Glada lärare – en lycklig nation.

Hemligheterna hos en lycklig nation

Enligt World Happiness Report 2023 är Finland – "de tusen sjöarnas land" – som upplever över 200 dagar av dystert, sollöst väder varje år, med temperaturer som ibland sjunker till -20 grader Celsius, det lyckligaste landet i världen!

Konceptet om en lycklig nation introducerades av Bhutans kung 1972, baserat på buddhistisk filosofi om lycka och fyra kriterier: ekonomisk självförsörjning, en ren miljö, bevarande av kulturella värden och en god, folklig regering, med den berömda deklarationen: "Bhutan behöver inte bruttonationalprodukten (BNP), vi behöver bruttonationallycka!" Än idag rankar flera sociala organisationer fortfarande Bhutan som det lyckligaste landet i världen enligt dessa kriterier.

Senare utvecklade FN en uppsättning kriterier för lyckliga nationer, som kombinerar kriterier för ekonomisk utveckling (bruttonationalinkomst, inkomst per capita etc.), innovation och kriterier relaterade till hälsa, förväntad livslängd, social trygghet, miljö samt medborgarnas tillfredsställelse och förtroende för regeringen. FN publicerar officiellt en årsrapport som rankar lyckliga nationer sedan 2012, och enligt dessa kriterier har Finland rankats högst sex år i rad.

Rätt utbildning för en lycklig lärmiljö syftar till att få eleverna att känna glädjen i lärandet, stimulera deras nyfikenhet, passion för lärande, drömmar och kreativitet.

Så vad gjorde detta mirakel möjligt?

Fram till 1970-talet förlitade sig Finland främst på en träbaserad ekonomi, vilket ledde till risken för resursutarmning och ett allvarligt försämrat utbildningssystem. Finland insåg behovet av att övergå till en hållbar ekonomi och bygga en lycklig nation och reformerade sitt utbildningssystem i riktning mot ett lyckoorienterat tillvägagångssätt.

Begreppet lycklig utbildning lades först fram av den engelske filosofen Herbert Spencer i mitten av 1800-talet: "Syftet med utbildning är att göra barn till lyckliga människor, och i lärandets gång bör även barn vara lyckliga."

Att genomföra utbildning baserad på denna filosofi är dock inte enkelt. Många analyser har fokuserat på framgången för den finska modellen för lycklig utbildning, som integrerar lycka i utbildningen och gör utbildning till en grund för lycka. De element som bidrar till lycklig utbildning i Finland inkluderar:

• Respektera och värdesätt olikheterna och de individuella behoven hos varje person i samhället. Stärka skolor att utveckla och organisera utbildningsaktiviteter som harmoniskt integrerar natur, miljö och skolkultur ... och skapa lyckliga skolor.
• Det finska utbildningssystemet bygger inte på jämförelser eller rangordningar mellan individer och skolor, utan på jämlikhet, gemenskapsbyggande och gemensam framgång. Medan framgång och lycka i USA betraktas som individuella mål, även konkurrensmässiga, är framgång i Finland ett lagmål.
• Undervisnings- och lärandeaktiviteter, såväl som erfarenhetsbaserat lärande, är alla inriktade på att ge glädje och lycka till både elever och lärare genom integrerade tvärvetenskapliga undervisningsteman, utöka kunskaper och förbättra livskunskaper med fokus på Sanning, Godhet och Skönhet.
• Minska arbetsbelastningen för studier och prov. Under hela gymnasieutbildningen kommer det bara att finnas ett standardiserat prov för elever efter avslutad 12:e klass.

Det finns många andra intressanta och unika aspekter av finsk lyckofotbildning som kan hittas online. Många länder studerar och lär sig av denna utbildningsmodell.

Till exempel började Japan främja utbildningsreformer i gymnasieskolorna redan 2002, baserat på filosofin om lycklig utbildning: att minska läroplanens innehåll med 30 %, ta bort akademisk rangordning och skapa möjligheter för barn att leka mer än att studera… Men efter några års implementering sjönk Japan, som konsekvent hade rankats bland de bästa länderna i Programme for International Student Assessment (PISA), till sjätte plats. Detta fick japanska utbildningsledare att granska och justera reformprogrammet. Flera andra länder har också implementerat lycklig utbildning men har inte uppnått den förväntade framgången.

Lyckliga skolor börjar med glada lärare.

Många missförstår lycklig utbildning som att minska den akademiska pressen och tentamenstrycket istället för att hjälpa barn att tycka om och finna lycka i lärandet. Sann lycklig utbildning handlar om att få barn att känna glädjen i lärandet, stimulera deras nyfikenhet, passion för lärande, drömmar och kreativitet. Finsk utbildning är mycket medveten om detta: De minskar bördan genom att effektivisera kunskap, eliminera onödiga prov och fokusera på ett verkligt rigoröst prov (gymnasieexamen med 6 ämnen, som används för bedömning och rangordning som grund för antagning till yrkesskolor eller universitet).

