Modellen för den "lyckliga skolan": Så kärlek, skörda kunskap

I ett alltmer utvecklande samhälle har skolmiljön allt större påverkan, vilket innebär att eleverna ställs inför många utmaningar, såsom: studiepress, stress från tentor, komplexiteten i att balansera mellan studier och liv... Därför har en lycklig utbildning blivit en oundviklig trend. Och rörelsen för att bygga en "Lycklig skola" på Chu Van An High School har initialt uppnått positiva resultat.

Fritidsaktiviteter är ett av de aktiviteter som lärare och elever kan använda för att bygga en lycklig skola. I den här klassen kan eleverna fritt delta i aktiviteter som scenkonst, läsning av böcker, dans eller traditionell kampsport. Dessa aktiviteter kommer att ge en känsla av trygghet, minska stress och ångest för eleverna. Därigenom bidrar de till att utbilda eleverna om etik och personlighet, bidrar till en omfattande utveckling av fysiska, mentala och livskunskaper, och hjälper eleverna att ta till sig lektioner bättre.

Duc Phuong Linh (elev i årskurs 11B1, Chu Van An High School) berättade: "Vi studerar i en mycket bekväm miljö, med lärarnas kärlek och vännernas omtanke. Många aktiviteter som organiseras i skolan har hjälpt oss att förstå varandra bättre och få en bättre lärandeanda."

Vänligt biblioteksutrymme för lärare och elever på Chu Van An High School.

Under läsåret 2025-2026 har Chu Van An High School 21 klasser med 1 079 elever; 56 anställda; 100 % av personalen och lärarna uppfyller eller överträffar standarderna. Målet med den glada skolmodellen är att bygga en skola där "varje dag i skolan är en glad dag", där lärarna får professionell utbildning, eleverna respekteras och föräldrarna delas, så detta innehåll distribuerades av skolstyrelsen till all personal, lärare och elever redan från början av läsåret.

Upplevelsebaserade aktiviteter, som kombinerar lärande med lek, lek med lärande, betonas, vilket skapar en stor förändring i klassrummen. Förutom spänningen och entusiasmen i varje lektion har avkopplande hörn i skolan, såsom ett trevligt bibliotek, bokcafé..., också blivit sammankopplande platser för att hjälpa lärare, elever och kollegor att komma närmare varandra och förstå varandra bättre. Dessutom implementerar skolan för närvarande ett antal nya utbildningsmodeller: att göra engelska till ett "andraspråk" i skolan; organisera engelskfestivaler; Litteraturälskareklubb, STEM, bokklubb och stärka mjuka färdigheter. Detta är ett viktigt steg i att omsätta filosofin "att lära sig att vara lycklig" i praktiken.

Läraren Tran Thi Thanh Van (Chu Van An High School) delade: "Det som gör oss glada är att arbeta i en vänlig miljö, med omsorg, gemenskap och att vi lyssnar på kollegor. Det är vår motivation att förmedla positiv energi till våra elever. Vi fokuserar inte bara på att hjälpa eleverna att förbättra sina kunskaper, vi utbildar dem också att älska, bry sig om, hjälpa varandra och uppmuntra varandra i alla omständigheter."

Utöver det fokuserar skolan också på att bygga ett grönt - rent - vackert landskap, plantera blommor och prydnadsväxter, inreda mysiga klassrum och skapa en vänlig miljö så att eleverna känner sig exalterade varje gång de kommer till skolan.

Elever på Chu Van An High School deltar i fritidsaktiviteter.

Dessa rörelseaktiviteter bidrar till att främja elevernas ansvarskänsla och vilja att övervinna svårigheter, och förbättra skolpersonalens och lärarnas yrkeskvalifikationer. Tack vare detta har skolans omfattande utbildningskvalitet förbättrats avsevärt. Under läsåret 2024-2025 nådde andelen elever med gott och rättvist uppförande på skolan över 98 %; andelen elever som antagits till universitet har ökat stadigt under åren, och många elever har blivit avgångselever från universitet.

Fru Tran Thi Phuoc Thuy – biträdande rektor för Chu Van An High School sa: ”Under årens lopp har skolan ökat medvetenheten hos hela teamet av chefer, lärare, elever och föräldrar för att skapa en hälsosam, human och utvecklande lärande- och utbildningsmiljö. Baserat på de tre kärnkriterier som valts av utbildningsministeriet (trygghet, kärlek och respekt) har skolan satt upp mål som är lämpliga för lärare, elever och praktiska förhållanden. För att bygga en skola som verkligen är ett andra hem för eleverna är lärare inte bara lärare, kunskapsförmedlare, utan måste följa med och dela med eleverna, förstå deras familjeförhållanden och känna till deras styrkor och svagheter. Skolan måste vara en miljö som hjälper eleverna att utvecklas och göra framsteg, utan att orsaka press, och alltid lyssna för att hjälpa dem att växa upp.”

Modellen "Happy School" hjälper eleverna att älska och dela med sig.

Konstruktionen av modellen "Happy School" på Chu Van High School har praktisk betydelse. Relationen mellan lärare och elever, mellan skola och familj blir närmare, förstående och delning, vilket hjälper skolan att utbilda eleverna på ett heltäckande sätt om personlighet, kunskap och färdigheter. Detta är en solid grund för att förbättra kvaliteten på hållbar utbildning, inte bara undervisning utan också verkligt "odla människor".

Kommentar (0)