Biträdande utbildningsminister: Implementera fyra rättigheter och tre nej för att få en säker tentamen

[annons_1]

Alla förberedelser inför gymnasieexamensprovet 2023 är slutförda och provets organisation måste följa "4 rättigheter - 3 nej" för att få ett seriöst, säkert, ärligt, objektivt och rättvist prov.

Detta är vad biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong, ordförande för den nationella styrkommittén för gymnasieexamen 2023, delade med pressen före examen.

Förbered dig noggrant och var redo

– Bäste biträdande minister, imorgon kommer fler än en miljon kandidater över hela landet att påbörja gymnasieexamensprovet 2023. Kan du berätta för oss hur kommunerna har förberett sig för provet hittills?

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong: Utbildningsministeriet har fastställt att organiseringen av gymnasieexamensprovet är den viktigaste uppgiften som kräver största möjliga fokus och inte får vara subjektiv eller försumlig. Det viktiga steget som avgör om examen lyckas är förberedelsefasen.

För att snabbt kunna förstå situationen har utbildningsministeriet och den nationella styrkommittén för examen organiserat arbetsgrupper och inspektionsteam för att arbeta med lokala myndigheter kring examensförberedelserna. Genom direkt arbete och rapporter från 63 provinser/städer kan man se att lokala myndigheter har varit proaktiva, angelägna, eftertänksamma och omfattande i sina förberedelser inför examen.

Provinser och städer har utfärdat direktiv om hur provet ska organiseras, tidigt inrättat provinsiella och distriktsstyrkommittéer, samt utfärdat arbetsplaner, samt tydligt tilldelat uppgifter och ansvarsområden inom styrkommittéerna. Förutom att implementera premiärministerns direktiv, utbildningsministeriets förordningar och allmänna instruktioner, har kommuner, beroende på specifika omständigheter, också sina egna direktiv och instruktioner för att bäst förbereda sig för provorganisationen.

Lokala myndigheter utvecklar även scenarier och beredskapsplaner för naturkatastrofer, översvämningar, epidemier, trafik, brandskydd och brandbekämpning, elförsörjning etc. för att snabbt kunna reagera och hantera situationer under tentamensdagen; uppmärksamma att stödja kandidater i svårigheter och se till att ingen kandidat inte kan delta i tentamen på grund av ekonomiska eller reserelaterade svårigheter.

Biträdande utbildningsminister: Implementera fyra rättigheter och tre nej för att få en säker tentamen — Utbildningsministeriet har organiserat många inspektionsgrupper för att inspektera hur proven organiseras i många provinser och städer över hela landet. (Foto: PV/Vietnam+)

Den lokala utbildningssektorn har styrt genomförandet av programmet och examensprovet för studenter med många metoder, stödmetoder och organiserat en-till-många provprov.

Man kan säga att förberedelserna inför gymnasieexamensprovet 2023 hittills har genomförts på ett proaktivt, brådskande, grundligt, genomtänkt och omfattande sätt, med målet att skapa ett säkert, seriöst, rättvist, objektivt och reglerat prov.

- Utifrån utbildningssektorns praxis samt inspektionen av examensförberedelserna på orter, vad är biträdande ministerns bedömning av fördelarna och svårigheterna med årets examen?

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong: Den första fördelen att nämna är att årets examen i princip kommer att förbli oförändrad som 2022, med vissa justeringar för att förbättra säkerhetsfaktorerna och säkerställa högsta möjliga nytta för kandidaterna, genom att tydligt tilldela och ta ansvar för varje part som är involverad i att organisera examen.

Nästa fördel är att efter tre år av prov som hållits i samband med covid-19-pandemin med många svårigheter och utmaningar, är det i år som proven återgår till det normala, även om provtiden har ändrats tillbaka till slutet av juni 2023 som före covid-19. Elever i årskurs 12 som skriver provet i år har också haft ett helt sista år av undervisning på plats. Sinnesroen för kandidater, provdeltagare, föräldrar och hela samhället har delvis lett till gynnsamma förutsättningar för att organisera årets prov.

Regeringens, premiärministerns, vice premiärministerns ledning; samordningen och stödet från ministerier och grenar; det enhetliga, smidiga och ansvarsfulla deltagandet från central till lokal nivå är också fördelar med att organisera examen.

Utöver fördelarna finns det dock även svårigheter som den nationella styrkommittén och styrkommittéerna i provinser och städer har förväntat sig att ha lösningar på när det gäller att leda och organisera provet. Den första svårigheten som kan nämnas är att årets elever har påverkats av covid-19-pandemin i två år, så skolorna behöver stärka sin organisation för att hjälpa eleverna att ha bästa möjliga kunskap och inställning för att skriva in sig på provet.

En annan svårighet är att det kan finnas en subjektiv mentalitet på grund av tanken att detta arbete har utförts i många år; subjektivitet från att förbereda medel och utrustning till att kontrollera och övervaka processerna. Detta har blivit väl förstått av utbildningsministeriet och den nationella styrkommittén i deras instruktioner när de arbetar på lokal nivå såväl som i möten och utbildningstillfällen med de provinsiella och kommunala examensstyrkommittéerna och examenspersonalen.

Problemet med att använda sofistikerad, högteknologisk utrustning för att fuska är också en av svårigheterna med att säkerställa provets säkerhet och seriositet.

Examen organiseras i stor skala, samtidigt som över 1 miljon kandidater deltar, cirka 250 000 personer deltar i examensorganisationen, organiserade i olika terränger, så arbetet med att säkerställa säkerhet och trygghet behöver en plan och lösningar. Extrema väderförhållanden, hårt väder, värme, elbrist... kommer att vara svårigheter som kräver beredskapsplaner.

Stärka förebyggandet av högteknologiska bedrägerier

- Med tanke på riskerna för bedrägerier med högteknologiska apparater, vilka instruktioner har utbildningsministeriet gett om förebyggande lösningar, särskilt med tanke på att tekniken utvecklas alltmer och det faktiskt har förekommit högteknologiska bedrägerier under tidigare år?

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong: Detta är ett problem som utbildningsministeriet och ministeriet för offentlig säkerhet har varnat för i många år och har föreslagit många lösningar för att både varna för och förebygga det.

En av de viktiga lösningarna är att öka medvetenheten, inte bara bland kandidater, föräldrar och lärare, utan även bland hela samhället, om att förebygga och bekämpa fusk vid prov med hjälp av högteknologiska apparater. Inköp och användning av dessa apparater bryter inte bara mot provreglerna utan även mot lagen och kommer att hanteras i enlighet med gällande lagbestämmelser.

För att förhindra fusk i prov i allmänhet och fusk med högteknologiska apparater i synnerhet är provledarens roll mycket viktig. Före provet tillhandahöll representanter för professionella enheter inom ministeriet för offentlig säkerhet och polisen i provinser/städer information och utbildade provledaren noggrant för att proaktivt upptäcka och identifiera kandidater som bär och använder högteknologiska apparater för fusk.

När utbildningen genomförs seriöst, när tentamensvakter får fullständig information från utbildningen, förstår varningarna, identifierar och utför tilldelade uppgifter med högsta ansvar, är det möjligt att upptäcka och förebygga högteknologiska anordningar för fusk vid tentamen.

Ett seriöst prov, utan fusk, är också till för att säkerställa rättvisa för alla kandidater.

- Herr biträdande minister, förutom att erkänna studenters examen används provresultaten även av många högre utbildningsinstitutioner för antagningsändamål. Så hur kommer provet att utformas för att säkerställa ovanstående mål?

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong: Examensresultaten används för att erkänna examen, bedöma kvaliteten på den allmänna utbildningen och bedöma lärares och studenters undervisnings- och inlärningskvalitet. Å andra sidan, enligt statistik, använder cirka 60 % av universiteten examensresultat för antagning.

Med en sådan karaktär kommer examensorienteringen att säkerställa nivåerna av igenkänning och förståelse samtidigt som man uppmärksammar tillämpningsnivå, hög ansökan och lämplig differentiering, vilket är grunden för universitet att använda som en av antagningsmetoderna.

I början av mars tillkännagav utbildningsministeriet exempelfrågorna som en grund för skolor, lärare och elever att granska och förbereda sig för det officiella provet. Nyligen har utbildningsministeriet genomfört arbete med provfrågorna för att säkerställa absolut säkerhet, noggrannhet och uppfylla kraven för provet och antagningen.

- Om bara en dag ska kandidaterna göra det första provet. Har biträdande ministern några anteckningar eller meddelanden till kandidater, föräldrar och provledare?

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong: 2023 är det fjärde året som gymnasieexamensprovet hålls och det är första året som oron kring epidemin inte längre är lika komplicerad som vid tidigare prov. Eleverna som gör provet i år är dock fortfarande elever som drabbats av epidemin. Utbildningssektorn har aktivt stöttat och befäst deras kunskaper på senare tid. Eleverna själva har också gjort stora ansträngningar i sina studier.

Jag har arbetat med många orter och träffat elever på vissa skolor under förberedelsedagarna inför slutprovet. Elevernas atmosfär och lärandeanda är anmärkningsvärd. Jag hoppas att de kommer att ta med sig den här andan till provet för att uppnå bästa möjliga resultat.

Till föräldrar, förutom att ta hand om och uppmuntra kandidaterna att behålla lugnet och självförtroendet, hoppas jag att föräldrarna också är uppmärksamma och påminner dem om att följa examensreglerna – först då kan de undvika nackdelar i examensresultaten för sig själva.

Till teamet av examensansvariga i synnerhet och all examenspersonal i allmänhet vill jag upprepa andan i "4 rättigheter - 3 nej" som Utbildningsministeriet har implementerat noggrant. "4 rättigheter" är: att följa examensreglerna och instruktionerna; följa alla procedurer, inte utelämna några procedurer; följa tilldelade befattningar och ansvarsområden; hantera ovanliga situationer i tid och omgående; "3 nej" är att inte vara försumlig eller subjektiv; inte hantera ovanliga situationer godtyckligt; inte vara överdrivet stressad eller pressad.

Kommentar (0)