Lärarbrist, hur ska man lösa det?

TPO - Inrikesministeriet har uppmanat provinser och städer att omstrukturera och rationellt organisera sin personal för att lösa situationen med både överskott och brist på lärare på en ort.

Många orter, såsom provinserna Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak, Dak Nong och Bac Kan ... har skickat framställningar till inrikesministeriet och föreslagit att komplettera lärarnas löneutbetalningar för läsåret 2024–2025.

Angående detta uppgav inrikesministeriet att inrikesministeriet under perioden 2022-2026, för att säkerställa principen "där det finns elever, måste det finnas lärare i klassrummet" och för att omedelbart åtgärda lärarbristen, har samrått med och rapporterat till regeringspartiets utskott för att lägga fram ett förslag till politbyrån om att komplettera 65 980 lärartjänster för orter.

Inrikesministeriet citerade att Thai Nguyen-provinsen kompletterades med 1 157 tjänster för läsåret 2022–2023, 1 092 tjänster för läsåret 2023–2024 och 428 tjänster för läsåret 2024–2025.

Överskott - lärarbrist, hur ska man övervinna det? foto 1

Säkerställa principen att "där det finns elever, måste det finnas lärare i klassrummet" (Illustrationsfoto)

Samtidigt kommer Bac Kan-provinsen att ha 16 ytterligare tjänster under läsåret 2022-2023, och under läsåret 2023-2024 kommer 24 tjänster att läggas till.

Enligt inrikesministeriet, baserat på antalet elever för varje nivå och region, och jämfört med utbildningsministeriets bestämmelser om lärarbemanningsstandarder, kommer Bac Kan-provinsen att ha 623 överskottslärarplatser under läsåret 2024–2025 jämfört med de föreskrivna standarderna.

Autonomi där det är möjligt

Många orter har föreslagit att inte tillämpa policyn att effektivisera personalen i riktning mot "utjämning", inklusive personal inom utbildningssektorn.

Som svar på detta uppgav inrikesministeriet att effektiviseringen av löneutbetalningarna i samband med omstruktureringen av organisationsapparaten är en viktig politik för partiet, nationalförsamlingen och regeringen, vilket kräver att alla myndigheter, organisationer och enheter säkerställer att de under perioden 2022–2026 minskar minst 5 % av lönen för offentliganställda och 10 % av den fasta lönen som får löner från statsbudgeten jämfört med 2021.

När det gäller utbildningsinstitutionerna, enligt inrikesministeriet, har kommunerna proaktivt fördelat och justerat etableringskvoten under perioden 2015–2021. Genom en sammanfattning visar det sig att antalet utbildningsinstitutioner som fick löner från den lokala statsbudgeten minskade med 5,5 % under perioden 2015–2021 jämfört med 2015 (lägre än den allmänna nivån för hela landet).

Inrikesministeriet bekräftade att samråd med och inlämnade förslag till behöriga myndigheter om att lägga till 65 980 lärare till ovannämnda lönelista är en viktig lösning för att snabbt komplettera personalresurserna inom utbildningssektorn.

För att möta efterfrågan på lärare i samband med det ökande elevantalet har inrikesministeriet rekommenderat kommunerna att implementera synkrona lösningar. Kommunerna behöver särskilt se över och omorganisera skolornas och klassernas struktur, och säkerställa att antalet elever per klass är i enlighet med föreskrifterna, i enlighet med verkligheten i varje region och kommun.

Dessutom behöver kommuner omstrukturera och rationellt organisera personalen för att lösa situationen med både överskott och brist på lärare på en kommun; implementera lösningar för att övervinna bristen på rekryteringskällor för lärare; Samtidigt noterade inrikesministeriet att det är nödvändigt att främja autonomin för offentliga tjänsteenheter i "villkorade" regioner, områden och områden.

Bör vi delegera rätten att proaktivt hantera bemanning?

Utkastet till lärarlag, som nyligen lämnades in till nationalförsamlingen för kommentarer vid den åttonde sessionen, föreslår att utbildningssektorn ska ha initiativrätt i rekryteringen och användningen av lärarpersonal.

Detta förslag har uppmärksammats av många ledamöter i nationalförsamlingen när de har yttrat sig om lagförslaget. Som stöd för förslaget sa Thai Van Thanh (delegat från Nghe An-delegationen) att när utbildningssektorn ansvarar för rekrytering och personalhantering kommer den proaktivt att rotera, uppfylla behov och begränsa situationen med lokalt överskott och brist.

”Att proaktivt ha personal kommer att underlätta implementeringen av professionella standarder och lärarstandarder, vilket skapar en rättslig korridor för att förbättra lärarnas kvalitet”, sa delegaten.

På liknande sätt sa delegaten Le Thi Thanh Xuan (Dak Lak-delegationen) att om det inte finns några regler om decentralisering av rekrytering, användning och personalorganisation, kommer den nuvarande situationen med överskott och brist på lärare inte att lösas.

”Utbildning, fostran och användning av lärare måste vara en kontinuerlig axel, först då kan lärarnas kapacitet främjas”, sa den kvinnliga delegaten.

TPO - Inrikesministeriet har uppmanat provinser och städer att omstrukturera och rationellt organisera sin personal för att lösa situationen med både överskott och brist på lärare på en ort.

Kommentar (0)