Glada lärare – glad nation

Hemligheten bakom ett lyckligt land

Enligt World Happiness Report 2023 är Finland – "de tusen sjöarnas land" med mer än 200 dystra dagar utan solsken per år, och temperaturer som ibland sjunker till -20 grader Celsius – det lyckligaste landet i världen!

Konceptet med en lycklig nation introducerades av Bhutans kung 1972 enligt den buddhistiska filosofin om lycka och baserades på fyra kriterier: ekonomisk självförsörjning, ren miljö, bevarande av kulturella värden, gott styre och folkligt stöd med det berömda uttalandet: "Bhutan behöver inte bruttonationalprodukten (BNP), vi behöver bruttonationallycka!". Hittills rankar vissa sociala organisationer fortfarande Bhutan som det lyckligaste landet i världen enligt ovanstående kriterier.

Senare utvecklade FN en uppsättning kriterier för lyckliga länder som kombinerade kriterier för ekonomisk utveckling (bruttonationalinkomst, genomsnittlig inkomst per capita...), innovation med kriterier för hälsa, livslängd, social trygghet, miljö, tillfredsställelse, människors förtroende för regeringen... FN har officiellt haft en rapport som rankar lyckliga länder varje år sedan 2012 och enligt ovanstående kriterier har Finland rankats högst i 6 år i rad.

Rätt och lycklig utbildning handlar om att få eleverna att känna glädje i lärandet, stimulera nyfikenhet, kärlek till lärande, drömmar och kreativitet.

Så vad var det som skapade detta mirakel?

Fram till 1970-talet var Finland starkt beroende av en skogsbruksekonomi med risk för resursutarmning och ett allvarligt försämrat utbildningssystem. Finland insåg behovet av att gå mot en hållbar ekonomisk utveckling och skapa en lycklig nation och reformerade sitt utbildningssystem i riktning mot lyckoföda.

Begreppet lycklig utbildning föreslogs först av filosofen Herbert Spencer (Storbritannien) i mitten av 1800-talet: "Syftet med utbildning är att göra barn lyckliga och i lärandets gång bör även barn vara lyckliga".

Att genomföra utbildning enligt ovanstående filosofi är dock inte enkelt. Det har gjorts många analyser av framgången för den finska modellen för lycklig utbildning, som integrerar lycka i utbildningen och gör utbildning till grunden för lycka. Faktorer som skapar lycklig utbildning i Finland inkluderar:

• Bry dig om och respektera olikheterna och de individuella behoven hos varje individ i samhället. Ge skolor autonomi att bygga och organisera utbildningsaktiviteter som harmoniskt kombinerar natur, miljö, skolkultur etc. för att skapa lyckliga skolor.
• Utbildningssystemet fungerar inte utifrån jämförelser och rankningar mellan individer och skolor, utan utifrån jämlikhet, gemenskapsbyggande och gemensam framgång. Medan framgång och lycka i USA ses som individuella och till och med konkurrensmässiga mål, är framgång i Finland ett lagmål.
• Undervisning, lärande och erfarenhetsbaserade aktiviteter syftar alla till att ge glädje och lycka till både elever och lärare genom tvärvetenskapliga undervisningsteman, utöka kunskaper och förbättra livskunskaper mot Sanning - Godhet - Skönhet.
• Minskad arbetsbelastning och tentor. Det finns bara ett standardiserat prov för elever efter avslutad årskurs 12 under hela gymnasieutbildningen.

Det finns många andra intressanta skillnader i finsk lyckoundervisning som vi kan lära oss online. Många länder studerar och lär sig denna utbildningsmodell.

Till exempel har Japan sedan 2002 också börjat främja utbildningsreformer inom allmänbildningen enligt filosofin om lyckopedagogik: att minska 30 % av läroplanens innehåll, att inte rangordna akademiska prestationer, att skapa förutsättningar för barn att leka mer än att studera... Men efter några års implementering har Japan, som alltid har legat i toppen av PISA-testet (International Student Assessment), sjunkit till 6:e plats. Detta har tvingat japanska utbildningsledare att se över och justera reformprogrammet. Vissa länder har också implementerat lyckopedagogik men har inte uppnått den förväntade framgången.

Lyckliga skolor börjar med glada lärare

Många missförstår att lycklig utbildning handlar om att minska pressen med att studera och skriva prov istället för att hjälpa barn att njuta av glädje och lycka i lärandet. Rätt lycklig utbildning handlar om att få barn att känna glädje i lärandet, stimulera nyfikenhet, kärlek till lärande, drömmar och kreativitet. Finsk utbildning är mycket medveten om detta: Minska belastningen på kunskapseffektivisering, minska onödiga prov och fokusera på ett riktigt seriöst prov (gymnasieexamen i 6 ämnen, bedömning, rangordning som grund för antagning till yrkesskolor eller universitet).

Universiteten följer alla modellen för nystartade och kreativa universitet... vilket har hjälpt Finland att bli ett ledande innovativt land i världen (alltid bland de 10 bästa de senaste åren). I synnerhet har Finland också gjort det viktigaste för att säkerställa en lycklig utbildning: Läraryrket är det mest hedrade yrket i samhället och lärare väljs ut, utbildas, fostras och behandlas mycket lämpligt.

