Standardisera läroböckerna för nationell användning.

På morgonen den 10 december, under ledning av nationalförsamlingens vice ordförande Nguyen Thi Thanh, med en stor majoritet av nationalförsamlingens ledamöter som röstade för, antog nationalförsamlingen lagen som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen .

Regeringen har införlivat granskarna och nationalförsamlingens ledamöters yttranden för att revidera utkastet, och föreskrivit att utbildningsministern ska besluta om en uppsättning läroböcker för allmän utbildning för enhetligt nationellt bruk. Detta säkerställer att utbildningsministeriet kan välja att sammanställa en ny uppsättning läroböcker eller välja och revidera befintliga, beroende på den praktiska situationen och den behöriga myndighetens beslut.

Dessutom fortsätter utkastet att ge regeringen befogenhet att reglera gratis tillhandahållande av läroböcker för studenter; samtidigt tas bestämmelsen "att ge regeringen befogenhet att reglera detaljerna kring socialiseringen av läroböcker" bort. I det nuvarande sammanhanget är det ännu inte möjligt att omedelbart legalisera möjligheten till en enhetlig uppsättning läroböcker som sammanställs direkt av staten eller genomförs genom en socialiseringsmekanism, eftersom den specifika planen fortfarande behandlas av de behöriga myndigheterna.

Dessutom bidrar den öppna karaktären hos bestämmelserna i utkastet till att säkerställa lagens stabilitet, vilket undviker stela begränsningar medan policyn fortfarande är under forskning och konsekvensbedömning. När det gäller socialiseringen av utbildning, inklusive donationer av läroböcker från organisationer och individer, kommer detta att fortsätta att genomföras i enlighet med artikel 16 i den nuvarande utbildningslagen och andra relevanta rättsliga bestämmelser.

Regeringen har också beslutat om en översyn och revidering för att standardisera förordningen om att inte utfärda högstadieexamensbevis, och ersätta den med frasen "avslutad högstadieexamen eller motsvarande" i hela lagförslaget. Samtidigt föreskriver utkastet att examensbevis och intyg ska utfärdas i pappers- eller digital form, i syfte att främja genomförandet av digital omvandlingspolicyer inom utbildning.

Dessutom standardiserar utkastet termen "examensbevis för specialiserade utbildningsprogram inom vissa specifika områden" istället för "motsvarande examensbevis", vilket korrekt återspeglar karaktären hos examina som läkare, farmaceuter, ingenjörer och arkitekter. Detta säkerställer överensstämmelse med utkastet till lag om högre utbildning (ändrad) och anpassning till internationell praxis. Utkastet föreskriver också tydligt att utbildningsministern hanterar examensbevis och intyg inom det nationella utbildningssystemet för att säkerställa flexibilitet och snabba anpassningar enligt praktiska krav, samtidigt som systemets enhetlighet, sammankoppling och transparens bibehålls.

För forskarutbildningsprogram inom hälso- och sjukvårdssektorn som leder till examina, såsom legitimations- och specialistläkarprogram, kommer hälsoministeriet att ge vägledning om organisation, genomförande och ledning i enlighet med bestämmelserna i utkastet till lag om högre utbildning (ändrad).

Lagförslaget har reviderat och förtydligat den rättsliga statusen för "yrkesinriktade gymnasieskolor" inom yrkesutbildningen och anger att "Yrkesutbildning omfattar grundskola, yrkesinriktad gymnasieutbildning, mellanstadium, högskoleutbildning och andra yrkesutbildningsprogram" (punkt c, klausul 2 och klausul 3, artikel 6); det definierar tydligt "yrkesinriktad gymnasieutbildning på samma nivå som allmän gymnasieutbildning", vilket bidrar till förbättrad elevkår, ökad koppling mellan allmän gymnasieutbildning och yrkesutbildning, och förtydligar det rättsliga värdet av yrkesinriktade gymnasieexamensbevis och rätten att fortsätta med högre utbildning genom ändring och komplettering av klausul 1, artikel 38, "Utbildning på universitetsnivå för elever som har examen från allmän gymnasieskola, yrkesinriktad gymnasieskola eller motsvarande eller högre".

Utkastet till ändring av paragraf 2, artikel 9 om streaming visar tydligt skapandet av förutsättningar för att elever, efter avslutad grundskola, gymnasial utbildning, yrkesutbildning och motsvarande program, ska kunna fortsätta sina studier på högre nivåer eller delta i arbete som är lämpligt för deras förmågor, fallenhet, talanger, personliga omständigheter och samhällets behov. Samtidigt har regeringen i uppdrag att utbilda ministeriet, baserat på sin tilldelade befogenhet, ska undersöka och utveckla en plan för att säkerställa elevernas legitima rättigheter och garantera utbildningens kvalitet i ministerns cirkulär som specificerar streaming och artikulation, samt regler för antagning.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-post759992.html