Budgeten bör prioritera elever och undvika att avsätta medel till lärarnas inkomster.

(NLĐO) - Säkerställa rationell användning av budgeten, prioritera utbildningsaktiviteter , stödja elever och undvika slöseri eller olämplig allokering av lärarnas inkomster.

Detta var ett av de viktigaste direktiven som utfärdades av chefen för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, Nguyen Van Hieu, efter ett möte med gymnasieektorer i Ho Chi Minh-staden.

Enligt Nguyen Van Hieu har ledarna för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement instruerat gymnasieskolornas rektorer att sprida informationen till lärarna, angående implementeringen av utbildningsministeriets cirkulär 29/2024 som reglerar fritidsundervisning. Detta för att säkerställa att fritidsundervisningen följer reglerna, är transparent och undviker missbruk för personlig vinning. Samtidigt ska de förbättra kvaliteten på den regelbundna undervisningen så att eleverna effektivt kan lära sig under lektionstid, vilket begränsar behovet av fritidsundervisning. Eleverna bör inte tvingas delta i fritidsundervisning i någon form.

Skolor måste också kontrollera och granska fördelningen av undervisningstimmar till lärarna och säkerställa att den obligatoriska undervisningsbelastningen uppfylls. Samtidigt måste de strikt följa och fullständigt och korrekt deklarera data i handledningssystemet för att säkerställa transparent och effektiv hantering.

Chefen för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har begärt att gymnasieskolorna ska se över sina budgetar för utbildningsverksamhet, utarbeta kompletterande budgetuppskattningar vid behov och lämna in dem till utbildningsdepartementet för behandling och fördelning. Detta säkerställer en rationell användning av budgeten, prioriterar utbildningsverksamhet och elevstöd, samtidigt som slöseri eller olämplig fördelning av lärarnas inkomster undviks.

Ledarna för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement begärde att antagningskvoterna skulle baseras på varje skolas faciliteter och kapacitet, för att säkerställa att de är praktiska och möter elevernas och samhällets behov.

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har gett sina specialiserade avdelningar i uppdrag att granska elevers kompetensbedömningar, vägleda skolor i att förbättra kvaliteten på den ordinarie undervisningen, vägleda enheter i att utveckla budgetar för att säkerställa finansiering för utbildningsaktiviteter och proaktivt föreslå och ge råd till stadens folkkommitté om kompletterande finansiering vid behov. Avdelningen kommer att kontrollera intäkter och utgifter, förhindra överdebitering eller obehörig indrivning av avgifter, övervaka och utvärdera genomförandet av fritidsundervisning och ge råd om policyjusteringar om några brister upptäcks. "Utbildningsdepartementets kontor kommer att utveckla programvara för att hantera fritidsundervisning och samtidigt vägleda och övervaka datainmatning för att säkerställa fullständiga och korrekta uppdateringar av systemet", stod det i slutsatsen.

Angående antagningsprocessen för årskurs 10: Antagningsprocessen för årskurs 10 måste säkerställa rättvisa, transparens och efterlevnad av regler. Gymnasieskolor bör ordna flexibla ämneskombinationer för att möta elevernas olika behov, underlätta deras studier och övergångar vid behov. Lokaler och lärarpersonal bör ses över för att säkerställa optimala lärandeförhållanden för antagna elever. Planerings- och ekonomiavdelningen kommer att fördela antagningskvoter baserat på varje skolas lokaler och kapacitet, och säkerställa att de är praktiska och möter elevernas och samhällets behov.

Angående genomförandet av politbyråns slutsats nr 91/2024 begärde avdelningens ledning att skolorna seriöst genomför undersökningar av lärarnas kunskaper i främmande språk i enlighet med den allmänna planen, och därigenom utvecklar lämpliga utbildningsplaner för att säkerställa undervisningens kvalitet och praktiska användbarhet. Rektorer för gymnasieskolor har i uppdrag att proaktivt implementera utbildningsplaner för lärare i främmande språk och skapa en effektiv övningsmiljö i engelska.

För studenter är det nödvändigt att diversifiera inlärningsmetoderna och förbättra den engelska kommunikationen genom klubbar, utbytesprogram och tävlingar i tal och tal. Samtidigt bör en mekanism för regelbunden bedömning inrättas och undervisningsmetoderna anpassas därefter för att säkerställa att det långsiktiga målet att utveckla engelska som andraspråk i utbildningssystemet uppnås.

Källa: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm