Hett denna vecka: Katastrofhantering; justering av professionella standarder för föreläsare

Utbildningssektorn reagerar på naturkatastrofer

Medan stormen Ragasa (storm nr 9) ännu inte har avtagit, fortsätter stormen Bualoi att bildas och bli storm nr 10 under 2025, vilket direkt hotar många provinser och städer. För att minimera skador och säkerställa säkerheten för elever, lärare och utbildningsinstitutioner har utbildningsministern utfärdat tre på varandra följande meddelanden: meddelande nr 1595/CD-BGD&DT daterat 22 september 2025 om proaktiva åtgärder mot storm nr 9; meddelande nr 1638/CD-BGD&DT daterat 25 september 2025 om förstärkning av insatserna mot storm nr 9 och redo att hantera storm nr 10; och meddelande nr 1650/CD-BGD&DT daterat 29 september 2025 om proaktiva åtgärder mot storm nr 10.

Utbildningsministeriet har inrättat en online-informationsgrupp med representanter från utbildningsdepartementen i de drabbade områdena för att uppdatera, utbyta regelbundet information, snabbt ta reda på situationen och ge instruktioner. Lokala områden har på allvar infört en dygnet runt-jour, med fokus på att övervinna konsekvenserna av storm nr 9 samtidigt som man proaktivt utarbetar planer för att hantera storm nr 10.

Utbildningsministeriet har fortsatt att uppmana utbildningsdepartementen att noggrant övervaka stormens utveckling, rapportera skador och fokusera på att övervinna konsekvenserna för att snart stabilisera undervisning och lärande.

Enligt rapporter från utbildningsdepartementet på vissa platser har inga mänskliga skador inträffat, men initiala skador på anläggningar på vissa platser visar den allvarliga inverkan storm nr 10 har haft på utbildningsinstitutioner.

I Thua Thien Hue drabbades 134 skolor, med skador som uppskattas till cirka 1,1 miljarder VND; vissa låglänta skolor fick tillfälligt stänga.

I Quang Tri fick många skolors tak blåsta av, staket rasade och utrustning skadad; elever över hela provinsen var frånvarande från skolan för att garantera säkerheten.

I Ha Tinh drabbades 412 utbildningsinstitutioner, med en total skada på cirka 428,95 miljarder VND; elever i hela provinsen var borta från skolan.

I Nghe An drabbades 483 utbildningsinstitutioner, vilket orsakade skador för nästan 300 miljarder VND. Elever i hela provinsen var frånvarande från skolan för att garantera säkerheten.

I Thanh Hoa drabbades 30 utbildningsinstitutioner, skadorna räknas, eleverna kommer att vara lediga från skolan den 29 september; följande dagar kommer att bestämmas av utbildningsinstitutionerna baserat på väderutvecklingen.

I Hanoi orsakade stormens spridning djupa översvämningar som drabbade många utbildningsanläggningar.

Även om skadorna orsakade av storm nr 10 inte har reparerats helt, måste hela branschen fortsätta att reagera på storm nr 11.

Lärare och andra krafter arbetar hårt för att städa upp lera på Xuan Truong Secondary Boarding School for Ethnic Minorities, Cao Bang.

I officiellt meddelande nr 1753/CD-BGDDT begärde ministern att cheferna för utbildningsdepartementen i provinser och städer från Hue och uppåt strikt skulle följa premiärministerns instruktioner i officiella meddelanden nr 182/CD-TTg och 183/CD-TTg; att uppmana utbildningsinstitutioner att mobilisera personal, lärare och lokala massorganisationer för att utföra allmän rengöring och desinfektion av klassrum, och säkerställa en säker och ren lärmiljö så snart vattnet drar sig tillbaka.

Chefen för utbildningsdepartementet ombads också att rapportera till den behöriga myndigheten för att ge specialiserade organ instruktion att genomföra en granskning och bedömning av säkerhetsnivån i skolbyggnader, med särskild uppmärksamhet på saker som skolgrindar, staket, tak, träd på skolgården, klassrum och andra hjälpbyggnader för snabb renovering och reparation, för att säkerställa säkerheten för elever, personal och lärare.

Samtidigt, var redo och förbered anläggningar, undervisningsutrustning och andra förhållanden för att välkomna eleverna tillbaka till skolan som planerat; regelbundet övervaka, uppdatera information och utarbeta planer för att förebygga och reagera på storm nr 11 enligt mottot "fyra på plats" i enlighet med mottot "fyra på plats" i den situation att området kontinuerligt påverkas av stormarna nr 9 och 10.

