Hela landet kommer att använda en enda uppsättning läroböcker, och eleverna kommer att få dem gratis.

En anmärkningsvärd punkt i skollagen är att elever från och med den 1 januari 2026 kommer att få gratis läroböcker, och en enda uppsättning läroböcker för allmän utbildning kommer att användas nationellt; utfärdandet av examensbevis för högstadiet kommer officiellt att avskaffas.

På morgonen den 10 december, med en majoritet av delegaterna som röstade för, antog nationalförsamlingen lagar och resolutioner om utbildning .

Hela landet kommer att använda en enda uppsättning läroböcker, och grundskoleexamen kommer att avskaffas.

Med 437 av 445 delegater som deltog i omröstningen, vilket representerade 92,39 %, antog nationalförsamlingen lagen som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen.

En anmärkningsvärd punkt i lagen är att från och med den 1 januari 2026 kommer elever att få gratis läroböcker, och en enda uppsättning läroböcker för allmän utbildning kommer att användas nationellt.

Läroböcker utgivna av Education Publishing House. (Källa: Vietnam+)

Lagen föreskriver också att examensbevis från det nationella utbildningssystemet är dokument i pappers- eller numerisk form som utfärdas till elever efter examen från gymnasiet; elever som genomför utbildningsprogram och uppfyller resultatkraven för motsvarande nivå inom yrkesutbildning och högre utbildning.

När det gäller examensbevis inom det nationella utbildningssystemet avskaffar lagen officiellt examensbeviset från högstadiet; de återstående examensbevisen inkluderar: gymnasieexamen, yrkesinriktad gymnasieexamen, mellanexamen, högskoleexamen, kandidatexamen, magisterexamen, doktorsexamen och examensbevis från specialiserade utbildningsprogram inom vissa specifika områden och discipliner.

Därför kommer elever som har avslutat grundskolan eller gymnasiet och uppfyller de krav som utbildningsministern fastställt inom en snar framtid att få sina akademiska meriter intygade av skolans rektor som att de har avslutat gymnasiet eller motsvarande.

Elever som fullföljer gymnasieutbildningen och uppfyller de krav som utbildningsministern fastställt är behöriga att skriva provet. Om de klarar provet utfärdar skolans rektor ett gymnasiebetyg. Om en elev inte gör provet eller misslyckas utfärdar skolans rektor ett intyg om fullbordad allmänbildning.

Detta papper används för att anmäla sig till gymnasieexamen när eleven behöver det eller för att studera yrkesutbildning och används i specifika fall enligt lagens bestämmelser.

Göra genombrott inom innovation inom yrkesutbildning.

Med 433 av 439 delegater som deltog i omröstningen, vilket representerade 91,54 %, antog nationalförsamlingen den ändrade lagen om yrkesutbildning.

Den ändrade lagen om yrkesutbildning består av 9 kapitel och 45 artiklar, en minskning med 34 artiklar jämfört med den nuvarande lagen om yrkesutbildning.

Den ändrade lagen introducerar många nya punkter. Den förbättrar det nationella utbildningssystemet mot öppenhet, flexibilitet och sammankoppling, och skapar möjligheter till livslångt lärande för alla medborgare genom att lägga till yrkesinriktade gymnasiemodeller och utöka målgruppen för yrkesutbildningsverksamhet.

Lagen föreskriver att yrkesinriktade gymnasieskolor anses vara på samma utbildningsnivå som gymnasieskolor och integrerar grundläggande kunskaper från gymnasiets läroplan med yrkesfärdigheter för att hjälpa eleverna att slutföra sin allmänna utbildning. Tillägget av den yrkesinriktade gymnasiemodellen syftar till att stärka karriärvägledningen för unga från den allmänna utbildningsnivån och öka antalet elever efter grundskolan och gymnasiet som väljer yrkesutbildning.

Lagen innehåller också banbrytande bestämmelser för läroplansinnovation, utbildningsorganisation och kvalitetssäkring inom yrkesutbildning genom reglering av program- och utbildningsinstitutionsstandarder; hantering av registreringsaktiviteter på en digital dataplattform; och erkännande av elevers ackumulerade kunskaper eller färdigheter för att delta i andra utbildningsprogram.

Dessutom stärker lagen kopplingen mellan yrkesutbildningsinstitutioner och företag genom att specificera förmånliga policyer för företag och reglera mekanismen för att inrätta en fond för personalutbildning för företag.

Att bygga en modell för omfattande autonomi inom högre utbildning.

