Mer än en kunskapsförmedlare

Lärare förmedlar inte bara kunskap, utan inspirerar också eleverna till vuxen ålder.

Som ung och dynamisk föreläsare avslöjade MSc. Le Au Ngan Anh (30 år), biträdande prefekt vid fakulteten för turism - restaurang - hotell, Hoa Sen-universitetet, att hon i sina lektioner ofta använder spel, verkliga situationer, rollspel, gruppdiskussioner etc. i sina föreläsningar.

Ta på sig flera roller

Masterexamen i matematik (MSc. Ngan Anh) anser att humor och skratt i klassrummet inte bara är underhållning utan också skapar en koppling mellan lärare och elever. "Utan interaktion, oavsett hur hårt en lärare försöker undervisa, kommer det inte att vara effektivt" - avslutar Masterexamen i matematik (MSc. Ngan Anh).

I den nya eran menar hon att lärarnas roll har utökats och är närmare kopplad till den yngre generationen. Lärare förmedlar inte bara kunskap utan har också ansvaret att följa med, lyssna och uppmuntra eleverna, även efter att de har tagit examen.

Thai Van Huy (24 år), lärare vid Ho Chi Minh Citys yrkesutbildningshögskola, vann nyligen andra pris i tävlingen för yrkeslärare 2025 som anordnades av utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh City. Han gjorde intryck med sin nya och unika design. Han bekräftade att deltagande i yrkestävlingar, lärartävlingar etc. är det bästa sättet för unga lärare att lära av sina kollegor och förbättra sin undervisningskvalitet.

Herr Huy berättade om anledningen till att han valde yrkesutbildning istället för att arbeta inom högre utbildning och sa öppet att varje utbildningsmiljö har sina egna styrkor. Även om det är svårt att undervisa i yrkesutbildning eftersom utbildningsprogrammet till 70 % består av praktik, har han i gengäld mycket tid att vara nära och knyta an till eleverna.

Masterexamen i Le Au Ngan Anh vägleder studenter i hur de kommunicerar och blir mer självsäkra inför en folkmassa. Foto: HUE XUAN

"Först var jag lite blyg när jag pratade med mina elever eftersom åldersskillnaden mellan oss var ganska liten. Sedan justerade jag mitt tänkande lite. Istället för att vara en strikt lärare blev jag en äldre bror och vägledde de yngre eleverna in i yrket. Eleverna var därför djärva i att dela med sig av sina önskemål, vilket gjorde lärandet lättare", sa herr Huy med ett leende.

Som lärare med mer än 20 års erfarenhet av undervisning, konsultverksamhet inom företag och karriärvägledning till studenter, bekräftade docent Dr. Nguyen Van Thuy, chef för antagnings- och kommunikationsavdelningen - Banking University of Ho Chi Minh City, att AI inte ersätter lärare. AI ersätter bara repetitiva uppgifter, så att lärarna har tid att göra de mest "mänskliga" sakerna, som att vägleda tänkande, inspirera passion och inspirera elever...

”Detta kommer att skapa ett solitt tvärvetenskapligt lärarteam, kapabelt att utveckla, bemästra och skapa AI-plattformar. Det är så lärare kan utvecklas och förbättra sig i en era av digital teknikutveckling ”, bekräftade docent Dr. Thuy.

Katalysator, ledsagar unga människor

Huynh Thanh Phu, rektor för Bui Thi Xuan High School (Ben Thanh Ward, Ho Chi Minh City), berättade att lärare i den digitala tidsåldern inte bara förmedlar kunskap, utan också fungerar som vägledare och katalysatorer för att främja elevernas proaktiva lärandeanda. Den nya eran kräver att lärare kliver ur gamla stereotyper och antar egenskaperna hos en "digital medborgare", med tillräcklig kapacitet, attityd och kärlek till yrket för att följa med den unga generationen på resan mot att erövra kunskap.

Först och främst måste lärare ha en gedigen kunskapsbas. Vi kan inte leda elever med skakiga ben. Professionell kunskap är grundpelaren, främmande språk är nyckeln till att öppna världen och teknisk kapacitet är verktyget för att hjälpa varje lektion att bli flexibel, livfull och uppdaterad. Elever idag exponeras för global kunskap med bara några få detaljer, så om lärarna är långsamma kommer de lätt att hamna på efterkälken av tiden. "Jag hoppas alltid att mina lärare kommer att främja en anda av livslångt lärande – inte för att hålla jämna steg med eleverna utan för att inspirera dem att utforska en värld som rör sig varje minut" – anser Phu.

Tran Minh Thanh, biträdande rektor för Minh Duc Secondary School (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City), sa att lärarnas roll i den digitala tidsåldern har skiftat från kunskapsförmedlare till vägledare, rådgivare och inspiratörer. Lärare hjälper eleverna att utvärdera och bearbeta digital information, utveckla digitala färdigheter och kritiskt tänkande, och tillämpa teknik i undervisningen för att förbättra kvalitet och interaktivitet. De är inte längre den enda kunskapskällan utan blir vägledare som hjälper eleverna att utveckla sin förmåga till livslångt lärande. Först då kan vi positivt inspirera eleverna i den utmanande lärandeprocessen i den digitala tidsåldern.

Den digitala tidsåldern innebär många utmaningar för lärare, men den är också en drivkraft för självförbättring och självförbättring. Enligt Thanh måste lärare kunna anpassa sig snabbt. Proaktivt anpassa sig för att passa den digitala utbildningsmiljön, uppgradera den tekniska kapaciteten och uppgradera undervisningsmetoderna. Gradvis använda och bemästra digitala utbildningsplattformar: lärplattformar, elektroniska betygsböcker, digitala läromedel och online-klassrum.

Att bemästra interaktiva verktyg, kommunikation och stödja föräldrar genom digitala plattformar. ”Tekniken kan förändras väldigt snabbt, men en lärares hjärta är alltid kärnvärdet. Därför kan vårt lärarteam, med beslutsamhet och en anda av kontinuerligt lärande, helt bemästra den digitala tidsåldern, vilket gör att skolan utvecklas alltmer och eleverna mognar alltmer på ett heltäckande sätt”, sa Thanh.

Fru Nghiem Que Nhi, lärare vid Phan Van Tri Primary School (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City), sa att den artificiella intelligensens era öppnar upp många nya möjligheter för utbildning, samtidigt som den ställer andra krav på lärarnas roll. Tekniken kan stödja analys av lärdata, anpassa innehåll och tillhandahålla rika lärresurser; AI kan dock inte helt ersätta lärarnas roll – de som spelar rollen att vägleda, vägleda och vårda elevernas personligheter.

Med beslutsamhet och en anda av kontinuerligt lärande kan vårt lärarteam helt bemästra den digitala tidsåldern.

Källa: https://nld.com.vn/hon-ca-nguoi-truyen-dat-kien-thuc-196251119205543267.htm