AI-utbildningsinnehåll kommer att testas på gymnasieskolor.

Utbildningsministeriet (MOET) har just publicerat ett dokument där man ber om synpunkter på utkastet till riktlinjer för pilotprojekt för implementering av utbildningsinnehåll i artificiell intelligens i den allmänna utbildningen. Tiden för att samla in synpunkter från utbildningsministerierna sträcker sig från och med nu till och med den 26 november.

Utbildningsministeriet har just utfärdat dokument nr 7652/B GDĐT-GDPT till utbildningsdepartementen med en begäran om kommentarer om utkastet till riktlinjer för pilotprojekt för implementering av utbildningsinnehåll inom artificiell intelligens (AI) i allmän utbildning.

I enlighet med detta utfärdade utbildningsministeriet officiellt en plan och ett utkast för att inhämta yttranden om riktlinjer för pilotimplementering av utbildningsinnehåll i artificiell intelligens (AI) i den allmänna utbildningen, genom att genomföra politbyråns resolution nr 57-NQ/TW daterad 22 december 2024 om genombrott inom vetenskap, teknologi, innovation och nationell digital transformation; politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling; premiärministerns beslut nr 127/QD-TTg daterad 26 januari 2021 om godkännande av den nationella strategin för forskning, utveckling och tillämpning av artificiell intelligens fram till 2030; utbildningsministerns cirkulär nr 02/2025/TT-BGDDT daterad 24 januari 2025 om reglering av ramverket för digital kompetens för elever.

Pilotprojektet kommer att pågå till maj 2026, i ett antal utvalda skolor (detaljer ännu inte tillkännagivna). Därefter kommer utbildningsministeriet att sammanfatta, utvärdera resultaten och färdigställa innehållsramverket för en bred implementering under kommande läsår.

Utbildning i implementering av AI-utbildningsprogram i skolor (foto: Experimentell naturvetenskaplig utbildning grundskola, gymnasium och gymnasium)

Mer specifikt är ramverket för AI-utbildning för studenter utvecklat baserat på fyra huvudkunskapsströmmar, inklusive: människocentrerat tänkande, AI-etik, AI-tekniker och tillämpningar samt AI-systemdesign. Kunskapen kommer att differentieras enligt ålderspsykologi i två steg: grundutbildning (grundskola och gymnasium) och karriärorientering (gymnasium). Att utforma ramverket för AI-utbildning enligt de huvudsakliga kunskapsströmmarna, utöver kunskap om AI, hjälper också studenter att förstå gränsen mellan användning av teknik och socialt ansvar, vilket säkerställer att AI tjänar mänskligt liv på ett säkert och humant sätt.

Innehållsramverket är utformat för att motsvara två utbildningsstadier: grundläggande utbildningsstadium (inklusive primär- och gymnasienivå) och yrkesutbildningsstadium.   Karriärorientering (gymnasienivå). Innehållsramverket är utformat konsekvent men tydligt differentierat enligt ålderspsykologi.

Grundnivå (introduktion): eleverna känner igen AI genom visuella tillämpningar (bild- och röstigenkänning), förstår att AI skapas av människor och bildar sig inledningsvis en medvetenhet om att skydda personuppgifter.

Gymnasiet (grundläggande kunskaper): Förstå funktionsprinciperna (data, algoritmer), öva på att använda AI-verktyg för att lösa inlärningsproblem och identifiera risker och fördomar med AI.

Gymnasienivå (skapande och karriärorientering): Eleverna designar enkla AI-system, utvecklar komplext problemlösande tänkande och orienterar sig mot karriärer inom teknik.

Enligt utkastet till riktlinjer kräver utbildningsministeriet att organisationen och implementeringen av AI-utbildningsinnehåll i den allmänna utbildningen ska säkerställa enhetlighet i vägledningen över hela landet, samtidigt som proaktivitet, flexibilitet och anpassning till orternas och utbildningsinstitutionernas förutsättningar främjas i organisationen och implementeringen.

Implementeringen varken förändrar eller överbelastar det allmänna utbildningsprogrammet. AI-utbildningsinnehåll och aktiviteter måste utformas så att de passar elevernas ålderspsykologi, behov och förmåga att få tillgång till teknik på varje nivå och i varje klass. Främja skolans initiativförmåga att välja och kombinera många implementeringsformer (integrering i ämnen, organisering av teman, lärande genom projekt, klubbar etc.) som är lämpliga för praktiska förhållanden.

Enligt utbildningsministeriets genomförandeplan kommer projektet att genomföras från december 2025 till maj 2026.   pilotimplementering vid ett antal utvalda utbildningsinstitutioner och regelbunden utvärdering.

I juni 2026 kommer en sammanfattning och utvärdering av pilotresultaten att organiseras, och AI-innehållsramverket kommer att färdigställas för att föreslå en bred implementering under kommande läsår.

Minh Quang

Källa: https://daidoanket.vn/se-thi-diem-noi-dung-giao-duc-ai-trong-truong-pho-thong.html