Med anledning av 43-årsdagen av Vietnams lärardag, den 20 november, intervjuades nationalförsamlingens delegat Nguyen Thi Ha i nationalförsamlingens korridor för att klargöra de frågor som väljare och folk är intresserade av.
Fru, utifrån din lärarpraktik, vilka större förändringar inom utbildningen har du sett som har påverkat eleverna?
Jag anser att skolan är ett levande laboratorium för all utbildningspolitik. Från undervisningspraktik och att vara lärare direkt i klassrummet kan jag tydligt se även de minsta förändringarna i utbildningen, såsom: Förändringar i läroplanen, förändringar i läroböcker eller lärares och elevers psykologi...
Från den verkligheten, när jag gick till nationalförsamlingen, tog jag med mig lärarnas oro, föräldrarnas oro samt de saker som eleverna lär sig. Dessa verkligheter är det "material" som hjälper mig att undersöka, skriva tal för diskussion och bidra med idéer på nationalförsamlingens forum med övertygande kraft.
Så, fru fru, vilka beslut har nationalförsamlingen fattat som gjort intryck på delegaterna?
Jag ser att nationalförsamlingen under denna mandatperiod har haft många banbrytande strategier inom utbildningsområdet, såsom: lärarlagen, eller nationalförsamlingens resolution om specifika mekanismer och strategier för att genomföra politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling; eller nationella målprogram för att förbättra utbildningskvaliteten... Särskilt beslut om investeringar i utbildning och digital omvandling inom utbildning tillsammans med många andra projekt inom utbildningsområdet.
Jag inser att dessa strategier inte längre bara finns på papper, utan gradvis har blivit en del av samhällslivets verklighet och nått varje ort och skola, till exempel strategier för att stödja missgynnade områden, öka lärarbidragen eller utöka utbildningsinstitutioners autonomi. Dessa är också drivkrafterna för utbildningsutveckling, vilket är av intresse för väljarna.
Påverkar deltagandet i långa möten i nationalförsamlingen ert lärararbete, och stöter ni på några svårigheter, fru fru?
Som både lärare och ledamot av nationalförsamlingen tycker jag att de två jobben kompletterar varandra. Som lärare har jag en djup förståelse för utbildning, och som ledamot av nationalförsamlingen har jag en heltäckande bild av övergripande nationella politiska frågor.
Därför har jag, när jag deltar i parlamentariska aktiviteter, fått mer praktisk erfarenhet så att mina förslag är både välgrundade och djupgående, vilket säkerställer mer övertygande kraft. När det gäller parlamentariska aktiviteter har jag flexibelt tillämpat dem i praktiska föreläsningar, vilket inspirerat studenterna med en anda av medborgerligt ansvar, socialt ansvar samt medvetenhet när de deltar i samhällslivet.
Naturligtvis hade jag också vissa svårigheter när jag deltog i två roller, särskilt med att ordna arbetstiden. Jag hade dock turen att få stöd och hjälp från ledarna för nationalförsamlingens delegation, skolstyrelsen och kollegor, så jag kunde vetenskapligt organisera min arbetstid för att säkerställa att jag, oavsett om det var i parlamentet eller i skolan, fortfarande kunde ge bästa möjliga direkta bidrag i alla uppgifter.
Hur utvärderar du den politik som rör utbildningssektorn och som har antagits av nationalförsamlingen för att genomföra den viktiga politiken för utveckling av mänskliga resurser?
Jag uppskattar nationalförsamlingens ansträngningar att utarbeta omfattande och strategiska utbildningspolicyer för sektorn, särskilt den första lärarlagen, som antogs som en viktig milstolpe som visar partiets, statens och folkets uppmärksamhet på lärarna, som spelar en nyckelroll i utbildningen.
När lagförslag, resolutioner och policyer antas skapar de en solid rättslig ram för att utbildningsverksamheten ska kunna förnya sig mer och mer. Jag anser att varje beslut som antas erkänns av nationalförsamlingen. Inte bara det, det motiverar också lärare som undervisar direkt i klassrummet att ha mer styrka att bidra, förnya sig, skapa och tjäna utbildningens sak.
Tack så mycket!
Källa: https://baotintuc.vn/thoi-su/nganh-giao-duc-ky-vong-ve-nhung-co-che-chinh-sach-dac-thu-de-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-20251116234859098.htm
Kommentar (0)