Utbildningssektorns enastående resultat under läsåret 2023

[annons_1]

1. Hela utbildningssektorn har organiserat en granskning av 10 års genomförande av resolution nr 29-NQ/TW från den elfte partiets centralkommitté om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och yrkesutbildning. Därigenom har resultaten av 10 års innovation utvärderats på ett heltäckande sätt och riktlinjer för utbildningsutveckling under nästa period föreslås, i enlighet med det nationella och internationella sammanhanget.

Utbildningsministeriet har rekommenderat regeringen att lämna in en begäran till politbyrån för utfärdande av slutsats nr 91-KL/TW, daterad 12 augusti 2024, om att fortsätta genomförandet av resolution nr 29-NQ/TW, med 8 nyckeluppgifter och lösningar för att fortsätta främja grundläggande och omfattande innovation inom utbildning för att möta kraven för nationell utveckling under den nya perioden, och bidra till att föra vietnamesisk utbildning till den avancerade nivån i den asiatiska regionen senast 2030 och till den avancerade nivån i världen senast 2045.

2. Utbildningssektorn fortsätter att fullända institutioner och skapa en rättslig korridor för att genomföra grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och yrkesutbildning i enlighet med kraven i centralkommitténs resolution 29; råda regeringen och premiärministern att utfärda dekret, resolutioner, projekt och planer för utbildningsutveckling.

Utbildningsministerierna har rådit provinsens och stadens provinsiella partikommitté, folkrådet och folkkommittén att utfärda policyer för utbildningsutveckling på plats; och att snabbt och effektivt genomföra partiets, statens och utbildningsministeriets riktlinjer och policyer på utbildningsområdet. Utbildningsministeriet håller aktivt på att färdigställa utkastet till lärarlagen som ska läggas fram för nationalförsamlingen för behandling och kommentarer vid den åttonde sessionen (oktober 2024).

3. Arbetet med att universalisera förskoleutbildning, grundskola och gymnasium samt utrota analfabetism fortsätter att uppmärksammas av lokala myndigheter, vilket skapar gynnsamma förutsättningar för att mobilisera maximalt antal skolbarn, särskilt barn i svåra förhållanden och barn med funktionsnedsättningar. Nätverket och omfattningen av skolor och klasser fortsätter att få investeringsuppmärksamhet. Lokala myndigheter genomför översyner, konsoliderar små skolor, slår samman små skolor för att fokusera på investeringar, säkerställa utbildningskvalitet; fokusera på att bibehålla och utöka antalet klassrum och lägga till solida och halvsolida klassrum samt minska antalet tillfälliga och lånade klassrum för att underlätta för människor, säkerställa elevernas läranderätt och vara förenlig med planeringen och kraven för lokal socioekonomisk utveckling; uppmärksamma investeringar i inköp av utrustning och läromedel för att uppfylla kraven för genomförandet av förskoleutbildningsprogrammet och det allmänna utbildningsprogrammet 2018.

4. Det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 med många nya punkter har implementerats synkront med alla ämnen och utbildningsaktiviteter för årskurs 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 över hela landet.

Organiseringen av lärobokssammanställning och utvärdering genomförs enligt färdplanen, vilket säkerställer kvalitet och framsteg. Implementeringen av "ett program, många läroböcker" har genomförts effektivt, vilket främjar enastående fördelar för att bidra till förändring från undervisningens grund och kunskapsöverföring till undervisning och utveckling av elevernas egenskaper och förmågor.

Svårigheter och hinder med att utse lärare och organisera undervisningen i nya ämnen har i stort sett lösts. Innovation i undervisningsmetoder genomförs inom alla utbildningsinstitutioner; elever främjar initiativförmåga och kreativitet, lärarna agerar som organisatörer, inspektörer och handledare; formerna av undervisningsorganisation diversifieras och avancerad teknik tillämpas gradvis.

Särskilt ansträngningarna att minska kostnaderna för läroböcker från och med läsåret 2024-2025 har bekräftat utbildningssektorns roll och ansvar inför det nya läsåret, vilket bidrar till att minska belastningen på samhället, särskilt för föräldrar och elever i områden med etniska minoriteter och områden med särskilt svåra förhållanden. Dessutom har många aktiviteter, såsom att donera bokhyllor inklusive läroböcker och lärarböcker till utbildningsinstitutioner; prisstödsprogram, donera läroböcker och utbildningsutrustning till elever, såsom "Journey of giveing books - Wings of dreams", "Green library" ... bidragit till att stödja elever i svåra omständigheter för att ha tillräckligt med läroböcker att studera.