Vid lanseringsceremonin donerade ledare för utbildningsministeriet, enheter och individer inom och utanför utbildningssektorn ett totalt belopp på mer än 3,6 miljarder VND.

På eftermiddagen den 3 oktober höll utbildningsministeriet och Vietnams fackförening för utbildning en ceremoni för att lansera utbildningssektorn för att stödja de människor som drabbats av storm nr 10.

Vid ceremonin uppmanade minister Nguyen Kim Son, på uppdrag av utbildningsministeriet och Vietnams utbildningsfackförening, hela utbildningssektorn, tjänstemän, offentliganställda, personal, studenter samt organisationer och individer inom och utanför sektorn att gå samman, bidra materiellt och andligt, med stöd, uppmuntran och kontakt för att dela svårigheterna med människor i översvämningsdrabbade områden i allmänhet, och med utbildningssektorn i de norra provinserna och städerna i synnerhet.

Ministern noterade att överföringen av stöd bör ske så snabbt som möjligt omedelbart efter denna insamlingslansering. Prioritet bör ges åt att stödja människor, först och främst lärare och elever. Det handlar om lärare som har lidit förluster och har svårigheter med boende och transporter; och elever som utan stöd inte kommer att kunna fortsätta gå i skolan...

Ministern begärde också att utbildningsdepartementen och utbildningsinstitutionerna skulle öka propagandan om stöd och bidrag, inklusive för studenter.

Vid lanseringsceremonin donerade ledare för utbildningsministeriet, enheter och individer inom och utanför utbildningssektorn ett totalt belopp på mer än 3,6 miljarder VND.

Utkast till föreskrifter om yrkesstandarder för universitetslektorer

Utbildningsministeriet tillkännagav ett utkast till cirkulär som reglerar yrkesstandarder för lärare som undervisar vid högre utbildningsinstitutioner.

Detta cirkulär ersätter bestämmelserna i artiklarna 3, 5, 6 och 7 i cirkulär nr 40/2020/TT-BGD&DT daterat 26 oktober 2020 om regler, yrkestitlar, utnämningar och löneklassificering för lärare vid offentliga högre utbildningsinstitutioner, när det träder i kraft.

Utkastet till cirkulär ärver innehållet som anges i cirkulär nr 40 om uppgifter, yrkesetiska normer, utbildningsnormer och främjande av kvalifikationer samt normer för expertis och professionalism hos lärare som undervisar vid högre utbildningsinstitutioner, och säkerställer överensstämmelse med relevanta gällande rättsdokument; i enlighet med partiets riktlinjer, policyer och lagar i staten.

Enligt utkastet överförs bestämmelser om koder, yrkestitelgrader, anställningsinstruktioner och löneklassificering enligt titlar (anställningsprinciper, anställningsärenden, löneklassificering av föreläsare) (artiklarna 2, 8, 9 och 10 i cirkulär nr 40) till utkastet till cirkulär som reglerar koder, anställning och löneklassificering för lärare för lärare som undervisar i offentliga utbildningsinstitutioner.

Cirkulär nr 40 föreskriver att tillämpningsområdet är lärare vid offentliga högre utbildningsinstitutioner. För det nya utkastet till cirkulär gäller tillämpningsområdet lärare som undervisar vid högre utbildningsinstitutioner och relaterade organisationer och individer, inklusive både offentliga och icke-offentliga. Det nya utkastet till cirkulär gäller inte lärare som undervisar vid högre utbildningsinstitutioner som lyder under statlig förvaltningsbefogenhet från ministeriet för offentlig säkerhet och ministeriet för nationellt försvar.

Utöver de uppgifter som föreskrivs i cirkulär nr 40 ska universitetslektorer och högre universitetslektorer, enligt bestämmelserna i det nya utkastet till cirkulär, även utföra andra uppgifter som tilldelats av chefen eller chefen för en enhet under eller direkt under en universitetsutbildningsinstitution som decentraliserad enligt den befogenhet som tilldelats i enlighet med standarderna för universitetslektorers yrkeskompetens och expertis och andra bestämmelser i relevanta lagar.

