Prioritera elevbudgeten, undvik att fördela på lärarnas inkomster

(NLDO) - Säkerställa rimlig användning av budgeten, prioritera utbildningsaktiviteter , stödja elever, undvika förlust eller orimlig fördelning av lärarnas inkomst

Det är en av slutsatserna från chefen för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, Nguyen Van Hieu, efter ett möte med rektorer för gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden.

Enligt Nguyen Van Hieu, angående implementeringen av cirkulär 29/2024 från utbildningsministeriet som reglerar extra undervisning och lärande, gav ledarna för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden gymnasieskolornas rektorer i uppdrag att sprida information till lärarna för att säkerställa att extra undervisningsaktiviteter följer reglerna, är offentliga och transparenta, och undviker missbruk för personliga ändamål. Samtidigt förbättra kvaliteten på den formella undervisningen så att eleverna kan lära sig effektivt under lektionstid, vilket begränsar behovet av extra lärande. Tvinga inte elever att delta i extra lektioner i någon form.

Skolor måste också kontrollera och granska lärarnas obligatoriska lektioner för att säkerställa tillräcklig obligatorisk undervisningsvolym. Samtidigt måste de strikt implementera och fullständigt och korrekt deklarera data i det extra undervisnings- och lärandehanteringssystemet för att säkerställa transparent och effektiv hantering.

Chefen för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement begärde att gymnasieskolorna skulle se över sina budgetar för utbildningsverksamhet, utarbeta ytterligare uppskattningar vid behov och lämna in dem till utbildningsdepartementet för behandling av ersättning. Säkerställa en rimlig användning av budgeten, prioritera utbildningsverksamhet, stödja elever och undvika förlust eller orimlig anslag till lärarnas inkomster.

Ledarna för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement begärde att antalet elever skulle fastställas baserat på varje skolas faciliteter och kapacitet, för att säkerställa att de var verklighetstrogna och möta elevernas och samhällets behov.

HCM Citys utbildningsavdelning gav sina specialiserade avdelningar i uppdrag att inspektera bedömningen av elevernas förmågor, vägleda skolor i att förbättra kvaliteten på den formella undervisningen; vägleda enheter i att bygga budgetar, säkerställa finansiering för utbildningsaktiviteter; proaktivt föreslå och ge råd till stadens folkkommitté för att komplettera finansieringen vid behov. Kontrollera intäkter och utgifter, förhindra överdriven insamling eller organisera insamling utanför reglerna; övervaka och utvärdera genomförandet av extra undervisning och lärande. Ge råd och föreslå policyjusteringar om det finns några brister. "Kontoret för HCM Citys utbildningsavdelning bygger programvara för att hantera extra undervisning och lärande; samtidigt vägleder och övervakar datainmatning för att säkerställa fullständiga och korrekta uppdateringar av systemet" - stod det i slutsatsen.

Angående antagning till årskurs 10: Antagning till årskurs 10 måste säkerställa rättvisa, transparens och efterlevnad av regler. Gymnasieskolor arrangerar flexibla ämneskombinationer för att möta elevernas olika behov, skapa gynnsamma studieförutsättningar och byta skola vid behov. Granskar lokaler och lärarpersonal för att säkerställa goda studieförhållanden för antagna elever. Avdelningen för ekonomisk planering fastställer antagningsmål baserat på varje skolas lokaler och kapacitet, säkerställer verklighetsförankring och tillgodoser elevernas och samhällets behov...

Beträffande genomförandet av politbyråns slutsats nr 91/2024 kräver avdelningens ledare att skolorna seriöst genomför undersökningar av lärarnas kunskaper i främmande språk i enlighet med den allmänna planen, och därigenom utvecklar lämpliga utbildningsplaner, vilket säkerställer undervisningens kvalitet och praktisk tillämpning. Ge gymnasierektorer i uppdrag att proaktivt genomföra utbildningsplaner för lärare i främmande språk och skapa en effektiv övningsmiljö i engelska.

För studenter är det nödvändigt att diversifiera inlärningsmetoderna och förbättra engelsk kommunikation genom klubbar, utbytesprogram och debatttävlingar. Samtidigt är det nödvändigt att bygga upp en regelbunden bedömningsmekanism, anpassa lämpliga undervisningsmetoder och säkerställa det långsiktiga målet att utveckla engelska som andraspråk i utbildningssystemet...

Källa: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm