Nya studenter vid International University är upprörda på grund av sin stora uppgift.

(Dan Tri) – Många nya studenter blev "chockade" när de blev antagna till International University och fick veta att skolan skulle fördela huvudämnen enligt de registrerade huvudämnena, och inte låta dem gå direkt till det huvudämne de ville.

Detta är en stor chock för kandidater som har lagt ner mycket tid på att undersöka och vårda sina drömmar om ett specifikt studieområde.

Från personliga förväntningar till branschallokerings"chock"

I en reflektion till Dan Tri uttryckte Thao Thanh ( Dong Thap ), en ny student vid International University, Ho Chi Minh City National University, sin frustration när hon blev antagen och sedan fick reda på att skolan tilldelade lektioner istället för att låta nya studenter studera vilken huvudämne de ville.

Kandidaten sa att hans enda önskan var att studera logistik och leveranskedjehantering. Men när han sökte till International University klassificerades denna huvudämne i gruppen IU05 för ingenjörsvetenskap.

I gruppen finns sju andra huvudämnen, inklusive: Industriell systemteknik; Elektronik- och telekommunikationsteknik; Regler- och automationsteknik; Biomedicinsk teknik; Rymdteknik (analys och tillämpning av big data); Byggteknik; Byggledning.

Men vid antagning inser studenterna att de inte är fria att välja huvudämne utan måste delta i en placeringsprocess baserad på deras önskemål och skolans resultat.

Thanh sa att skolans antagningsinformation inte är tydligt angiven så att kandidaterna inte kan förstå den.

Skolans information nämner kriterierna för klassificering och utbildningsprogram, men är inte tydlig kring kvoterna för varje metod (skärmdump).

Även om det anges att målen kommer att allokeras enligt varje metod, grupperas målen generellt (skärmdump).

Thao Thanh är orolig att hon med ett resultat nära standarden inte kommer att kunna tävla i heta huvudämnen. Hon kan fortfarande bli "pressad" in i torrare huvudämnen som byggteknik eller elektroteknik... huvudämnen som anses lämpliga för män eller huvudämnen som hon inte gillar.

”Eller om kvoten för huvudämnena tyvärr är full, kommer jag att bli tilldelad biomedicinsk teknik, till exempel, jag studerade inte biologi på gymnasiet, nu ”kan jag inte ett enda ord”... Så hur kan jag studera?”, Thao Thanhs oro är också en oro för många andra kandidater.

På sociala nätverksforum för studenter klagade många kandidater också på liknande sätt.

Som svar på ovanstående fråga uppgav International University, Ho Chi Minh City National University, att när kandidater registrerar sig för antagning online på skolans antagningssida, kommer de att bli skyldiga att välja sitt önskade huvudämne i den grupp av huvudämnen de har blivit antagna till.

Skolan kommer att bestämma huvudämnena i huvudämnesgruppen enligt kandidaternas registreringsönskemål och detta fördelningssteg genomförs enligt prioriteringsprincipen i enlighet med kandidaternas registreringsönskemål och enligt antagningspoängen.

Därför bekräftar skolan att påståendet att "kandidater antagna till IU05-gruppen inte proaktivt kan välja sitt huvudämne och skolan kommer automatiskt att ordna huvudämnen åt dem" är felaktigt.

Trots denna bekräftelse, när skolan frågades om de kan garantera att 100 % av kandidaterna som vill studera ett visst huvudämne kommer att bli antagna till det huvudämnet, sa skolan att de kommer att överväga det.

”Skolan kommer att fortsätta med fördelningssteget enligt de principer som godkänts av antagningsrådet: Kandidater som antagits till huvudämnesgruppen kommer att fortsätta att registrera sig för sina 1:a, 2:a och 3:e önskemål i de önskade huvudämnena i övningshuvudämnesgruppen. Antagningsrådet kommer att prioritera att beakta kandidatens 1:a önskemål. Om det 1:a önskemålet har slut på sin kvot kommer den att fortsätta beakta önskemålen 2 och 3…”, sa skolan.

Studenter som registrerar sig vid International University, Ho Chi Minh City National University (Foto: Skola).

Genom granskningen av rapportörer presenteras information om registrering, kvoter och tilldelning av huvudämnen i många separata dokument, vid olika tidpunkter, och justeras under antagningsprocessen. Ordalydelsen i antagningsinformationen kan tolkas på många olika sätt. Detta gör det svårt för kandidater att få tillgång till och förstå helhetsbilden.

"Twisted" branschgrupp

En av de centrala frågorna kring kandidaternas reaktioner ligger i hur skolan bygger upp huvudgrupperna. Mer specifikt kallas IU05-gruppen "Teknisk grupp", men den grupperar 8 huvudämnen som tillhör 3 olika huvudämneskoder på nivå II (detta är koden som visar utbildningsområdets kod) 51, 52 och 58 enligt utbildningsministeriets föreskrifter.

Skolan förklarade att detta görs baserat på graden av konnektivitet och mängden allmänkunskap om huvudämnena i varje grupp för att dela upp huvudämnena.

Skolan rekryterar studenter efter huvudämnesgrupp i enlighet med skolans strategi för utveckling av utbildningsprogram för att öka kopplingen mellan huvudämnen, skapa förutsättningar för studenter att byta huvudämne och studera tvärvetenskapliga och dubbla huvudämnesprogram.

