Kunskapslekplats - där kreativt tänkande formas för elever

ĐNO - Intellektuella lekplatser som OS, teknikfestivaler eller gröna biblioteksmodeller... håller på att bli miljöer som hjälper Da Nang-elever att utveckla sina förmågor, öva sitt mod och främja kreativt tänkande. Därför har många gymnasieskolor i området proaktivt investerat i och skapat förutsättningar för elever att erövra intellektuella lekplatser och uppnå många positiva resultat.

Báo Đà Nẵng•05/12/2025

Elever från Tran Phu High School deltar i 2025 års digitala teknikfestival - TDF:s årliga teknikläger i Ho Chi Minh-staden.

För närvarande har många gymnasieskolor i staden, såsom Tran Phu High School och Thanh Khe High School, proaktivt investerat i och uppmuntrat elever att delta i storskaliga intellektuella lekplatser utanför området och uppnått anmärkningsvärda resultat.

Vid gymnasie-olympiska examen, Hanois nationaluniversitet, främmande språk, läsåret 2025-2026, lämnade eleverna vid Tran Phu High School ett starkt intryck med sitt självsäkra uppträdande, flexibla språktänkande och goda situationshanteringsförmåga.

På skolgården som samlade många utmärkta elever från specialskolor över hela landet uppnådde tre elever, Tan Phuong Khanh (11/15), Nguyen Viet Hien An (12/12) och Pham Minh Hoai An (12/2), beundransvärda resultat, och visade upp kunskapsmognad och tävlingsanda.

Studenterna bekräftade inte bara sina färdigheter inom främmande språk, utan även sina färdigheter inom samhällsvetenskap . Vid en annan olympisk examen vid Hanois nationaluniversitet i oktober uppnådde Do Nguyen Nam Phong (12/14) höga resultat i historia; Pham Nguyen Khanh Huyen (12/13) imponerade i litteratur. Detta resultat återspeglar den jämna utvecklingen mellan ämnesgrupperna och visar den seriösa och kontinuerliga fortbildningsprocessen för skolans lärare och elever.

Efter tentan berättade Nam Phong att deltagandet i den akademiska lekplatsen hjälpte honom att öva kritiskt tänkande, stärka sina inlärningsmetoder och särskilt vårda sin passion för historia.

”Varje träningspass är en ny resa. Jag lär mig att se på problem från flera perspektiv och blir säkrare på att uttrycka mina åsikter”, delade Phong.

Den utforskande andan fortsätter att utvidgas till andra lekplatser, särskilt inom teknikområdet. Vid 2025 Digital Technology Festival - TDF Annual Tech Camp, organiserad av University of Economics i Ho Chi Minh City i slutet av november, deltog elever från Tran Phu High School med två tillämpade forskningsämnen: smarta trafikljus som använder AI för att minska trafikstockningar och ett färgklassificeringssystem. Produkterna uppskattades mycket för sin praktiska användbarhet och problemlösningsförmåga.

Enligt Nguyen Cuu Huy, rektor för Tran Phu High School, syftar deltagande i akademiska lekplatser och erfarenhetsbaserade aktiviteter inte till att jaga prestationer, utan till att bygga en öppen utbildningsmiljö där eleverna har möjlighet att maximera sina förmågor.

”När eleverna utsätts för verkligheten och tävlingar lär de sig att studera på egen hand, övervinna press och upptäcka sig själva. Det är viktigt bagage för framtiden”, betonade Huy.

Förutom akademiska lekplatser deltar Da Nangs elever även i projekt av samhällsvärde. Inom ramen för samarbetsprogrammet med UNICEF i Vietnam genomför Da Nang City Youth Union projektet "Att bygga en grön biblioteksmodell" under 2025, med syftet att öka medvetenheten om klimatförändringar, skydda skolmiljön och främja läskultur.

Projektet omfattar många steg från teambildning, färdighetsträning till workshops och praktisk implementering på skolbibliotek.

”Det vi ser tydligast är att eleverna är oerhört entusiastiska över att skapa ett bibliotek som bär deras egen prägel. Från att utforma grönområden och läsytor till att tillämpa teknik för förvaltning, föreslås varje steg av eleverna själva. Detta är en möjlighet för dem att öva på initiativförmåga, lagarbete och samhällsansvar”, säger Le The Toan, sekreterare för ungdomsförbundet på Son Tra High School.

Det visar att den allmänna utbildningen i Da Nang rör sig mot att uppmuntra kreativitet, initiativförmåga och erfarenhet.

Intellektuella lekplatser är inte bara platser för att bedöma förmågor, utan också miljöer som hjälper elever att vidga sina perspektiv, främja hållbar lärandeinspiration och bygga konkurrenskraft i ett sammanhang av snabbt föränderlig kunskap.

När skolor modigt förnya sig, lärare inspirerar och elever ges möjligheter, kommer goda värderingar att blomstra. Från små klassrum till stora lekplatser, från intellektuella tävlingar till samhällsprojekt, handlar dagens gymnasieelevers berättelse inte bara om prestationer, utan också om en resa av ambitioner och tillväxt i integrationens era.

”Gröna bibliotek är ett sätt för oss att föra unga människor närmare läskultur och samhällsansvar i samband med alltmer uppenbara klimatförändringar. Det viktiga målet är att skapa en hållbar förändring i medvetenheten från att älska böcker och uppskatta träd till förmågan att föreslå miljölösningar som är lämpliga för varje skola”, säger Le Cong Hung, sekreterare för Da Nang City Youth Union.

Kommentar (0)