Vad önskar lärarna sig för utbildningssektorn i Drakens år?

Lyckan är fylld

Det är att bygga en lycklig skola, där lärare inte längre fysiskt eller moraliskt misshandlar elever, och där det inte förekommer skolvåld; och där eleverna måste respektera och lyda sina lärare.

För att göra det måste rektorn först och främst vara en person med hjärta, talang och strategisk vision, med snabba och korrekta beslut. Rektorn måste vara en god ledare, chef och administratör för att lärare och elever ska vara lyckliga.

Lärares liv förbättras

Enligt resolution 27-NQ/TW från 2018 om reformering av lönepolitiken kommer kadrer, statstjänstemän, offentliganställda och väpnade styrkor (offentlig sektor) att utforma en ny lönestruktur som inkluderar: Grundlön och ersättningar. Varav grundlön (som står för cirka 70 % av den totala lönefonden) och ersättningar (som står för cirka 30 % av den totala lönefonden). Detta är också något som partiet, staten, regeringen och nationalförsamlingen ägnar särskild uppmärksamhet åt vid reformering av lönepolitiken för kadrer, statstjänstemän, offentliganställda, väpnade styrkor och anställda i företag. När den nya lönepolitiken implementeras den 1 juli 2024 kommer utbildningsinstitutionerna att ha bättre förutsättningar att ta hand om lärarnas liv och uppmuntra och motivera lärare.

Från och med den 1 juli 2024 träder policyn att betala statstjänstemän och offentliganställda enligt deras befattning i kraft, vilket innebär att lärarnas löner kan höjas med cirka 32 %. Lärarna hoppas kunna leva på sina löner, vilket de länge har önskat. Från och med då kan lärarna fokusera på undervisningen och inte låta sig påverkas av "pengafrågor" som tvingar dem att undervisa extra, sälja produkter online...

Lyckliga skolor kommer att motivera eleverna att studera bättre.

Minska trycket på lärare och elever

För närvarande måste lärare i mellanstadiet och gymnasiet förvara många typer av böcker: lärarhandledning, lektionsplanering, elevuppföljnings- och utvärderingsbok och klassrumsbok. Lärare anser att enbart en lektionsplanering, elevuppföljnings- och utvärderingsbok räcker för att lärare ska ha mer tid att undersöka och investera i lektioner och förnya undervisningsmetoder.

Samtidigt behöver utbildningsministeriet skära ner på alltför formella rörelser och tävlingar, som till exempel rörelsen för bra lärare, bra klasslärare etc.

Studenter kommer inte längre att behöva delta i en rad internationella tävlingar som: 2023 års vinterolympiad i engelsk stavning; 2023 års Teeneagle International English Olympiad; den internationella engelska erfarenhetstävlingen TOEFL Challenge...

Kandidater tar examen i gymnasieexamen 2023

Examensinnovation

Gymnasieexamen från och med 2025 kommer endast att ha fyra ämnen, med två obligatoriska ämnen: matematik och litteratur samt två valfria ämnen, vilka förväntas ha en betydande inverkan på ämnesvalstrenderna för elever i regioner med olika socioekonomiska förhållanden. Detta är rätt riktning, i linje med det allmänna utbildningsprogrammet från 2018, som främjar egenskaper, förmågor och karriärinriktning för elever redan från början av gymnasiet.

Lärarna hoppas dock fortfarande att utbildningsministeriet ska förnya proven i riktning mot att minska trycket på eleverna och ge kommuner och universitet autonomi...

Hittills har lärare fortfarande många farhågor kring det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. Till exempel finns det brist på lärare som kan undervisa i integrerade ämnen: historia och geografi samt naturvetenskap . Denna verklighet gör att lärarna förväntar sig tidiga förändringar i den integrerade undervisningen.

Källänk: https://thanhnien.vn/nha-giao-mong-uoc-gi-cho-nganh-giao-duc-nam-giap-thin-185240216225122884.htm