Utan extra lektioner uppnår många studenter fortfarande IELTS-poängen 8,0

TP - "De flesta elever går inte på extra lektioner på centren, men deras akademiska resultat är mycket imponerande. I en klass med 35 elever uppnådde 21 elever ett IELTS-resultat på 8,0 eller högre", sa läraren Kieu Thi Na, klasslärare i engelska 11, Ha Tinh Specialized High School.

TP - "De flesta elever går inte på extra lektioner på centren, men deras akademiska resultat är mycket imponerande. I en klass med 35 elever uppnådde 21 elever ett IELTS-resultat på 8,0 eller högre", sa läraren Kieu Thi Na, klasslärare i engelska 11 på Ha Tinh Specialized High School.

Fru Na berättade att klassen hade 23 elever som uppnådde ett IELTS-resultat på 8,0 eller högre. Det är värt att nämna att det fanns en elev som uppnådde 8,5 på första försöket, när han fortfarande gick i tionde klass. Den eleven var Phan Tuan Minh, en manlig elev som just vunnit tredje pris i den nationella tävlingen för excellenta elever. Han saknade bara 0,2 poäng för att vinna andra pris.

Tuan Minh anmälde sig till det datorbaserade IELTS-testet och uppnådde 8,5 poäng på första försöket. Tack vare sina goda akademiska resultat, såsom första pris på provinsiell nivå i årskurs 9, 10, 11..., fick Minh många stipendier. Minh tog inga extra lektioner. Innan testdagen gav Ms. Na Minh bara ytterligare en handledning om olika typer av frågor och skrev en exempeluppsats som hon skulle betygsätta.

Minh anförtrodde att engelska har varit hans passion sedan han var barn. Han kan lyssna på engelska, prata och lyssna på musik hela dagen. Minh blev också vän med elever från många olika länder och bildade grupper för att prata och utbyta kunskaper dagligen. Från och med nu till slutet av året kommer han att fortsätta att göra SAT-provet så att han kan fokusera på andra planer när han börjar årskurs 12.

Lärare och elev i engelska 11:e klass, Ha Tinh Specialized High School

Fru Phan My Linh, förälder till en elev i engelska i årskurs 11, sa att när hennes barn började i engelska i årskurs 10, instruerade hennes familj henne också att studera alla ämnen, särskilt ämnena i kombinationen, för att förbereda sig inför gymnasieexamen. I början av årskurs 11 gjorde hennes barn IELTS-övningsprovet och fick ett resultat på 7,5, så hon bestämde sig för att fortsätta studera för att förbättra sitt resultat i nästa prov. "Mitt barn går inte på några extra klasser på något center, utan studerar främst med vänner och läraren. Läraren tillhandahåller material och vägleder entusiastiskt barnen att studera och lösa problem på egen hand. När de stöter på svårigheter kan de sms:a eller ringa för att diskutera", sa fru Linh.

Stödja elever över natten

Enligt Ms. Na testade hon sina elever med ett prov redan från början av tionde klass för att utvärdera varje elevs förmåga. Provet var naturligtvis svårt och differentierade eleverna efter nivån på de frågor de kunde besvara. Som ett resultat överraskade denna grupp elever henne, eftersom vissa var mycket bra och hade slutfört 34/40 frågor på bara halva tiden (motsvarande 8,5 poäng). Dessutom fanns det också elever som bara fick cirka 5,0 poäng.

För att vägleda och motivera eleverna att studera, utöver lektionstimmarna, ger Ms. Na läxor, tillhandahåller ytterligare böcker och dokument som eleverna kan hänvisa till och slutför proaktivt uppgifter för att utveckla sin fulla potential. "Eleverna har smarta egenskaper, men om de inte vägleds och uppmuntras är de inte redo att påbörja ytterligare mål, istället har de en prokrastineringsmentalitet", sa Ms. Na.

Enligt utbildningsdepartementet i Ha Tinh har kvaliteten på språkinlärningen bland lokala elever förbättrats avsevärt under åren. Detta återspeglas i att det genomsnittliga resultatet för främmande språk på gymnasieexamen ökar varje år. År 2020 rankades Ha Tinh som nummer 42 av 63 provinser och städer; år 2021 ökade det till 36 av 63; år 2022 rankades det som nummer 28 av 63; år 2023 rankades det som nummer 22 av 63; år 2024 rankades det som nummer 14 av 63.

Fru Na sa att studenterna under senare år har varit medvetna om att studera och förbättra sina kunskaper i främmande språk för att prioriteras till toppuniversitet. Vissa studenter planerar att ansöka om stipendier. Faktum är att under den föregående kursen var det en student som vann ett stipendium från ett prestigefyllt universitet värt nästan 7 miljarder VND.

Efter att ha förstått varje elevs förmåga utformar läraren lektioner som ger dem en solid kunskapsgrund. Sedan kommer steget att öva lyssnande och läsande mer parallellt med muntlig och skriftlig kommunikation. För att öva muntliga färdigheter delas eleverna in i grupper för att presentera ämnen, debattera och argumentera. För skrivdelen låter läraren eleverna skriva sina egna arbeten hemma och hon rättar och rättar dem så att de kan lära sig av varje lektion. Endast ett fåtal elever tar ytterligare muntliga och skriftliga lektioner för att förbättra sina färdigheter.

Särskilt erkännande

Ha Tinh har en särskild policy för att erkänna utmärkta studenter i provinsen som har internationella språkcertifikat i främmande språkämnen. Studenter som uppnår 7,0 i IELTS motsvarar tredjepris, 7,5 motsvarar andrapris och 8,0 motsvarar förstapris.

Varje elev som uppnår ett visst resultat får beröm av Ms. Na inför klassen och i föräldragruppen. Dessutom ger hon små presenter till elever med höga poäng eller så tar lärare och elever ut varandra för att äta sniglar till en fest.

Även om det är en engelsklektion på en specialskola, studerar eleverna enligt schemat endast engelska i högst 6–7 lektioner varje vecka, inklusive extra lektioner. Denna tid är obetydlig jämfört med privatskolor.

Fru Nas metod är att motivera eleverna att sträva efter något och är alltid redo att stödja dem när som helst, var som helst. Det fanns elever som ringde henne mitt i natten för att be henne öva på att tala. De två övade fram till klockan 01.00-02. Det fanns elever som åkte till Hanoi för att delta i ett prov och hon bokade ändå tid med läraren vid middagstid för ytterligare vägledning och hon var också villig att utnyttja pauserna för att vägleda och uppmuntra dem.

Enligt Ms. Na är inte bara de flesta elever bra på främmande språk, utan de flesta är också bra på andra ämnen. Läraren kräver att eleverna har en solidaritetsanda och stöder varandra genom gruppstudier, "kompispar som utvecklas tillsammans". Vissa elever bokar tid för att studera online fram till midnatt för att utvecklas tillsammans, utan konkurrens eller avundsjuka.

Ha Linh

Källa: https://tienphong.vn/khong-di-hoc-them-van-co-nhieu-hoc-sinh-dat-diem-ielts-80-post1721685.tpo