Det lyckligaste jobbet

Sedan urminnes tider har läraryrket, eller helt enkelt kallat läraryrket, alltid hedrats som ett av de mest ädla yrkena. Dessutom är läraryrket också det lyckligaste yrket eftersom lärare varje dag kommer till klassrummet och har glädjen att dela kunskap, knyta samman kärleksfulla känslor, ge resonans med övertygelser, drömmar... genom studietimmar och roliga upplevelser med eleverna. Läraryrket har också många fantastiska glada dagar under året (öppningsceremoni, examen, lärardag) och många oväntade goda nyheter från fåglar som flyger högt, flyger vida omkring till lärare...

Världen blir alltmer oförutsägbar, osäker och oförutsägbar med den ökande omfattningen och intensiteten av naturkatastrofer, epidemier, ekonomisk, politisk, militär och religiös konkurrens och konflikter... tillsammans med vetenskapliga och tekniska revolutioner och artificiell intelligens (AI) som utmanar modern utbildning och kräver att lärare gör stora ansträngningar för att ha tillräckligt med mod, hjärta och vision för att utbilda och ledsaga den unga generationen som lever i den nya eran. Där lycka inte bara handlar om att veta hur man släpper taget och accepterar det som finns, utan måste baseras på kontinuerligt lärande och strävan, beslutsamhet att övervinna alla motgångar, bekämpa lögner, grymhet, ondska... mot Sanning - Godhet - Skönhet, att skapa goda ting för detta liv.

Om ungefär 1 miljon lärare och 18 miljoner elever på alla nivåer är lyckliga med att undervisa och lära i nästan 31 000 lyckliga skolor idag, kommer det att sprida enorm positiv energi till hela samhället och skapa en lycklig nation.

Idag välkomnar man överallt glatt den vietnamesiska lärarnas dag med gratulationer och vackra blomkorgar... Samtidigt har vissa länder, som Japan, inte lärarnas dag men har strävan och aktiviteter för att respektera lärare året runt, allt från uttryck i samhällsaktiviteter som att ge upp platser, prioriterad service... till många andra incitament.

Nyligen har utbildningssektorn organiserat många utbildningar och seminarier om rektorers och lärares viktiga roll i att bygga lyckliga skolor – platser som sår glädje för unga generationer, vilket kommer att skapa en lycklig nation i framtiden. Om cirka 1 miljon lärare och 18 miljoner elever på alla nivåer är lyckliga med att undervisa och lära sig i nästan 31 000 lyckliga skolor idag, kommer det att sprida en enorm positiv energi till hela samhället och skapa en lycklig nation.

Rekommendationer om policyer och system för lärare

Förutom den andliga glädjen i att arbeta och bidra till den ädla karriären att utbilda människor, behöver lärare också att staten och samhället fortsätter att ta hand om dem och skapar förutsättningar för att de ska kunna leva med sitt yrke och vara verkligt lyckliga.

Staten behöver ha rimliga policyer för lärares löner, ersättningar och arbetstider:

• Efter den 1 juli 2023, enligt den nya lönenivån, kommer universitetsutbildade lärare med cirka 10 års tjänstgöring och lönenivå 3-4 att ha en månadslön på cirka 6-7 miljoner VND... Med denna inkomst måste många lärare undervisa extra klasser eller göra extra jobb som inte är lämpliga för läraryrket för att tjäna tillräckligt med pengar för att täcka sina svåra liv. Om staten inte har förutsättningar att höja lönerna för alla, är det också nödvändigt att överväga att öka ersättningarna för lärare i avlägsna områden och lärare som är duktiga på att undervisa och har framgångar med att utbilda och fostra utmärkta elever...
• Pensionspolicyer för lärare bör vara flexibla. Goda och friska lärare bör ges möjlighet att fortsätta bidra till den offentliga sektorn…
• Det finns förmånliga policyer och regler för lärare inom sjukvård, hälso- och sjukvård, transport och kredit (det rekommenderas att hänvisa till andra länder, särskilt Japan, i detta avseende).
• Uppmuntra och underlätta för företag och sociala organisationer att ta hand om och stödja lärare: sänka priserna på varor och tjänster... för att delta i sociala och samhällspedagogiska aktiviteter. Till exempel har många företag också sänkt priserna på tjänster och varor... för lärare med anledning av den 20 november, läsårets början... Det finns också vissa företag som regelbundet erbjuder incitament till lärare, såsom rabatter, avbetalningsköp av datorer, motorcyklar, lägenheter med låg ränta...
• Skolor och föräldraföreningar behöver samordna sig för att ha specifika, praktiska och aktuella aktiviteter för lärare som har svårigheter eller går i pension, inte bara för att besöka dem den 20 november.
• Regelbundet sammankoppla alumner och studenter med lärare för att dela information, kunskap och nöje, inte bara när de träffas personligen.

Källänk: https://thanhnien.vn/thay-co-hanh-phuc-quoc-gia-hanh-phuc-185231120033020165.htm