I utkastet till cirkulär föreskrivs att chefen för en högskola eller chefen för en enhet som är anknuten till eller direkt underställd en högskola har befogenhet att, baserat på standarderna för yrkeskompetens och färdigheter i de yrkesstandarder som gäller för lärare som undervisar vid högskolor, ordna, tilldela och delegera uppgifter till universitetslektorer och utvärdera nivån på uppgiftsfullbordandet i enlighet med universitetslektorns yrkestitel.

Chefen för en högskola eller chefen för en enhet som är anknuten till eller direkt underställd en högskola ska utveckla och genomföra en plan för utbildning, främjande och utveckling av universitetets lärarkår i enlighet med sina befogenheter; ge råd till den överordnade förvaltningsmyndigheten och lokala myndigheter om ledning, främjande och förbättring av universitetets lärarkårs kvalitet, professionella kapacitet och expertis.

Organisationskommittén delade ut första pris till 12 projekt som deltog i den nationella tävlingen om vetenskaplig och teknisk forskning för elever i mellan- och högstadiet under läsåret 2024–2025.

Ändring av bestämmelserna om nationella forskningstävlingar inom naturvetenskap och teknik för gymnasieelever

Utbildningsministeriet tillkännagav utkastet till cirkulär som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i föreskrifterna om den nationella tävlingen om vetenskaplig och teknisk forskningsverksamhet för gymnasieelever, utfärdade tillsammans med cirkulär nr 06/2024/TT-BGD&DT daterat 10 april 2024 från utbildningsministern.

Följaktligen ändras bestämmelserna för att organisera tävlingar på avdelningsnivå för att säkerställa att deltagande enheter väljer tävlingsprojekt på nationell nivå genom tävlingsorganisationsformuläret i enlighet med de utfärdade bestämmelserna. Detta hjälper tävlingsprojekten att inte bli överraskade när de deltar i den nationella tävlingen om de blir utvalda.

Utkastet till cirkulär som ändrar och kompletterar cirkulär 06 betonar också behovet av att förbättra integriteten i vetenskaplig forskning genom att tydligt definiera specifika ämnen. De projekt som väljs ut för att delta i den nationella tävlingen kommer också att offentliggöras och övervakas av hela samhället, vilket säkerställer ärlighet i forskningen.

Utkastet till cirkulär ändrar och kompletterar även ett antal andra innehållsförteckningar för att förbättra tävlingens organisation, med strävan efter en offentlig, transparent och rättvis organisation.

Enligt utkastet till cirkuläret baseras antalet projekt som deltar i utbildningsdepartementets tävling på andelen projekt som deltar i tävlingen på utbildningsdepartementets nivå jämfört med det totala antalet projekt som deltar i tävlingen på utbildningsdepartementets nivå i provinser och städer över hela landet. Utbildningsdepartementet med god skala och konkurrenskraft kommer att tilldelas ett proportionellt antal projekt som ska delta i tävlingen om vetenskaplig och teknisk forskning för gymnasieelever, vilket undviker utjämning och inte uppmuntrar rörelsen.

Småskaliga konkurrerande enheter får registrera upp till 3 nationellt konkurrensutsatta projekt. Större provinsiella enheter med en andel större än 1 % men mindre än eller lika med 5 % får registrera upp till 6 projekt. Enheter med en andel konkurrerande projekt större än 5 % men mindre än eller lika med 10 % får registrera upp till 9 projekt. Enheter med en andel konkurrerande projekt större än 10 % får registrera upp till 12 projekt.

För de deltagande enheterna, som är gymnasieskolor under ministeriet och myndigheter på ministernivå, universitet, högskolor, institut och akademier, kan varje enhet registrera högst 3 tävlingsprojekt, en ökning med 1 projekt jämfört med bestämmelserna i cirkulär 06.

Enligt utkastet till cirkulär får den tävlande enheten också nominera ytterligare ett projekt för varje projekt som vann fjärde pris eller högre vid den internationella tävlingen föregående år.

För att säkerställa stabilitet anger utkastet övergångsvillkor för tävlingen under läsåret 2025–2026. Följaktligen är det maximala antalet tävlingsprojekt för utbildningsdepartementen efter sammanslagningen av provinser och städer det totala antalet tävlingsprojekt för tävlingsenheterna före sammanslagningen.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ung-pho-thien-tai-dieu-chinh-chuan-nghe-nghiep-giang-vien-post751231.html