5. Kvaliteten på mass- och nyckelutbildning fortsätter att förbättras. Utbildningsministeriet har framgångsrikt organiserat gymnasieexamen 2024, vilket säkerställer seriositet, ärlighet, objektivitet, säkerhet, efterlevnad av regler samt bekvämlighet och rättvisa för kandidaterna.

Vietnamesiska studenter fortsätter att uppnå många höga prestationer i internationella vetenskaps- och tekniktävlingar i USA; regionala och internationella olympiska tävlingar. Delegationen som deltog i den internationella vetenskaps- och tekniktävlingen 2024 i USA vann 1 andra pris - det högsta priset som vietnamesiska studenter har vunnit sedan 2013; lagen som deltog i internationella och regionala olympiska tävlingar vann 10 guldmedaljer, 14 silvermedaljer, 9 bronsmedaljer och 1 förtjänstintyg. Laget i den internationella biologiolympiaden rankades som 3:a av 81 och laget i den internationella kemiolympiaden rankades som 2:a av 89 deltagande länder och territorier.

6. Autonomi inom högre utbildning blir gradvis mer betydande, kopplat till implementeringen av ansvarsskyldighet, publicitet och transparens i informationen i enlighet med föreskrifter; skolledningssystemet prioriteras att förbättras och finslipas; vetenskaplig, teknisk och innovativ verksamhet fortsätter att främjas. Antalet högre utbildningsinstitutioner, internationellt erkända utbildningsprogram och antalet internationella artiklar av inhemska forskare ökar, vilket gradvis bekräftar Vietnams högre utbildnings position på den internationella utbildningskartan.

Ackrediterings- och kvalitetssäkringsvillkor blir alltmer intressanta för högre utbildningsinstitutioner, och antalet ackrediterade högre utbildningsinstitutioner och utbildningsprogram har ökat kraftigt. Fortsätt främja utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser inom högteknologiska områden, särskilt mänskliga resurser för halvledarchipsindustrin i Vietnam. Högre utbildningsinstitutioner har proaktivt, aktivt och ansvarsfullt implementerat många lösningar för att väl förbereda sig för utbildning av mänskliga resurser för halvledarchipsindustrin i Vietnam; och bildat en kooperativ alliansgrupp av ledande universitet inom teknik och teknologi i Vietnam. Antalet universitetsregistreringar år 2024 ökade avsevärt med nästan 25 000 ansökningar till halvledarutbildningar och nästan 125 000 ansökningar till relaterade huvudämnen.

7. För att gradvis övervinna läraröverskottet och bristen fortsätter utbildningsministeriet att samordna med inrikesministeriet för att komplettera 27 826 tjänster för läsåret 2023-2024. På grundval av detta har kommunerna organiserat rekryteringen av 19 474 lärare. Utbildningsministeriet har lämnat in ett förslag till regeringen om att utarbeta en resolution från nationalförsamlingen om att tillåta rekrytering av personer med högskoleexamen för att undervisa i ett antal ämnen enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 för att gradvis undanröja svårigheter och brister i rekryteringen av lärare för att undervisa i ämnen enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018. Hittills har lärarkåren utvecklats i antal, gradvis övervunnit brister i strukturen, genomfört regelbunden utbildning för varje ämnesgrupp och genomfört utbildningsplanen i enlighet med bestämmelserna i utbildningslagen från 2019.

8. Hela sektorn fortsätter att främja digital transformation genom att tillämpa informationsteknik i ledning, ledning och drift, samt i undervisning och lärande. Hittills har byggandet av 100 % av utbildningssektorns databaser, från förskola till allmän utbildning, slutförts, vilket kopplar samman sektorns databas med den nationella databasen om befolkning och försäkring. Främjandet av applikationer i utbildningssektorns databas för att betjäna elever, lärare och utbildningsinstitutioner har bidragit till att främja byggandet av ett digitalt samhälle i regeringens nationella program för digital transformation.

9. Effektivt genomföra idrotts- och skolhälsoarbete, säkerställa skolsäkerheten. Framgångsrikt organisera elevidrottstävlingar: 13:e sydostasiatiska studentidrottsfestivalen; Nationella Phu Dong-idrottsfestivalen; Löptävling för elever "S-Race 2023"; ...

Kommentar (0)