The Economist: Vietnams utbildning är bland den bästa i världen

[annons_1]

Enligt The Economist utbildas vietnamesiska studenter i ett av de bästa utbildningssystemen i världen, vilket återspeglas i deras utmärkta resultat i internationella bedömningar i läsning, matematik och naturvetenskap.

(Illustrationsfoto: Huu Chi/VNA)

Den brittiska tidningen The Economist publicerade nyligen en artikel som lovordade Vietnams utbildningssystem och lyfte fram värdet av inhemsk utbildning och god lärarkapacitet.

Enligt artikeln skisserade president Ho Chi Minh , Vietnams grundare, vägen för nationell utveckling och främjade därmed fördelarna med utbildning: ”För tio års skull måste vi plantera träd. För hundra års skull måste vi utbilda människor.”

Artikeln påpekar att trots snabb ekonomisk tillväxt de senaste åren är Vietnams bruttonationalprodukt (BNP) per capita, på 3 760 USD, fortfarande lägre än regionala konkurrenter som Malaysia och Thailand, men kvaliteten på Vietnams utbildning är inte särskilt stor.

Enligt artikeln utbildas vietnamesiska studenter i ett av de bästa utbildningssystemen i världen, vilket återspeglas i deras utmärkta resultat i internationella bedömningar i läsning, matematik och naturvetenskap.

De senaste uppgifterna från Världsbanken (WB) visar att vietnamesiska studenter, vad gäller totala läranderesultat, presterar bättre än inte bara sina jämnåriga i Malaysia och Thailand, utan även i Storbritannien och Kanada, länder som är sex gånger rikare.

Inte ens i Vietnam återspeglar elevernas resultat den nivå av ojämlikhet mellan könen och regionalt som är vanlig i andra länder.

Artikeln argumenterar för att ett barns inlärningstendenser är ett resultat av ett antal faktorer – av vilka många börjar hemma hos föräldrarna och den miljö de växer upp i.

Detta räcker dock inte för att förklara Vietnams enastående prestation.

Artikeln påpekar att den hemliga skillnaden ligger i klassrummet: barn lär sig mer i skolan, särskilt under de första åren.

I en studie från 2020 fann Abhijeet Singh vid Handelshögskolan i Stockholm högre produktivitet i vietnamesiska skolor genom att undersöka data från identiska prov som gjordes av elever i Etiopien, Indien, Peru och Vietnam.

Han sa att vietnamesiska barn i åldersgruppen 5–8 år ligger före sina jämnåriga i andra länder.

Artikeln noterar att vietnamesiska skolor, till skillnad från skolor i andra utvecklingsländer, förbättras med tiden.

En studie som publicerades 2022 av forskare vid Center for Global Development (USA) i Washington DC visade att 56 av 87 utvecklingsländer hade uppvisat en försämring av utbildningskvaliteten sedan 1960-talet.

Vietnam är bland de få länder där skolor går emot denna trend.

Artikeln argumenterar för att den största orsaken är lärarnas förmåga. De är inte nödvändigtvis bättre kvalificerade, utan helt enkelt mer effektiva i undervisningen.

En studie som jämför indiska och vietnamesiska elever tyder på att en stor del av skillnaden i resultat på matteprov beror på undervisningens kvalitet.

Vietnamesiska lärare gör sitt jobb bra eftersom de är välledda. De får regelbunden utbildning och ges friheten att göra sina lektioner mer intressanta.

För att åtgärda regional ojämlikhet får lärare i avlägsna områden högre lön. Viktigast av allt är att lärarna utvärderas baserat på elevernas prestationer. Lärare med högpresterande elever tilldelas titeln "Utmärkt lärare".

Partiet bryr sig också djupt om utbildning och ser till att politiken justeras för att uppdatera läroplaner och undervisningsstandarder, stod det i artikeln.

Provinserna är skyldiga att lägga 20 % av sina budgetar på utbildning, vilket bidrar till att säkerställa regional rättvisa.

Samhället i allmänhet delar också synen på utbildning eftersom familjer påverkas av konfuciansk ideologi. Familjer som inte har det bra är också villiga att investera i utbildning för sina barn. Allt detta har skördat många frukter. I takt med att skolorna förbättras, förbättras även den vietnamesiska ekonomin.

Artikeln pekar dock också på utmaningar för Vietnams utbildningssystem. Företag vill i allt högre grad ha arbetskraft med mer sofistikerade färdigheter, såsom teamledningsförmåga, vilket vietnamesiska studenter inte är utbildade i.

Tillväxten lockade också migranter till städerna, vilket överväldigade stadsskolorna. Många lärare lämnade yrket för bättre betalda jobb inom den privata sektorn.

Artikeln drar slutsatsen att för att säkerställa att Vietnam förblir det land med utbildning av högsta kvalitet måste regeringen ta itu med dessa frågor, vilket president Ho Chi Minh en gång påminde om att utbildning måste ständigt uppmärksammas.

Källa: https://www.vietnamplus.vn/the-economist-giao-duc-viet-nam-nam-trong-nhom-tot-nhat-the-gioi/872565.vnp

[annons_2]
Källänk