Den första manliga eleven i 9:e klass i Lao Cai som uppnådde 8,5 i IELTS

Minh Duc, 14 år gammal, uppnådde 8,5 i IELTS på sitt första försök, den första gymnasieeleven från Lao Cai som uppnådde detta resultat.

Nguyen Minh Duc, en elev i årskurs 9C på Le Quy Don Secondary School, fick 8,5 i IELTS-provet den 4 november. Duc fick perfekta poäng på 9,0 i hörförståelse, 8,5 i läsning och tal samt 7,0 i skrivning.

Enligt Ms. Luu Thi Tuyet Mai, klasslärare i klass 9C, är Duc den första eleven i årskurs 9 i Lao Cai som uppnått detta resultat.

"Jag vågade inte kolla mitt resultat i skolan eftersom jag var rädd att det skulle vara lågt. Ett resultat på 8,5 var över mina förväntningar, jag var lite känslosam", delade Duc.

Nguyen Minh Duc, en elev i 9:e klass på Le Quy Don Secondary School. Foto: Familjen tillhandahåller

När han gick i förskolan fick Duc lära sig engelska eftersom han var intresserad av att titta på videor om tåg online. Sedan slutet av andra klass har lärarna uppmärksammat Ducs talang för främmande språk och uppmuntrat honom att delta i engelsktävlingar. Ducs bästa prestation hittills är andrapriset i engelsktävlingen för niondeklassare i Lao Cai-provinsen förra året.

Duc lärde sig om IELTS genom en introduktion till testet i skolan. I en önskan om att göra testet för att få fler möjligheter att studera, tillbringade Duc sina år i sjätte och sjunde klass med att bemästra grundläggande kunskaper, såväl som typerna av frågor för varje färdighet. Sedan början av detta år har han precis börjat öva med en frekvens av 2-3 frågor/vecka.

Duc uppnådde perfekt poäng på 9,0 i lyssningsprovet och anser att denna del är en "räddningspunkt" för IELTS-deltagarna. Hans första studiemetod var att bekanta sig med olika typer av frågor för att behärska grundläggande färdigheter som att stryka under nyckelord och parafrasera. Efter varje prov kontrollerar den manliga studenten sina svar, hittar eventuella fel och lyssnar sedan igen för att bättre förstå innehållet i provet.

Duc övar också på att lyssna med hjälp av skuggningsmetoden. Mer specifikt, efter att ha spelat in dialogen från lektionen, försöker han upprepa exakt vad han hörde. Denna inlärningsmetod hjälper också Duc att förbättra sina uttalsfärdigheter.

Duc hade inte heller några svårigheter på lästestet, tack vare hans behärskning av grundläggande grammatik.

På muntliga provet, trots att han fick 8,5, berättade Duc att det var den färdighet han var mest osäker på. Detta berodde på hans erfarenhet av lagträningspass.

"Den ständiga bristen på idéer hindrade mig från att slutföra 2,5 minuter långa tal, så jag fick inte full poäng på excellent student-provet", delade Duc.

Den manliga studenten och hans vänner, som hade gjort IELTS-testet tidigare, övade på att tala för att rätta varandras misstag och lära av varandras erfarenheter. Dessutom sökte han upp frågor från testuppsättningar online för att repetera.

I skrivprovet krävde del 2 och 3 att Duc skulle presentera en princip i klassrummet eller på arbetsplatsen. Duc talade om punktlighet eftersom denna princip, enligt honom, hjälper eleverna att öka sin medvetenhet, sin inlärningsproduktivitet och även ger skolan en god image. Den manliga eleven erkände att han fick ett högt betyg i denna del av provet på grund av sitt tydliga och flytande uttal. Han använde endast det akademiska ordförrådet som var relaterat till provets ämne, utan överanvände det.

För skrivprovet sa Duc att del 1 kräver att man analyserar ett stapeldiagram, medan del 2 kräver att kandidaterna jämför gruppinlärning och individuell inlärning.

Eftersom det tog lång tid att analysera diagrammet var Duc tvungen att skriva väldigt snabbt för att slutföra del 2 i tid. Duc tror att studier i grupp kommer att hjälpa eleverna att diskutera, dela arbete och slutföra uppgifter snabbare och mer effektivt. Samtidigt kommer studier ensamma att vara lämpliga för självständiga personer som gillar tystnad. Angående begränsningarna, enligt Duc, kan studier i grupp lätt bli distraherade när man pratar med andra eller använder telefon, och studier ensamma kan orsaka psykiska problem eller svårigheter att verifiera information. Som ett resultat uppnådde den manliga studenten 7,0.

Minh Duc är ledare för fritidsaktiviteter på Le Quy Don Secondary School. Foto: Tillhandahållen av familjen.

Fru Tuyet Mai sa att Ducs IELTS-test sammanföll med mellanårsprovet, men att han försökte väldigt hårt och fick bra betyg i alla ämnen. Förutom studierna kommenterade hon att eleven var en exemplarisk klassledare och aktivt deltog i skolans gemensamma aktiviteter.

För närvarande har Duc många vanor som hjälper honom att öva engelska utanför skoltid, som att titta på Youtube-kanalen TED Ed med många akademiska videor om en mängd olika ämnen. Den manliga studenten är också publikmedlem i skönhetstävlingar, eftersom han ser deltagarnas engelsktalande som en källa till lärande.

Den manliga studenten fokuserar också på att repetera inför det provinsiella engelskprovet under de närmaste veckorna.

"Om jag vinner första pris kommer jag att bli antagen direkt till Lao Cai High School for the Gifted. Från sjätte klass till nu har jag bara kommit tvåa", sa Duc.

Vnexpress.net