Ändring av cirkulär 29: Förslag till institutionschef att besluta om att undervisa mer än 2 extra lektioner/vecka

Ovanstående innehåll ingår i utkastet till cirkulär som ändrar och kompletterar cirkulär 29/2024/TT-BGDDT daterat 30 december 2024 om reglering av extra undervisning och lärande, vilket skickas av utbildningsministeriet till ett antal utbildningsdepartement för kommentarer.

Mer specifikt ändrar utkastet till cirkulär punkt c, klausul 4, artikel 5 enligt följande: "Varje ämne är organiserat för att undervisa extra klasser under högst 2 lektioner/vecka. Med undantag för särskilda fall som behandlas och beslutas av chefen för utbildningsdepartementet på förslag av rektorn eller skolans direktör eller prefekt (nedan kallad rektor)".

Cirkulär 29, utfärdat av utbildningsministeriet i februari, har orsakat stor kontrovers med sina strikta regler för handledningsverksamhet i skolor. Mer specifikt begränsar detta cirkulär handledning i högstadiet och gymnasieskolor till endast tre elevgrupper (inklusive de som inte har uppnått den erforderliga nivån, de som är fostrare för utmärkta elever och de som frivilligt gör prov i slutet av året) och kräver att den ska vara kostnadsfri.

Det är värt att notera att cirkulär 29 också "strikt" föreskriver att varje ämne endast får undervisas extra under högst 2 lektioner/vecka.

Så snart denna förordning trädde i kraft sa många lärare och föräldrar att gränsen på 2 lektioner/vecka inte räckte för att förbättra svaga elevers förmåga eller för att ge goda elever stöd.

För närvarande har utbildningsministeriet planerat att lätta på denna gräns i utkastet till det reviderade cirkuläret, vilket utökar den rättsliga ramen och befogenheterna för utbildningsdepartementen för att tillåta utbildningsinstitutioner att organisera mer än två extra lektioner per vecka för varje ämne.

Rektorn för en skola i Hung Yen sa att cirkulär 29, som tidigare utfärdats, hade en strikt gräns på två lektioner per vecka, vilket ibland orsakade svårigheter för skolor som behövde förbättra sina kunskaper eller göra djupgående repetitioner för eleverna.

Denna person kommenterade att detta är en lämplig reglering som gör det möjligt för skolor att proaktivt anpassa sina fritidsundervisningsplaner baserat på elevernas faktiska behov och specifika lokala förhållanden, istället för att tillämpa en strikt gräns för alla fall.

Utkastet avskaffar även bestämmelser om ansvaret för distrikts-/länskommunala folkkommittéer och utbildningsmyndigheter; samtidigt stärker det rollen för kommunala folkkommittéer i genomförandet av bestämmelser om extra undervisning och lärande efter införandet av tvånivås lokalt styre.

När det gäller fritidsundervisning kräver utkastet också mer information för att säkerställa transparens i verksamheten.

Utbildningsministeriet begärde att utbildningsdepartementen skulle uppmana institutioner för allmän utbildning och fortbildning att samla in kommentarer om utkastet och skicka en sammanfattning av kommentarerna skriftligen till utbildningsministeriet före den 7 december.

Kommentar (0)