Som svar på frågan om att skolan grupperade svårrekryterade huvudämnen med populära huvudämnen för att göra det lättare att rekrytera och sedan "tvingade" kandidater in i svårrekryterade huvudämnen, sa skolan att de hade meddelat detta i antagningsinformationen.

Inskrivning per huvudämnesgrupp genomförs enligt den gemensamma strategin för alla huvudämnen under inskrivningsperioden 2025 och utan någon åtskillnad mellan huvudämnen som är svåra att registrera sig på och huvudämnen som är lätta att registrera sig på.

Enligt reporterns forskning har dock antalet antagna jämfört med målet för denna grupp av huvudämnen tydligt visat brister.

År 2024 kommer huvudämnen vanligtvis att dyka upp som: Elektronik- och telekommunikationsteknik (kvot 50, inskrivna 89), fler än 39 studenter motsvarande 78 %; Regler- och automationsteknik (kvot 90, inskrivna 127), fler än 37 studenter motsvarande 41,1 %; Logistik och leveranskedjehantering (kvot 160, inskrivna 200), fler än 40 studenter motsvarande 25 %.

Samtidigt finns det branscher med mycket låga antagningsgrader, som bara når 50 %, och även år 2023 kommer den bara att vara 27,5 %.

Utbildningsministeriets föreskrifter är ett brott om de överstiger 3 %.

Antagningskvoter och antal huvudämnen i grupp IU05 under de senaste 2 åren (Sammanfattning: PV).

Enligt experter är detta "ironiskt" och det finns ingen tydlig likhet mellan branscher.

Herr Nam, chef för utbildningsavdelningen vid ett stort offentligt universitet, sa att det verkar "besvärligt" att gruppera huvudämnen på detta sätt, eftersom han inte ser tydliga likheter mellan huvudämnena i grupp IU05.

Enligt honom behöver branscherna i gruppen dela samma utbildningsbranschkod (nivå II-kod) när man bygger en grupp av branscher.

”Jag förstår inte hur skolan ska fastställa sin kvot med den här rangordningen. Denna information är inte offentligt tillgänglig i skolans antagningsinformation, så det är svårt för samhället att övervaka och övervaka”, sa Nam.

Internationella universitetet, Vietnams nationella universitet, Ho Chi Minh-staden (Foto: Skola).

En chef för antagningskontoret för en annan offentlig skola i Ho Chi Minh-staden sa också att detta strider mot karriärvägledning och val av huvudämnen för kandidater.

”Vi har länge sagt att man ska välja ett huvudämne först och sedan välja en skola. Men det här sättet att göra saker på försätter kandidater i en situation där de väljer en skola först och sedan väntar på att deras huvudämne ska bli tilldelat. Till exempel tvingas kandidater som bara gillar Logistik och Supply Chain Management nu välja två andra huvudämnen om det inte finns fler platser. Så varför brinner de fortfarande för att studera?”, delade han.

Denna person rådde också kandidater och föräldrar att vara ytterst försiktiga när de stöter på skolor som grupperar elever på detta sätt eftersom de kan placeras inom ett oönskat studieområde.

”Det finns allt fler förvirrande antagningsmetoder, vissa skolor spelar ”trick” vid antagning för att enkelt samordna antagningskvoter från enkla huvudämnen till svåra huvudämnen och vice versa. Därför måste kandidater läsa antagningsinformationen noggrant, fråga tydligt, helst skriftligen eller ha en inspelning när de väljer skolor med sådan förvirrande antagningsinformation”, sa experten.

Ledaren för ett universitet i södern protesterade mot hur huvudämnen tilldelades studenter.

Han sa öppet: ”Jag tycker att det är ’oetiskt’ att rekrytera studenter på det här sättet. Rätten att välja huvudämne borde vara kandidatens. Kandidater har valt ett huvudämne med höga förväntningar på framtiden, men nu kan de behöva byta till ett annat huvudämne. Skolan har inte rätt att bestämma över deras framtid.”

International University har överträffat antalet inskrivningsmål i många år.

I slutet av 2024 utfärdade utbildningsministeriets inspektion slutsats nr 33/KL-TTr efter att ha genomfört en inspektion av det internationella universitetet, Ho Chi Minh City National University.

I synnerhet under två år i rad, 2021 och 2022, registrerade det internationella universitetet fler studenter än den tillåtna kvoten.

Skolan organiserade universitetsantagningen 2021, där grupp III hade 26,1 % fler studenter än det aviserade målet, grupp V hade 11,1 % fler studenter än det aviserade målet och grupp VII hade 11,4 % fler studenter än det aviserade målet.

Skolan organiserade 2022 års grundutbildning inom området företagsekonomi och management och rekryterade 13,5 % fler studenter; området matematik och statistik rekryterade 23,3 % fler studenter; området data- och informationsteknik rekryterade 22,5 % fler studenter; och området ingenjörsteknik rekryterade 18,8 % fler studenter än det aviserade målet.

* Student- och expertnamn har ändrats

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/tan-sinh-vien-dai-hoc-quoc-te-buc-xuc-vi-bi-phan-bo-nganh-hoc-20250829092220955.htm