De "sjukdomar" som behöver botas påpekades av generalsekreteraren i artikeln "Livslångt lärande"

I artikeln ”Livslångt lärande” pekade generalsekreterare To Lam öppet ut de ”sjukdomar” som har begränsat effektiviteten i att bygga en anda av livslångt lärande.

I artikeln påpekade generalsekreterare To Lam att livslångt lärande har blivit en levnadsregel; det hjälper inte bara varje individ att känna igen, anpassa sig och inte hamna på efterkälken i den nuvarande världens dagliga förändringar, utan också att berika sin intelligens, fullända sin personlighet, övervinna svårigheter och utmaningar för att i allt högre grad utvecklas och positionera sig i det moderna samhället.

” Ännu viktigare är att detta är nyckeln till att förbättra människors kunskaper och utbilda mänskliga resurser, främja socioekonomisk utveckling, och det är det enda sättet och den oundvikliga riktningen för varje land att säkerställa en välmående och hållbar utveckling ”, betonade generalsekreterare To Lam.

Ur det perspektivet är det absolut nödvändigt att erkänna de begränsningar och till och med kroniska sjukdomar som har hindrat och fortfarande hindrar byggandet av ett lärande samhälle med medborgare som alltid utmärker sig i andan av livslångt lärande, inte bara av omedelbar betydelse utan även på lång sikt.

Det här är också de punkter som generalsekreteraren öppet påpekade i den viktiga artikeln ”Livslångt lärande”.

Det här är sjukdomar som kallas formalism, "rädsla" för lärande, lätt att bli nöjd med, lätt att bli nöjd med befintlig kunskap, vilket eliminerar framstegsandan, eliminerar förbättringen av färdigheter och kunskaper, eliminerar förmågan att anpassa sig till förändring.

Enligt generalsekreteraren fokuserar utbildning och utveckling fortfarande på kvantitet utan att egentligen ägna uppmärksamhet åt kvalitet; självstudier, praktiska studier och livslångt lärande för kadrer och partimedlemmar har inte uppnått önskade resultat; det finns fortfarande en situation där man studerar enligt trender, strävar efter examina utan att egentligen basera sig på praktiska krav, är rädd för svårigheter och umbäranden i studierna, inte fördjupar sig i tankar om att nå vetenskapens toppar.

Denna sjukdom kan lätt leda till ytterligare en "komplikation" som, enligt generalsekreteraren, är den nuvarande situationen med begränsad expertis, professionalism, individualism och erfarenhetssjukdom bland ett antal kadrer och partimedlemmar, vilket påverkar kvaliteten på den offentliga servicen och kvaliteten på servicen till folket; påverkar andan att våga tänka, våga tala, våga göra, våga ta ansvar; eliminerar motivationen för innovation och kreativitet; saknar en tillräcklig kunskapsbas och förtroende för förmågan att föreslå och genomföra initiativ och banbrytande lösningar.

Mentaliteten att vara nöjd med den tillgängliga kunskapen gör lätt att människor gradvis hamnar i ett tillstånd av ovilja att lära sig, och tror att lärande bara är tillfälligt eller tillhör ett visst "segment" av livet. Att livet borde ägnas åt vissa "stora" saker.

Landets nya era kräver ett starkt främjande av andan av livslångt lärande. Illustrativt foto

Generalsekreterare To Lam kritiserade öppet denna mentalitet och påpekade att ett antal kadrer, tjänstemän, offentliganställda och arbetare är nöjda med den kunskap de har inhämtat i skolor och utbildningsanläggningar, eller fortsätter sina studier för att slutföra sina kvalifikationer för att kvalificera sig för befordran, och inte studerar och lär sig regelbundet för att förbättra sina yrkeskvalifikationer, ledarskapskapacitet, kunskaper, integrationsfärdigheter och anpassningsförmåga...

Samtidigt visar en del människor ovilja att lära sig, saknar konceptet med regelbundet lärande, livslångt lärande, vilket gör dem efterblivna, konservativa och oförmögna att anpassa sig och hålla jämna steg med livets "orkan"-tempo i vetenskapens och teknologins era 4.0 och X.0.

Vietnam bygger upp ett ramverk för lagen om livslångt lärande, som förväntas ha sanktioner för att kunna gå i skolan och för att behöva gå i skolan. Att övervinna och "behandla" de "sjukdomar" som hindrar byggandet av ett lärande samhälle och skapa motivation för livslångt lärande, vilket generalsekreterare To Lam påpekade i sin position som ledare för vårt parti i artikeln "Livslångt lärande", kommer säkerligen att bidra till att skapa en ny atmosfär för att bygga ett lärande samhälle.

Där är lärande inte bara ett tillfälligt behov utan också ett långsiktigt, inneboende behov hos varje medborgare så att kunskap kan lysa igenom i problemlösningsförmåga, att upptäcka och lösa problem samt innovativa färdigheter. Nationens och landets nya era ställer mycket höga krav på livslångt lärande.

Livslångt lärande är inte begränsat till lärande i skolan utan inkluderar även lärande genom praktiska erfarenheter, arbete, personliga intressen och sociala aktiviteter, samt samspel i samhället. Livslångt lärande hjälper till att utveckla hela människan, förbättra färdigheter och kunskaper, anpassa sig till förändringar och uppnå framgång inom alla livets områden.

Det huvudsakliga målet med livslångt lärande är att utveckla människor, att underlätta och vägleda människor till lärande när den nuvarande utbildningsmiljön är öppen, flexibel och obegränsad.

Källa: https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html