Universiteten i Finland har anammat en modell för entreprenörskap och innovation, vilket har hjälpt Finland att bli en ledande innovativ nation i världen (och rankats konsekvent bland de 10 bästa i många år). Viktigt är att Finland också har uppnått något avgörande för att säkerställa en framgångsrik utbildning: läraryrket är det mest respekterade yrket i samhället, och lärare väljs ut, utbildas, fostras och kompenseras rättvist.

Det lyckligaste jobbet

Genom historien har läraryrket alltid ansetts vara ett av de ädlaste yrkena. Dessutom anses det vara ett av de lyckligaste yrkena eftersom lärare varje dag kommer till klassrummet fyllda av glädje och lycka över att dela kunskap, knyta an till elever genom kärlek och tillgivenhet och främja gemensamma övertygelser och drömmar. Läraryrket har också många viktiga firanden under året (öppningsceremonier, examensceremonier, Lärarens dag) och många trevliga överraskningar från elever som flyger högt och långt över världen.

Världen blir alltmer volatil, osäker och oförutsägbar, med omfattningen och intensiteten av naturkatastrofer, epidemier, ekonomiska, politiska, militära och religiösa konflikter, tillsammans med vetenskapliga och tekniska revolutioner och artificiell intelligens (AI) som utmanar modern utbildning och kräver att lärare gör stora ansträngningar för att ha det mod, den hängivenhet och den vision som krävs för att utbilda och vägleda den yngre generationen i denna nya era. Lycka handlar inte bara om att släppa taget och acceptera nuet, utan måste baseras på kontinuerligt lärande, strävan och beslutsamheten att övervinna motgångar, bekämpa falskhet, grymhet och ondska, och sträva mot Sanning, Godhet och Skönhet, och skapa positiva saker för detta liv.

Om ungefär 1 miljon lärare och 18 miljoner elever på alla nivåer var lyckliga med att undervisa och lära i de nästan 31 000 lyckliga skolor som finns idag, skulle det sprida enorm positiv energi i hela samhället och skapa en lycklig nation.

Idag firar människor överallt glatt den vietnamesiska lärardagen med gratulationer och vackra blomsterarrangemang... Samtidigt visar vissa länder som Japan, som inte har någon lärardag, sin uppskattning och respekt för lärare under hela året, från samhällsaktiviteter som att ge upp platser och prioritera hjälpinsatser... till många andra förmåner.

Nyligen har utbildningssektorn organiserat ett flertal utbildningar och workshops om rektorers och lärares avgörande roll i att bygga lyckliga skolor – platser som sår frön till lycka för de yngre generationerna som kommer att bygga en lycklig nation i framtiden. Om ungefär 1 miljon lärare och 18 miljoner elever på alla nivåer är lyckliga med att undervisa och lära i de nästan 31 000 lyckliga skolor som finns idag, kommer det att sprida enorm positiv energi i hela samhället och skapa en lycklig nation.

Rekommendationer gällande policyer och regler för lärare.

Förutom den andliga glädjen i att arbeta och ägna sig åt den ädla saken att utbilda kommande generationer, behöver lärare också fortsatt uppmärksamhet och stöd från staten och samhället för att de ska kunna försörja sig på sitt yrke och verkligen vara lyckliga.

Regeringen behöver ha en rimlig politik gällande lärares löner, ersättningar och arbetstider.

• Efter den 1 juli 2023, enligt den nya löneskalan, får lärare med universitetsexamen och cirka 10 års erfarenhet, som för närvarande tjänar lönenivå 3-4, en månadslön på cirka 6-7 miljoner VND... Med denna inkomst måste många lärare undervisa extra klasser eller ta på sig extra jobb som inte är i linje med deras läraryrke för att få ekonomin att gå ihop, vilket fortfarande är förenat med svårigheter. Om regeringen ännu inte kan höja lönerna för alla lärare är det nödvändigt att överväga att öka ersättningarna för lärare i avlägsna områden och för utmärkta lärare som har uppnått framgång med att vårda och utbilda begåvade elever...
• Det måste finnas flexibilitet i pensionssystemet för lärare. Utmärkta och friska lärare bör ges möjlighet att fortsätta bidra till den offentliga sektorn…
• Det finns förmånliga policyer och regler för lärare inom områden som sjukvård, transport och kredit (det är mycket lämpligt att lära sig av andra länder, särskilt Japan, i denna fråga).
• Uppmuntra och underlätta för företag och sociala organisationer att visa intresse för och stödja lärare: erbjuda rabatter på varor och tjänster, delta i sociala och samhällspedagogiska aktiviteter. Till exempel har många företag erbjudit rabatter på tjänster och varor för lärare den 20 november, skolstarten, etc. Vissa företag erbjuder också regelbundet incitament för lärare, såsom rabatter, avbetalningsköp av datorer, motorcyklar och lägenheter med låga räntor…
• Skolor och föräldraföreningar behöver samordna och genomföra specifika, praktiska och aktuella aktiviteter för lärare som har svårigheter eller går i pension, inte bara besöka dem den 20 november.
• Att koppla samman alumninätverk med lärare möjliggör regelbunden delning av information, kunskap och glädje, inte bara under personliga möten.

Källänk: https://thanhnien.vn/thay-co-hanh-phuc-quoc-gia-hanh-phuc-185231120033020165.htm