Med 411 av 440 deltagande delegater som röstade för, vilket representerar 86,89 %, antog nationalförsamlingen den ändrade lagen om högre utbildning. Lagen träder i kraft den 1 januari 2026.

Ett av de viktigaste fokusområdena är att utöka universitetens autonomi. Regeringen har införlivat feedback för att institutionalisera konceptet autonomi utan "självförsörjning", vilket säkerställer att staten och högre utbildningsinstitutioner delar ansvaret för systemutvecklingen. De nya reglerna syftar till att bygga en heltäckande autonomimodell samtidigt som de sätter högre standarder för transparens, ansvarsskyldighet och kvalitetssäkring.

Nationalförsamlingen röstar för att anta den ändrade lagen om högre utbildning. (Foto: Doan Tan/VNA)

Beträffande regionala universitet har lagförslaget reviderats för att förbättra styrningens effektivitet, förtydliga den strategiska samordningsfunktionen och granska och minska mellanhänder i enlighet med resolution 71-NQ/TW. För medlemsuniversiteten håller regeringen på att slutföra bestämmelser om deras rättsliga status, vilket säkerställer överensstämmelse mellan de organisatoriska modellerna för National University, regionala universitet och högskolesystemet som helhet, i syfte att effektivisera apparaten och öka den operativa effektiviteten.

Lagen förtydligar att utbildningen av ST-läkare och specialister (nivå 1 och nivå 2) är en forskarutbildning med yrkesinriktning och inte en del av master- eller doktorsexamina. Hälsoministeriet kommer att vägleda, organisera och hantera dessa program. Denna standardisering säkerställer att effektiva utbildningsmodeller från tidigare år fortsätter och uppfyller kraven för att förbättra kvaliteten på personalresurserna inom hälso- och sjukvården.

Lagen tillåter universitet att samarbeta med företag och forskningsinstitutioner för att implementera tekniska lösningar, samtidigt som den kräver att högre utbildningsinstitutioner genomför digital transformation inom alla aspekter av administration och utbildning.

Banar väg för utbildningsgenombrott.

Med 419 av 431 deltagande delegater som röstade för, vilket representerade 88,58 %, antog nationalförsamlingen utkastet till resolution om några särskilda och enastående mekanismer och policyer för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling.

Nationalförsamlingen antog också utkastet till resolution som godkänner investeringspolicyn för det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026-2035, med 429 av 445 deltagande delegater som röstade för, vilket motsvarar 90,70 %.

Nationalförsamlingens resolution om några särskilda och enastående mekanismer och strategier för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling, som träder i kraft den 1 januari 2026, består av 9 artiklar som fokuserar på 5 viktiga policygrupper som syftar till en grundläggande och omfattande reform av utbildning.

Nationalförsamlingen tillåter yrkesutbildningsinstitutioner och universitet att självständigt besluta om ytterligare inkomstnivåer för lärare, tjänstemän och anställda från lagliga källor utanför statsbudgeten som behålls, i enlighet med interna utgiftsregler och enhetens driftsresultat.

I policygruppen för utveckling av utbildningsprogram föreskriver resolutionen en enhetlig nationell uppsättning läroböcker, som ska implementeras av utbildningsministern från och med läsåret 2026–2027. Senast 2030 ska staten slutföra tillhandahållandet av gratis läroböcker, med prioritet för elever i missgynnade områden. Dessutom garanterar staten en färdplan för gratis undervisning och tillhandahållande av nationella försvars- och säkerhetsutbildningsplaner inom yrkesutbildning och högre utbildning. Regeringen utökar också samarbetet med forskningsinstitut och företag för att utveckla utbildningsprogram kopplade till arbetsmarknad och innovation.

Resolutionen föreskriver att staten prioriterar utvecklingen av en nationell utbildningsdatabas, investeringar i infrastruktur och en gemensam digital plattform, vilket säkerställer uppkoppling inom hela sektorn. År 2030 kommer högre utbildningsinstitutioner i huvudsak att ha färdigställt en synkroniserad digital infrastruktur.

I och med resolutionen som godkänner investeringspolicyn för det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026-2035, godkände nationalförsamlingen budgeten för programmets genomförande för perioden 2026-2030 på 174 600 miljarder VND, inklusive 100 000 miljarder VND från centralbudgeten, 45 100 miljarder VND från lokala motpartsfonder, 20 400 miljarder VND från universitet och högskolor och 9 100 miljarder VND från andra mobiliserade medel.

(VNA/Vietnam+)

Källa: https://www.vietnamplus.vn/toan-quoc-se-su-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-hoc-sinh-duoc-mien-phi-sach-post1082199.vnp