Kandidaterna blev chockade när de fick veta när de började skolan att de inte fick studera det huvudämne de var antagna till.

När de ska slutföra antagningsförfarandet får nya studenter veta att de inte är fria att välja huvudämne utan måste delta i en placeringsprocess baserad på deras önskemål och poäng från skolan.

Kandidater och föräldrar får veta mer om studieprogram vid Internationella universitetet (Ho Chi Minh City National University) på karriärvägledningsdagen - Foto: TRAN HUYNH

Många kandidater som antagits till det internationella universitetet (Ho Chi Minh City National University) sa att de blev "chockade" över att få veta att deras huvudämnen inte tilldelades enligt deras önskemål, utan var tvungna att gå igenom en process för att tilldela huvudämnen enligt grupper efter att de blivit antagna.

Saknar framtiden om man tvingas studera ett annat huvudämne

I en reflektion till Tuoi Tre sa Ms. Nhung (en förälder i Ho Chi Minh City): "Mitt barn hade tydligt bestämt sitt huvudämne från början, så han valde logistik och leveranskedjehantering vid Internationella universitetet (Ho Chi Minh City National University), men det var först när han/hon började skolan som han/hon visste att skolan valde ut elever baserat på huvudämnesgrupper."

Mitt barn har anmält sig och betalat terminsavgiften men vet fortfarande inte vilket huvudämne han kommer att studera eftersom skolan efter anmälan kommer att tilldela specifika huvudämnen baserat på poäng och kvoter för varje huvudämne. Mitt barn kommer att gå miste om sin framtid om han tvingas studera ett annat huvudämne.

Många nya studenter sa också att skolans antagningsinformation var otydlig, vilket orsakade förvirring för kandidaterna. De flesta kandidater kände till och förstod den huvudsakliga klassificeringsmekanismen efter att ha slutfört antagningsförfarandena.

Kandidat N. sade att han hade undersökt huvudämnet mycket noggrant och hade anmält sin önskan att studera regler- och automationsteknik.

I anmälningsinformationen för International University tillkännages gruppen av ingenjörsämnen, inklusive: logistik och leveranskedjehantering, industriell systemteknik, elektronik- och telekommunikationsteknik; regler- och automationsteknik, biomedicinsk teknik, rymdteknik (analys och tillämpning av big data), byggteknik, byggledning.

"När jag sökte till International University såg jag att mitt favoritämne låg inom ingenjörsgruppen, kod IU05, så jag sökte och blev antagen. Men när jag började skolan fick jag reda på att skolan hade omfördelat huvudämnena. Om jag blev tilldelad ett annat huvudämne skulle jag förmodligen inte kunna studera", oroade sig N.

Studenter kan läsa två huvudämnen och lättare byta huvudämne.

Enligt magisterexamen Nguyen Thanh Tam - biträdande chef för universitetsutbildningsavdelningen vid International University (Ho Chi Minh City National University), tillämpar skolan i år registreringsformen per huvudgrupp.

"Antagningsmetoden per huvudämnesgrupp samt principen för huvudämnesuppdelning har tillkännagivits i skolans antagningsinformation. Denna antagningsmetod är en del av skolans strategiska inriktning för att utveckla utbildningsprogrammet, öka kopplingen mellan huvudämnen, skapa fler förutsättningar för studenter att kunna byta huvudämne, studera dubbla huvudämnen och genomföra tvärvetenskapliga utbildningsprogram", sa Tam.

Enligt Tam har skolan implementerat ett utbildningsprogram med två huvudämnen mellan skolans utbildningsprogram, vilket gör det möjligt för studenter som studerar ett första utbildningsprogram att samtidigt läsa ämnen från ett annat huvudämne för att erhålla en andra universitetsexamen efter examen.

Till exempel kan en student med huvudämne i industriell systemteknik skriva in sig i ett dubbelt huvudämne med ett andra huvudämne i logistik och leveranskedjehantering, med en ytterligare kursbelastning på endast 30 högskolepoäng för att få en ytterligare examen i logistikteknik och leveranskedjehantering efter examen.

För närvarande har skolan 21 utbildningsprogram med dubbla huvudämnen i drift.

Skolan baserar sin indelning av huvudämnen på graden av anslutning och mängden allmänkunskaper inom huvudämnena i varje grupp.

På grundval av detta uppdaterade skolan år 2025 utbildningsprogrammet för alla huvudämnen enligt varje huvudämnesgrupp, där huvudämnen i samma huvudämnesgrupp kan ha samma mängd allmänna och grundläggande kunskaper, vilket skapar förutsättningar för studenter att överföra mellan huvudämnen samt lättare delta i dubbla huvudämnesutbildningsprogram.

"Antagning per huvudgrupp är inte en separat aktivitet för att möta behovet av att rekrytera tillräckligt många elever, som vissa föräldrar felaktigt tror", bekräftade Tam.

"Studenter kommer inte att tilldelas huvudämnen som är alltför olika"

Som svar på oro från föräldrar och kandidater bekräftade en skolrepresentant: "Indelningen av huvudämnen är inte slumpmässig, utan baserad på elevernas önskemål, resultat och förmågor. Om det finns många olika antagningsresultat (såsom resultat från förmågabedömningsprov och resultat från gymnasieexamen) kommer skolan att välja det alternativ som är mest fördelaktigt för kandidaterna."

Herr Tam betonade också att studenter inte kommer att tilldelas huvudämnen som är alltför annorlunda från deras ursprungliga inriktning. Fördelen med denna modell är att huvudämnen i samma grupp har liknande utbildningsprogram, vilket skapar en solid gemensam kunskapsgrund för studenterna.

Efter två års studier kan studenter, om de önskar och uppfyller kraven, helt registrera sig för att studera en andra huvudämne genom ett dubbelt huvudämnesprogram, vilket öppnar upp möjligheter att förvärva tvärvetenskapliga färdigheter och kunskaper.

Om studenten dessutom efter ett års studier har goda akademiska prestationer och önskar byta huvudämne till ett mer lämpligt huvudämne, kommer skolan att överväga att byta huvudämne i enlighet med utbildningsministeriets universitetsutbildningsregler.

Tillbaka till ämnet

TRAN HUYNH

Källa: https://tuoitre.vn/thi-sinh-te-ngua-vi-nhap-hoc-moi-biet-khong-duoc-hoc-nganh-trung-tuyen-20250831163132153.htm