Innovation inom yrkesutbildning mot transparens och effektivitet

Den 9 juli höll yrkesutbildningsunderkommittén inom Nationella rådet för utbildning och utveckling av mänskliga resurser ett möte för att kommentera utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad). Biträdande minister Hoang Minh Son ledde mötet.

Vid mötet deltog fru Nguyen Thi Mai Hoa - vice ordförande för nationalförsamlingens kultur- och samhällsutskott; representanter för regeringskansliet; ministerier, filialer; Nationella rådet för utbildning och utveckling av mänskliga resurser; beredningskommittén, redaktionsgruppen för lagen om yrkesutbildning (ändrad); enheter under utbildningsministeriet ; tillsammans med experter, företag...

Nguyen Thi Viet Huong, biträdande chef för avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning (utbildningsministeriet), sade vid mötet: Lagförslaget om yrkesutbildning (ändrad) innehåller 9 kapitel och 50 förväntade artiklar, som standardiserar 5 policyer som lämnats in till regeringen .

Dessa är: Att förnya strukturen i yrkesutbildningssystemet; att förnya utbildningsprogram och organisationer samt att säkerställa yrkesutbildningens kvalitet; att främja företagens roll och stärka det internationella samarbetet inom yrkesutbildning; att förbättra resursmobiliseringen och förbättra effektiviteten i förvaltningen och användningen av finansiering och tillgångar för yrkesutbildning; att förnya den statliga förvaltningsmekanismen för yrkesutbildning i riktning mot transparens och effektivitet.

Fru Nguyen Thi Viet Huong - biträdande chef för avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning (utbildningsministeriet).

”Vi har noggrant granskat varje punkt och varje klausul i utkastet och noggrant följt kraven så att vi kan lägga fram det för rådet, i enlighet med premiärministerns begäran, med syftet att tilldela ”6 tydliga” uppgifter: tydliga personer, tydligt arbete, tydlig tid, tydligt ansvar, tydlig befogenhet och tydliga resultat”, sa Nguyen Thi Viet Huong.

Utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrat) lägger till många reforminriktade innehåll, särskilt erkännandet av yrkesinriktade gymnasieprogram - en integrerad modell mellan allmän kulturell kunskap och yrkesfärdigheter för elever efter gymnasiet. Dessutom utökar utkastet autonomin för yrkesutbildningsinstitutioner, specificerar bestämmelser om gemensamt anställda föreläsare och höjer standarderna för utbildningsprogram och kvalitetssäkringssystem.

I synnerhet har många bestämmelser justerats, förkortats eller överförts till relaterade lagar för att minska dubbelarbete och administrativa förfaranden, vilket skapar gynnsammare villkor för organisationer och individer som deltar i yrkesutbildningsverksamhet. Innehåll som inte längre är lämpligt, såsom klassificering av anläggningar, villkor för separation och sammanslagning, internationella förfaranden för utbildningssamarbete... har tagits bort eller delegerats till regeringen för detaljerad vägledning.

Samtidigt lägger utkastet till regler om erkännande av läranderesultat och ackumulerade färdigheter; utökar ämnena för högskole- och mellannivåutbildning, såsom konstutbildningsinstitutioner och institutioner för väpnade styrkor; tillåter yrkesutbildningsinstitutioner att investera utomlands, i linje med trenden mot omfattande integration.

Lagförslaget har många genombrott.

Ett av de mest intressanta ämnena vid mötet var införandet av den yrkesinriktade gymnasiemodellen i lagförslaget. Dr. Le Truong Tung - styrelseordförande för FPT University kommenterade: "Detta utkast har många genombrott, där det yrkesinriktade gymnasieprogrammet är ett stort steg framåt, vilket bidrar till effektiv strömmande utbildning och utökar lärandemöjligheterna för elever efter högstadiet."

Dr. Le Truong Tung uttryckte dock också oro över att yrkesutbildningen inom gymnasiet regleras till att likställas med gymnasiet vad gäller examen, men inte organiserar någon examen. Detta, enligt honom, måste beaktas för att säkerställa rättvisa och konsekvens mellan utbildningssystemen.

Nguyen Thi Thu Dung, rektor vid Thai Binh Medical College, delar samma åsikt och föreslog att det är nödvändigt att tydligt definiera innehållsfördelningen i yrkesinriktade gymnasieprogram, där minst 2/3 av tiden bör ägnas åt allmän kultur och 1/3 åt yrkesutbildning. Detta hjälper inte bara eleverna att ha tillräckligt med kunskaper för att göra universitetsprovet om det behövs, utan säkerställer också yrkeskunskaper på lämplig nivå.

Fru Nguyen Thi Mai Hoa - vice ordförande i nationalförsamlingens kultur- och socialutskott - talade.

Dr. Pham Do Nhat Tien - tidigare biträdande utbildningsminister - lade fram förslaget.

Fru Nguyen Thi Mai Hoa - vice ordförande för nationalförsamlingens kultur- och samhällsutskott - bedömde: Den yrkesinriktade gymnasieskolomodellen kan bidra till att undanröja flaskhalsar i effektivisering och sammankoppling, men det är nödvändigt att tydligt definiera huruvida man ska bygga nya eller omvandla befintliga gymnasieskolor. Implementeringen måste förberedas synkront vad gäller läroplan, lokaler och lärarpersonal.

Prof. Dr. Dao Dang Phuong - styrelseordförande för Central University of Art Education uttryckte sitt starka stöd för utkastets inriktning och sa: "Konst behöver tränas tidigt och systematiskt. Om den yrkesinriktade gymnasiemodellen implementeras på lämpligt sätt kommer det att skapa förutsättningar för att eleverna ska ha både en kulturell grund och utveckla yrkesfärdigheter på ett systematiskt sätt."

Dr. Le Dong Phuong, tidigare chef för Center for Higher Education Research (Vietnam Institute of Educational Sciences), deltog i utlåtandena om företagens roll och sa att en oundviklig trend är att öka företagens deltagande. Alla företag är dock inte kvalificerade att organisera utbildning. Därför bör det finnas strikta regler för företagens villkor, kapacitet och ansvar när de deltar i yrkesutbildning – vilket många industrialiserade länder har gjort.

Dr. Pham Do Nhat Tien - tidigare biträdande utbildningsminister - föreslog att det är nödvändigt att lägga till en separat artikel om decentralisering av ledningen inom yrkesutbildningen. Det är nödvändigt att tilldela den provinsiella folkkommittén rätten att enhetligt förvalta yrkesutbildningsinstitutioner i området. Detta är en förutsättning för att lokala myndigheter proaktivt ska kunna samordna resurser och omorganisera systemet i enlighet med faktiska personalbehov.

Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son höll ett avslutande anförande vid mötet.

Visa långsiktig vision, uppfyll utvecklingskrav

Vid avslutningen av mötet betonade biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son: Den reviderade lagen om yrkesutbildning ersätter denna gång inte bara den nuvarande lagen utan måste också uppvisa en långsiktig vision som uppfyller utvecklingskraven i samband med stark internationell integration och digital omvandling.

Det är mycket viktigt att fastställa lagens tillämpningsområde. Det är nödvändigt att förtydliga att yrkesutbildning endast omfattar nivåer inom det nationella utbildningssystemet, såsom grundskola, gymnasium, yrkesinriktad gymnasium och högskola. Yrkesutbildningsformer som tillhandahålls av företag och internationella organisationer omfattas inte av lagens tillämpningsområde, eftersom staten inte kan hantera alla yrkesutbildningsmodeller utanför systemet.

Samtidigt behöver lagen skapa en grund för att erkänna kompetens- och utbildningsbevis, och därigenom främja livslångt lärande och öka arbetstagarnas konkurrenskraft.

Angående modellen för yrkesgymnasiet sa biträdande ministern att det är möjligt att namnge den efter ett specifikt område, såsom "teknisk gymnasium", "konstgymnasium" etc., beroende på utbildningsinriktningen. Det viktigaste är att säkerställa ett lämpligt program, ett team med gedigen expertis och en tydlig implementeringsplan.

Biträdande ministern stöder också regleringen av gemensamma föreläsare i lagen, men noterar att det behövs en tydlig definition. Föreläsare måste ha tydliga utnämningar och uppdrag, vilket säkerställer ansvar och kvalitet i likhet med heltidsföreläsare. Undvik att missbruka detta koncept för fall av inbjudna föreläsare utan långsiktigt åtagande.

Biträdande minister Hoang Minh Son föreslog att man främjar kommunikationsarbetet, särskilt kring den yrkesinriktade gymnasiemodellen – ett relativt nytt innehåll, så att den allmänna opinionen och relevanta ämnen kan förstås korrekt och skapa konsensus i samhället.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-trong-giai-doan-moi-post739052.html