Utbildningskonferensen organiserades med en session för högstadiet och gymnasiet, som genomfördes online och kopplade samman ett centralt nav vid utbildningsdepartementet med nästan 600 andra platser vid utbildningsinstitutioner över hela staden. Deltagarna inkluderade representanter från utbildningsdepartementet, ledare och specialister från gymnasieavdelningen, tillsammans med representanter och alla lärare från högstadiet, gymnasieskolor och flernivåskolor.
Denna verksamhet leds av avdelningen för gymnasieutbildning inom utbildningsdepartementet för att genomföraoch konkretiserauppgifterna för gymnasieutbildningen för läsåret 2025–2026. Utbildningsministeriets riktlinjer för implementering av ramverket för digital kompetens belyser de betydande konsekvenserna av att integrera AI i utbildningen, vilket bidrar till förbättrad effektivitet och personalisering i lärandet. AI kan hjälpa lärare att analysera elevers lärandedata för att skapa lämpliga inlärningsvägar, leverera interaktiva lektioner och stödja mer effektivt självinlärning för elever. Detta är ett avgörande steg i att bygga en modern lärmiljö som möter kraven från den fjärde industriella revolutionen. Tillämpningenav teknik, särskilt AI, i undervisning och utbildningsledning är en oundviklig trend som bidrar till förbättrad kvalitet och uppfyller kraven på att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser.
På utbildningskonferensen fokuserade presentatörerna på två huvudämnen: tillämpningen av AI i undervisning och bedömning, samt färdigheter i att utforma e-lärandelektioner . Detta gavlärarna den kunskap och de färdigheter som krävs för att utnyttja tekniken och förbättra undervisningskvaliteten.
I sitt inledningsanförande vid utbildningskonferensen bekräftade Pham Thi Thu Ha, chef för gymnasieutbildningsavdelningen, att detta var en möjlighet för lärare att förvärva kunskap, bekanta sig med moderna verktyg och utbyta och lära av varandra för att övervinna svårigheter med att tillämpa teknik i undervisningen. Detta är strategiskt viktigt innehåll i reformeringen av undervisningsmetoder och bidrar till att förbättra utbildningens effektivitet i den digitala transformationseran. Utbildningsdepartementet kommer alltid att skapa gynnsamma förutsättningar för lärare att utveckla sina förmågor och bidra till att bygga ett starkare och modernare utbildningssystem i staden som uppfyller kraven för grundläggande och omfattande reformer.
Efter utbildningstillfälletbad utbildningsdepartementet skolorna att aktivt organisera utbildnings-, självförbättrings- och forskningsmaterial för lärare för att utveckla högkvalitativa e-lärandelektioner som effektivt stöder elevernas självstudier och forskning. Dessa lektioner måste följa undervisningsplanen och säkerställa noggrannhet, vetenskaplig noggrannhet och lämplighet för målgruppen. Lektionerna måste tydligt ange lärandemål, inkludera ett system med frågor, övningar, inlärningsscenarier, en sammanfattning och handledning för självstudier. Tekniskt sett bör lektionerna byggas på en plattform för lektionshantering. E-lärande måste införliva multimedia (text, bilder, ljud, video ) och öka interaktiviteten. Utbildningsdepartementet kommer att organisera utvärderingar och rankningar av föreläsningar för att bedöma effektiviteten av digital transformation i undervisning och lärande.
Utbildning i tillämpningen av artificiell intelligens i undervisning och lärande är ett strategiskt steg som bekräftar beslutsamheten att förbättra lärarnas digitala förmågor, med sikte på ett starkare och modernare utbildningssystem i Hai Phong.
Källa: https://haiphong.edu.vn/tin-tuc-su-kien/so-giao-duc-va-dao-tao-hai-phong-tang-cuong-tap-huan-ung-dung-tri-tue-nhan-tao/cthp/10/6334
Kommentar (0)