Ändring av lagen om högre utbildning för att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser

Utbildningsministeriet uppgav att lagen om högre utbildning 2012 (lag nr 08) som utfärdades 2012 och ändrades och kompletterades 2018 (lag nr 34) har skapat en rättslig korridor för att utöka autonomin för högre utbildningsinstitutioner (HEI) för att gradvis förbättra utbildningskvaliteten och möta ekonomins behov av mänskliga resurser, vilket främjar konkurrens för att främja socialiserade utbildningsresurser.

Efter mer än 13 års tillämpning av lag nr 08 och 6 års tillämpning av lag nr 34 stötte dock det faktiska genomförandet av lagen om högre utbildning, utöver de uppnådda resultaten, också på ett antal svårigheter och hinder; inklusive orsaker till medvetenhet, implementeringskapacitet och begränsningar, medan lagen om högre utbildning har många nya policyer och regler;

Systemet med juridiska dokument relaterade till högre utbildningsinstitutioners verksamhet har inte slutförts samtidigt. Vissa bestämmelser i lagen om högre utbildning är fortfarande otillräckliga, har inte fullt ut främjat rollen för att implementera demokrati för sociopolitiska organisationer, är inte anpassade till verkligheten och håller inte jämna steg med kraven på ekonomisk och social utveckling i landets nya sammanhang.

Därför är det nödvändigt att ändra lagen om högre utbildning för att fullt ut institutionalisera partiets och regeringens viktigaste politik under de senaste åren. Samtidigt kommer lagen om högre utbildning (ändrad) att skapa en rättslig grund för att undanröja svårigheter och hinder i genomförandet av den nuvarande lagen om högre utbildning; övervinna begränsningar i utbildningskvalitet, universitetsstyrning, autonomi, finansiering, digital transformation och internationellt samarbete.

Därigenom bidrar man till moderniseringen av högre utbildning, förbättrar kvaliteten på mänskliga resurser, främjar hållbar utveckling och gör vietnamesisk utbildning till ett centrum för kunskap, vetenskap och teknologi i en tid av nationell utveckling.

Studenter i vattenbruk, Vietnams nationella jordbruksuniversitet, praktik.

Lagförslaget tillför många nya innehåll.

Angående gruppen av frågor om universitetsstyrning: Utkastet lägger till högre utbildningsinstitutioner som inte omfattas av statlig förvaltning enligt den nuvarande lagen (forskningsinstitut, utbildningsskolor, akademier med grundutbildning och forskarutbildning) till att bli föremål för tillämpning av lagen för att säkerställa statlig förvaltning av högre utbildningskvalitet.

Komplettering av bestämmelser om skolrådets och rektorns rättigheter och skyldigheter; befogenhet att utse, förflytta, rotera och avsätta skolrådets och rektorns ordförande för att öka en enhetlig och effektiv ledning, övervinna befintliga brister i förhållandet mellan skolrådet och styrelsen samt stärka partiets ledarskap.

Angående gruppen av frågor om utbildningsverksamhet: Utkastet kompletterar digital utbildning, utbildning genom beställning, uppdrag; digital utbildning, utbildningsprogramstandarder; kompletterar bestämmelser om godkännande av doktorandutbildningsprogram för att förutse ny utbildningsteknik och utveckla mänskliga resurser för att tjäna uppgiften att främja socioekonomisk utveckling, tillhandahålla mänskliga resurser för viktiga vetenskapliga områden och tekniska tekniker; tillgång till modern utbildningsteknik, öka universitetens autonomi; höja kvaliteten på doktorandutbildningen.

Komplettera bestämmelser om tekniktillämpning, utöka högre utbildningsverksamhet i det digitala rummet för att organisera onlineutbildning och tillämpa teknik i undervisning och lärande; säkerställa utbildningskvalitet, länka samman och samarbeta inom utbildning, dela och gemensam användning av resurser mellan högre utbildningsinstitutioner i det digitala rummet.

Grupp av frågor om vetenskaplig forskning och innovation: Lägg till nytt innehåll som identifierar högre utbildningsinstitutioner som centrum för det nationella innovationsekosystemet; länkar samman skolor - företag - orter.

Grupp av frågor om föreläsare och studenter: Komplettering av policyer för att utveckla excellenta föreläsare och forskare, specifik policy för ledande forskare; mekanismer för att behandla och attrahera inhemska och utländska talanger, kopplade till forskningseffektivitet och internationella publikationer. Detta förslag syftar till att främja universitetens autonomi för utbildningsinstitutioner att anställa excellenta föreläsare och forskare.

Kvalitetssäkring och ackrediteringsfrågor: Komplettering av en övergripande strategi för kvalitetsledning, resultat, utveckling av en kvalitetskultur inom högre utbildningsinstitutioner; innovation av kvalitetsbedömnings- och övervakningsmekanismen i samband med öppna och transparenta datastandarder.

Integrera villkor för att säkerställa utbildningens kvalitet i föreskrifter om registrering av utbildningsaktiviteter i den digitala miljön; ge utbildningsministern i uppdrag att föreskriva och vägleda detaljerat yrkesinnehåll i utbildningsföreskrifter.

Grupp av frågor om tillgångar och finansiering: Ge offentliga högre utbildningsinstitutioner autonomi när det gäller att mobilisera och använda icke-budgetära resurser. Incitament för mark, skatt, kredit för utbildningsinstitutioner och samarbetsaktiviteter, investeringar och finansiering för högre utbildning för att lösa problem relaterade till förfaranden för marktilldelning för investeringar i utbildning; övervinna de ökade utbildningskostnaderna, vilket leder till ökade studieavgifter för studenter på grund av skatter.

Minska och förenkla administrativa rutiner

Utkastet föreslår att fyra förfaranden, inklusive etablering av en filial, tillståndsgivning för verksamhet och återupptagande av verksamheten vid ett universitet och en filial, slås samman till ett förfarande för registrering av verksamhet.

Konsolidera två förfaranden, inklusive licensiering av driften av utlandsinvesterade högre utbildningsinstitutioner och filialer till utländska högre utbildningsinstitutioner, till ett förfarande för registrering av driften av utlandsinvesterade högre utbildningsinstitutioner. Konsolidera tre förfaranden, inklusive godkännande, förlängning och avslutande av gemensamma utbildningsaktiviteter, till ett förfarande för registrering av genomförandet av gemensamma utbildningsprogram.

>>>>>> SE DETALJER OM UTKASTET HÄR

Enligt utkastet tar regeringen upp allmänna frågor som rör olika sektorer och ministerier; frågor som rör nationen.

Utbildningsministeriet har befogenhet att inrätta, upplösa, namnge och byta namn på högre utbildningsinstitutioner, föreskriva kriterier för utnämning av professors- och docentstitlar och offentliggöra en lista över utbildningsinriktningar.

Lokala myndigheter hanterar statens högre utbildning på lokal nivå enligt decentralisering och delegering av makt.

Högre utbildningsinstitutioner ges den högsta nivån av autonomi inom professionell verksamhet, organisation, personal, ekonomi och tillgångar.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html