Andra hem för studenter i bergsområden

Mu Cang Chai etniska internatskola har länge varit vaggan för utbildning för barn av etniska minoriteter i höglandet. Lärarpersonalens engagemang har motiverat eleverna att sträva efter att växa och mogna. Internatskolan är inte bara en plats att studera på, utan har verkligen blivit ett "andra hem" där barnen tas om hand i sina dagliga liv och deras framtidsdrömmar förverkligas.

Mu Cang Chai etniska internatskola har för närvarande fler än 400 elever som är barn av etniska grupper som Mong, Thai och Tay... Många av dem bor i byar belägna på bergssluttningen, långt från skolan och med extremt svåra vägar. Efter mer än 60 år av byggnation och utveckling har denna internatskola blivit en "bro" som förmedlar brev till barn i höglandet, vilket öppnar upp möjligheter för dem att få tillgång till fullständig och likvärdig kunskap.

Under årens lopp har skolan alltid fokuserat på att bygga en heltäckande och disciplinerad utbildningsmiljö ; strävat efter en lycklig skolmodell och skapat förtroende hos föräldrar och människor i bergskommuner när de skickar sina barn till studier.

Mu Cang Chai gymnasieskola för etniska minoriteter.

Lärare Mua A Quynh – skolans rektor sa: Vi följer alltid med och delar elevernas svårigheter och betraktar varje elev som vårt eget barn. Samtidigt skapar vi de bästa förutsättningarna för att de ska kunna studera och växa.

Tack vare statens uppmärksamhet har skolans lokaler under senare år kontinuerligt investerats i och förbättrats. Internat, klassrum, matsalar och gemensamma utrymmen har byggts rymligt och rent; skolgården är rymlig och alltid fylld med skratt under rasterna. En av de viktiga faktorerna som skapar en "andra hemmiljö" är förutsättningarna för att ta hand om elevernas liv. Varje dag garanteras eleverna en kostregim enligt internatstandarderna, deras aktiviteter övervakas av skolvakterna och ett tydligt schema upprätthålls.

I det gemensamma köket står risgrytor alltid i brand från tidig morgon. Maten väljs noggrant ut av skolan med prioritet till färska, rena lokala råvaror. Menyn byts ut varje vecka och passar elever från etniska minoriteters behov. Tack vare detta har andelen undernäring minskat avsevärt, elevernas hälsa har förbättrats avsevärt och inlärningseffektiviteten har förbättrats.

Näringsexperter lagar mat åt eleverna.

Fru Dinh Thi Hue – skolans näringsansvarige – sa: ”Vi ser alltid till att barnen får varma, näringsrika och livsmedelssäkra måltider.” Med ett team på åtta näringsexperter följer skolan alltid strikt den etablerade menyn. Måltiderna är varierade och inkluderar fisk, kött, ägg, gröna grönsaker och säsongens frukter, vilket möter elevernas näringsbehov.

Sovsalen är uppdelad i små rum med 8-12 elever, eleverna har tillräckligt med varma filtar för vintern. På kvällen, efter skolan, samlas eleverna för att läsa böcker, göra läxor, sjunga och skapa en varm och gemensam familjär atmosfär.

Eleverna deltar i att baka traditionella riskakor av mong-folket.

Förutom att förbättra studiekvaliteten lägger skolan särskild vikt vid att träna elevernas livskunskaper och personlighetsutveckling. Eleverna kan delta i många klubbar, såsom konst, sport , fotboll, panflöjedans, halsduksdans, och få erfarenhet av arbete genom aktiviteter som att odla grönsaker, ta hand om och städa landskapet. Skolan implementerar modellen "Happy School", där lärarna är de som inspirerar, och eleverna lyssnas på och respekteras. Tack vare denna vänliga miljö är många blyga elever nu mer självsäkra, vet hur man delar med sig, stödjer vänner och integreras väl i gruppen.

Fritidsaktiviteter städning av martyrernas kyrkogård.

Sung Truong Khanh, en elev i årskurs 9 i byn Ta Dong i Che Tao kommun, är för närvarande en utmärkt elev i historia på skolan. Han delade: I skolan har vi vänner och lärarna uppmuntrar oss alltid, så vi saknar hemmet mindre. Att studera och leka i en internatmiljö gör oss väldigt glada och ger oss mer motivation att försöka bli nyttiga människor för samhället.

Skolans shuttlecock-lag deltar i shuttlecock-turneringen för högstadiet och gymnasiet 2025.

Förutom att främja undervisningen fokuserar skolan alltid på att förbättra utbildningens kvalitet och bygga en hälsosam pedagogisk miljö, vilket skapar förutsättningar för elevernas utveckling. Moderna undervisningsmetoder tillämpas i en elevcentrerad riktning och kombinerar teori och praktik på ett flexibelt sätt. Lärare uppmuntras att tillämpa informationsteknik för att öka undervisningens visuella och effektiva karaktär. Tack vare detta hålls närvaron alltid på en hög nivå; många elever vinner priser i tävlingar för utmärkta elever på provinsiell nivå; och andelen elever som får sina gymnasieprov årligen är nästan absolut.

Studenter lär sig datavetenskap.

Käppskjutning är en traditionell sport som Mong-folket utövar i skolor.

Under de senaste 60 åren har tusentals lokala elever (Mong-folket) utbildats av skolan genom formella system, rekrytering, källutbildning och personalplanering. Många har vuxit upp och blivit kadrer som tar på sig viktiga ansvarsområden inom statliga myndigheter från central till lokal nivå. I synnerhet har många tidigare elever återvänt för att bidra till utvecklingen av sitt hemland. De är levande bevis på internatskolemodellens effektivitet och är också en stor källa till stolthet för skolan.

Med stöd från lärare och myndigheters och samhällets uppmärksamhet fortsätter Mu Cang Chai Ethnic Boarding Secondary School att vara ett gediget "andra hem" - en plats att så frön av kunskap, mänsklighet och hopp för den unga generationen i höglandet.

Källa: https://baolaocai.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-hoc-sinh-vung-cao-post887844.html