AI-verktyg korrekt, säkert och effektivt. Detta hjälper mig att förnya undervisningsmetoder, anpassa lärandeaktiviteter, utforma resurser och bedöma elever mer flexibelt. På skolsidan förbättras undervisningskvaliteten avsevärt eftersom lärarna kan skapa livfulla föreläsningar, lämpliga för många elever, och samtidigt stimulera deras självstudier och digitala tänkande.”

Efter att ha gått kursen är lärarna trygga med att tillämpa teknik i undervisningen.

Dessa erfarenheter visar att lärare inte bara lär sig att använda AI, utan också förstår sin banbrytande roll: att leda eleverna till att lära sig, tänka och leva med AI på ett säkert och ansvarsfullt sätt.

Förbered dig för att komma framåt med Khanmigo och ramverket för digital kompetens

Herr Nguyen Gia Dang kommenterade att kursen ”AI i utbildningen” har hjälpt lärare i An Giang-provinsen att utbilda två viktiga kompetensgrupper: grundläggande digitala kompetenser för att förstå och använda grundläggande AI och förbättra sin förmåga att lära sig själv; tillsammans med specialiserade digitala kompetenser för att tillämpa AI i lektionsdesign, skapa differentierade övningar och analysera elevers läranderesultat. ”I det kommande ramverket för digital kompetens kommer det att finnas många specifika grupper av kriterier. An Giangs proaktiva tidiga utbildning kommer att hjälpa lärare att enkelt anpassa sig till denna nya standard och vara redo att möta innovationskraven”, sa herr Dang.

Kursen täcker inte bara kunskap, utan lägger också grunden för att lärare ska vara redo att använda Khanmigo – ett AI-verktyg specifikt för utbildning utvecklat av Khan Academy, som förväntas lansera en gratis vietnamesisk version för lärare i november 2025. Med denna förberedelse kommer An Giang-provinsen att bli en av de orter med störst fördel när det gäller att tillämpa AI i undervisningen, och därigenom förbättra lärarkårens digitala kapacitet och stödja eleverna i AI-eran.

An Giang viftar med flaggan för att sprida digital transformation inom utbildning över hela landet

Efter den planerade framgången med kursen ”AI i utbildningen” för lärare kommer An Giangs utbildningsdepartement att fortsätta ge råd till provinsens folkkommitté att investera i IT-infrastruktur, utöka fördjupningskurser och samordna med KAV för att implementera Khanmigo i skolor.

Herr Nguyen Gia Dang delade: ”An Giang vill inte bara vara ledande i Mekongdeltat, utan också bli en referensmodell för andra orter. Vi tror att behärskning av teknologi kommer att vara ett genombrott för An Giangs utbildning för att komma ikapp med globala trender.”

Kursen ”AI i utbildningen” har hjälpt fler än 40 000 lärare i An Giang-provinsen att inte bara få tillgång till ny kunskap, utan också att förändra sitt tänkande, vilket tydligt definierar deras roll i AI-eran. När lärare med självförtroende tillämpar AI lär sig eleverna mer levande, och utbildningssektorn har större grund för att anpassa sina policyer.

Kursens framgång i An Giang-provinsen kommer att höja flaggan för att sprida digital transformation inom utbildning över hela landet.

Med detta banbrytande steg bekräftar An Giang-provinsen sin ledande position inom utbildning av högkvalitativa utbildningsresurser, vilket banar väg för provinsens digitala utbildningstransformation. Digital transformation börjar med lärarna och när lärarna behärskar tekniken kommer eleverna att ha en solid grund för att enkelt ta sig in i den digitala tidsåldern.

Källa: https://baoquocte.vn/hon-40000-giao-vien-tinh-an-giang-tien-phong-tham-gia-dao-tao-ung-dung-ai-trong-giao-duc-328349.html