Förbättra lärarpersonalens kvalitet: Förstärkning inför det nya läsåret

Därmed uppfylls både praktiska behov och undervisningskrav i 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Skolorna söker fler lärare

Inför det nya läsåret 2025-2026 skickade Hien Son Secondary School (Bach Ha kommun, Nghe An ) ett dokument till utbildningsdepartementet i Nghe An-provinsen där det rapporterades en brist på 13 lärare. Efter föregående läsårs slut hade skolan 12 utstationerade lärare som återförts till sina gamla enheter. Under nästa läsår planerar skolan att ha 16 klasser och behöver ytterligare 13 lärare för att säkerställa undervisningsarrangemangen.

Ämnen som saknar lärare inkluderar: matematik, litteratur, engelska, idrott , naturvetenskap eller fysik, medhjälp och informationsteknik. Enligt skolans rektor, Nguyen Van Dan, kommer det att påverka undervisningsplanen och elevernas rättigheter kraftigt om inte lärare anställs i tid.

På liknande sätt har Huu Khuong Primary Boarding School (Huu Khuong kommun) lämnat in ett förslag till Nghe Ans utbildningsdepartement om att utöka personalen med 15 personer, inklusive 12 lärare och 3 skolpersonal. Huu Khuong är den enda ökommunen i Ban Ves vattenkraftsreservoarområde, och hittills finns det ingen bekväm vägförbindelse till kommunens centrum. Skolans elever är utspridda på många avlägsna platser och måste resa till huvudskolan med båt.

Tidigare år var utbildningsdepartementet i Tuong Duong-distriktet (gamla distriktet) tvunget att skicka iväg och mobilisera lärare från angränsande kommuner för att få tillräckligt med lärare till denna skola i ett särskilt svårt område. Men för närvarande har de flesta av dessa lärare slutfört sina arbetsuppgifter och återvänt till sina gamla skolor. Med lärarbrist och svårigheter att locka lärare från närområdet att arbeta befinner sig Huu Khuong Primary Internat School for Ethnic Minorities i en svår situation då många klasser är tomma på lärare när det nya läsåret närmar sig.

Engelska klass på Nguyen Thi Minh Khai Primary School (Hung Nguyen, Nghe An).

Enligt ledaren för Nghe Ans utbildningsdepartement var det tidigare distriktets folkkommitté som ansvarade för rekrytering, utnämning och förflyttning av lärare till förskola, grundskola och gymnasium. Sedan den 1 juli, då det lokala styret på två nivåer infördes, har utbildningsdepartementet sammanställt och granskat hela lärarkåren på alla nivåer. Följaktligen har för närvarande endast kommunerna och valkretsarna i Quy Hop-distriktet, Vinh och den gamla staden Thai Hoa i princip tillräckligt med lärare för att undervisa i klassrummet. De återstående orterna har lokal brist eller överskott på lärare.

När det gäller personalens kvalitet har hela provinsen mer än 42 000 chefer och lärare, varav 95,4 % uppfyller utbildningsstandarderna eller högre. De få lärare som inte uppfyller standarderna har några års arbetslivserfarenhet och är inte skyldiga att genomgå utbildning för att förbättra sina kvalifikationer enligt föreskrifterna.

Nghe An är den enda provinsen i landet som organiserar direktutbildning för fler än 30 000 lärare i undervisning enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 i riktning mot "praktisk undervisning". Utbildningskostnaderna täcks av provinsens budget. Därigenom hjälper det lärarna att med säkerhet organisera undervisningen enligt det nya programmet och snabbt stabilisera och bli effektiva.

Herr Nguyen Quoc Khanh, biträdande chef för personalorganisationsavdelningen vid Nghe Ans utbildningsdepartement, sa: Lärarbristen i provinsen har pågått i många år. Departementet utövar sin befogenhet att hantera lärarpersonal, ledningspersonal, tjänstemän och arbetstagare på grundval av regeringens och utbildningsministeriets direktiv. Därigenom säkerställs en balans mellan lärarstyrkan i skolorna under det nya läsåret.

Musikklass på Xa Luong Secondary School (Xa Luong, Nghe An).

Decentralisering av rekrytering, utnämning och omplacering av lärare

Enligt Phan Trong Trung, vice ordförande för Con Cuong kommuns folkkommitté, använde distriktets folkkommitté (gamla) tidigare lärare från platser med överskott till platser med brist för att balansera lärarna mellan skolorna och ordna undervisning mellan skolorna.

För närvarande, med den lokala förvaltningen på två nivåer, ligger dessa överskotts- och bristområden i olika administrativa områden. Samtidigt är befogenheten att överföra lärare från skolor i en kommun till skolor i en annan kommun inte tydlig. Därför väntar kommunen på specifika instruktioner om decentralisering av ledningen för att balansera lärarna mellan skolorna.

När det gäller lärarpersonalen visade övervakningsrapporten om planeringen av skol- och klassnätverket inom folkrådets område i Nghe An-provinsen i slutet av juni 2025 att det rådde lokal läraröverskott och brist på lärare på många orter. Samtidigt går rekryteringen av lärare som fortfarande saknas enligt den löneutbetalning som tilldelats av den behöriga myndigheten fortfarande långsamt. Enligt rapporten från inrikesdepartementet i Nghe An finns det för närvarande 1 592 outnyttjade löneutbetalningar för förskola och allmän utbildning i hela provinsen.

Utbildningsministeriet har utfärdat ett utkast till cirkulär som vägleder funktioner, uppgifter och befogenheter för utbildningsdepartementet, utbildningssektorn inom specialiserade avdelningar under folkkommittéerna i kommuner, valdistrikt och specialzoner i provinser och centralt styrda städer.

I en kommentar till detta utkast föreslog Nghe An-provinsens folkkommitté att utkastet tydligt bör tilldela uppgifter till ledningsnivåer för utbildningsinstitutioner. Därifrån har provinsens folkkommitté en grund för att utfärda föreskrifter om tilldelning och decentralisering av utbildningsförvaltning och föreskrifter om funktioner och uppgifter för utbildningsdepartementet. Samtidigt bör omfattningen av "under förvaltning" av folkkommittén på kommunnivå och utbildningsdepartementet förtydligas.

När det gäller tilldelning av rekrytering, användning, utnämning, förflyttning och utstationering av offentliganställda i förskolor, grundskolor och gymnasieskolor i provinsen måste tilldelningen ta itu med praktiska frågor. Mer specifikt har de flesta orter i provinsen för närvarande ett lokalt överskott av lärare inom utbildningsinstitutioner (antal, ämnesstruktur). I synnerhet har skolor i centrala kommuner eller med hög förmånsbehandling ett överskott av lärare, medan skolor i avlägsna områden saknar lärare. Det specifika för utbildningssektorn är att över 80 % av de offentliganställda är kvinnor, så förflyttningen är svår, särskilt när varje kommun bara har 1–2 skolor på varje nivå.

Mot bakgrund av ovanstående verklighet föreslog folkkommittén i Nghe An-provinsen också att rekrytering, mobilisering, utstationering och fördelning mellan skolor bör ta hänsyn till faktorer som att reglera lärarfördelningen mellan utbildningsinstitutionerna i provinsen, säkerställa effektiv och kvalitativ verksamhet och begränsa slöseri med mänskliga resurser inom hela sektorn.

Samtidigt säkerställa förenlighet med ansvarsskyldighet för utbildningsaktiviteter, utbildningskvalitet, lärar- och elevhantering samt implementering av utbildningsutvecklingspolicyer. Planen att organisera ett allmänt rekryteringsråd för hela provinsen syftar till att undvika slöseri med tid och statsbudget samt kandidaternas tid och ansträngning.

Nghe An saknar mer än 4 000 nya lärare för att uppfylla det obligatoriska lärar-/klassförhållandet. Av dessa saknar förskolor 1 579 lärare, grundskolor 1 198 lärare, gymnasieskolor 942 lärare och gymnasieskolor 463 lärare (8 %).

Det råder brist på lärare i begåvade ämnen (musik, konst), informationsteknologi, främmande språk, nya ämnen som naturvetenskap, historia och geografi, samt erfarenhetsbaserade aktiviteter - yrkesvägledning. Förhållandet mellan lärare och klass på alla nivåer i Nghe An har inte uppfyllt utbildningsministeriets bestämmelser. Av dessa är förskola 1,9; grundskola 1,35; gymnasium 1,7; gymnasiet 2,1 lärare/klass.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-kien-tanh-truoc-them-nam-hoc-moi-post743472.html