Förbättra kvaliteten på input inom pedagogikbranschen
Av listan över 17 studenter som började på Vinh University år 2025 med 30 poäng (inklusive bonuspoäng), registrerade sig upp till 16 studenter för pedagogiska huvudämnen som: Litteraturpedagogik; Historia - geografi; Matematik. Dessutom antogs många andra nya pedagogiska studenter med 29 poäng eller mer.
Ho Thi Ngoc Ha (tidigare elev i årskurs 12A på Kim Lien High School i Nghe An) klarade sitt förstahandsval av litteraturpedagogik med 30 poäng, inklusive bonuspoäng för andra pris i den provinsiella litteraturtävlingen för utmärkta elever. Hon sa: Min familj har en tradition av pedagogik, så det här är den inriktning jag har drömt om i många år. Därför var jag väldigt glad och stolt när jag ansträngde mig för att studera och blev antagen till min favoritinriktning inom pedagogik. Min familjs ekonomiska förhållanden är också genomsnittliga, så att välja Vinh University i provinsen kommer att hjälpa mig att minska den ekonomiska bördan för min familj.
”Förutom att vara befriad från studieavgifter har jag också registrerat mig för att få stöd enligt dekret 116, vilket ger mig ett månatligt bidrag på mer än 3 miljoner VND. Därmed har jag minskat mina studie- och levnadskostnader med hälften jämfört med andra branscher. Jag planerar också att arbeta som handledare för att samla erfarenhet, lärarfärdigheter och tjäna extra pengar för att täcka levnadskostnaderna”, delade Ngoc Ha.
Samtidigt vann Phan Dai Hoang, en tidigare elev vid Phan Boi Chau High School for the Gifted, det nationella uppmuntrande priset för utmärkta elever; första priset för utmärkta elever i Nghe An- provinsen i matematik i årskurs 12. Med denna prestation hade Hoang många alternativ att ansöka om antagning till olika yrken, men han bestämde sig för att studera matematikpedagogik vid Vinh University.
Den manliga studenten berättade att han hade funderat på IT- och datavetenskapsbranscherna , som har varit "heta" de senaste åren. Hans verkliga dröm var dock att bli lärare, så till slut valde han att följa sin passion.
”Före mig fanns det många studenter som hade matematik som huvudämne, valde pedagogik och hade många jobbmöjligheter efter examen. För närvarande har staten också många investeringspolicyer för pedagogikstudenter, för att attrahera och rekrytera bra lärare. Därför, med den grund jag har, kommer jag att försöka utveckla mina förmågor under fyra år på universitetet. Målet efter examen är att ha många rekryteringsmöjligheter genom att attrahera lärare”, sa Phan Dai Hoang.
Genombrottsmöjligheter inom utbildning
Enligt docent Dr. Luu Tien Hung - rektor för School of Education - Vinh University, har antalet kandidater som registrerar sig för pedagogiska huvudämnen ökat dag för dag under de senaste fem åren, särskilt efter att dekret 116 om policyer för att stödja studieavgifter och levnadskostnader för pedagogikstudenter trädde i kraft.
Därför har även kvaliteten på inskrivningarna förbättrats avsevärt, och under senare år har pedagogikprogrammet Vinh Universitys högsta standardpoäng. Enligt statistik har de flesta studenter registrerat sig för att omfattas av policyn enligt dekret 116 och de har alla bestämt sig för att fortsätta med yrket länge.
Särskilt nyligen utfärdades politbyråns resolution 71 som ett banbrytande policyinitiativ för partiet och staten, vilket har stor betydelse för utbildningsinstitutioner. För det första ges skolor och utbildningsinstitutioner gynnsamma villkor för att investera i lokaler, utrustning och infrastruktur. Lärarpersonalen uppmärksammas i fråga om löner och ersättningar, med prioritet att attrahera begåvade lärare.
För elever fokuserar resolutionen på att förbättra kvaliteten på utbildningsresurserna, inklusive förmånspolicyer för pedagogikstudenter. Därigenom stöder den dem i hög grad i deras studier och skapar utmärkta jobbmöjligheter för pedagogikstudenter efter examen.
Resolutionen fokuserar även på högskole- och universitetsutbildning, har policyer för att attrahera begåvade människor i hemlandet och utomlands, etablera forskningscentra och skapa genombrott inom vetenskaplig forskning. Denna policy kommer att skapa förutsättningar för lärare och studenter att förverkliga vetenskapliga idéer och tillämpa kunskap och teorier i verkligheten.
Enligt docent Dr. Luu Tien Hung har Pedagogiska skolan (Vinh University) ett gott rykte och varumärke inom pedagogisk utbildning i den norra centrala regionen såväl som i hela landet. För närvarande har skolan mer än 70 % av personalen och föreläsarna med doktorsexamen eller högre. Många föreläsare har tilldelats uppgifter för utbildningsministeriet, såsom att delta i sammanställningen av läroböcker, granskning och uppbyggnad av det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. Samtidigt förnyar de utbildningen, deltar i utbildning om AI-tillämpningar inom utbildning och utbildning för utbildningsinstitutioner...
Rektorn för Vinh-universitetets pedagogiska högskola sa att resolution 71 visar på investeringar, engagemang och skapar många banbrytande möjligheter inom utbildning. Tillsammans med detta kommer utmaningen för utbildningsinstitutioner att komma ikapp och tillämpa partiets och statens politik i praktiken.
Utbildningsinstitutioner måste se över och omdefiniera sin vision, sitt uppdrag och sin utvecklingsstrategi för att matcha deras funktioner, uppgifter och landets nya sammanhang. Samtidigt måste de utveckla en lämplig handlingsplan som är förenlig med resolution 71. Utifrån detta kommer de att utfärda en plan för att genomföra specifika uppgifter för varje steg och varje läsår. Denna kommer att fokusera på de viktigaste delarna av personal, lokaler och utbildningsprogram.
För närvarande behöver lärarutbildningen noggrant följa det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 för att kunna erbjuda högkvalificerade lärare under den nya perioden. Därför öppnar skolan, utöver de traditionella huvudämnena, ytterligare huvudämnen för att utbilda lärare för att undervisa i nya ämnen; med kvalifikationer och färdigheter för att möta moderna utbildningskrav, såsom att göra engelska till andraspråk i skolan...
Varje föreläsare behöver också främja ansvaret för egenutbildning för att förbättra kvalifikationer, delta i innovation, tekniköverföring och vetenskaplig forskning för att uppfylla andan i resolution 71.
Under senare år har kvaliteten på lärarutbildningsstudenterna varit mycket god, vilket är grunden för att de ska kunna utveckla sina förmågor, studera och praktisera effektivt. Även föreläsarnas undervisning och utbildning har varit gynnsam, vilket skapar motivation att förbättra sina förmågor och yrkeskvalifikationer för att möta elevernas behov.
Ledarna för Vinh-universitetets pedagogiska skola föreslog också att provinser och städer ska ha policyer för att locka bra studenter och utmärkta akademiker att undervisa. Skapa en miljö där högkvalificerade lärare kan bidra och utveckla sina talanger, entusiasm och kreativitet.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-co-hoi-nang-chat-luong-dao-tao-nganh-su-pham-post747892.html
Kommentar (0)