Utbildningsministern anger orsaker till lärarbristen

Rekryteringskällorna för vissa ämnen är inte många.

När väljarna i Hung Yen-provinsen lämnade in en namninsamling efter nationalförsamlingens nionde session, reflekterade de över att den lokala lärarbristen fortfarande finns, särskilt lärare i engelska, IT, musik och konst.

Väljarna tror att om detta problem inte löses snabbt kommer det att orsaka svårigheter att genomföra läroplanen och undervisningsplanen. Därför rekommenderar väljarna att utbildningsministeriet har grundläggande lösningar för att komma till rätta med denna situation.

Som svar på väljarnas petitioner sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att ministeriet nyligen aktivt har samordnat med inrikesministeriet för att ge regeringen råd att rapportera till den centrala verkställande kommittén för att komplettera 65 980 lärartjänster för perioden 2022–2026.

Enligt ministern rekryterade landet fler än 40 000 lärare under läsåren 2022–2023 och 2023–2024. Antalet elever har dock kontinuerligt ökat under de senaste två läsåren, vilket har lett till en ökning av antalet klasser och antalet lärarbehov. Under läsåret 2023–2024 ökade antalet lärarbehov med 13 676 lärare; och under läsåret 2024–2025 ökade antalet lärarbehov med 22 000 lärare, vilket har lett till lärarbrist på många orter.

Dessutom har lärarbristen flera orsaker, såsom att attraktionskraften till utbildningssektorn fortfarande är begränsad på grund av låg inkomst, samtidigt som rekryteringskällorna för vissa ämnen som informationsteknik, främmande språk och konst inte är många eftersom studenter som studerar dessa huvudämnen har många andra karriärmöjligheter med högre inkomster än att vara lärare efter examen.

Å andra sidan sa chefen för utbildningssektorn att det också är svårt att rekrytera lärare till dessa ämnen när det finns liten efterfrågan från eleverna att välja mellan, särskilt för konstämnen som kräver talang.

Dessutom är lärarrekryteringen långsam eftersom processen att fördela personal och rekrytera lärare på orter tar lång tid. En annan anledning som påpekas är att vissa orter inte rekryterar all tilldelad personal utan reserverar kvoter för att effektivisera personalstyrkan.

Ingen mekanisk minskning av antalet tilldelade lärare

Inför ovanstående situation sade Nguyen Kim Son att ministeriet fortsätter att uppmana lärarutbildningsinstitutioner att öppna större utbildningskoder och organisera lärarutbildningen efter lokala behov, vilket säkerställer en källa till lärarekrytering på orterna, särskilt för nya ämnen och specialämnen.

Ministeriet anvisar, inspekterar och uppmanar även kommuner att rekrytera lärare för att säkerställa att tillräckligt med personal utsetts av behöriga myndigheter i enlighet med premiärministerns direktiv 32/2023 om fortsatt främjande av grundläggande och omfattande innovation inom allmän utbildning.

Ministeriet kommer att fortsätta att råda premiärministern att utfärda officiella uppmaningar till kommunerna att fortsätta rekrytera lärare i samband med att de utformar apparaten för att genomföra tvånivås lokalt styre; instruera kommunerna att fortsätta se över och utforma skol- och klassrumsnätverket; testa autonomimekanismen för offentliga förskolor och allmänna utbildningsinstitutioner, främja socialisering av utbildningen etc.

För att övervinna det lokala överskottet och bristen på lärare har inrikesministeriet utfärdat en officiell rapport som uppmanar folkkommittéerna i provinser och städer att effektivt hantera och använda det tilldelade antalet lärartjänster i enlighet med föreskrifter, med rimlig decentralisering mellan lokala myndigheter på alla nivåer; omedelbart rekrytera lärare till allmänna skolor och förskolor inom det totala tilldelade antalet tjänster...