Generalsekreterare To Lam talar om lärarbristen

(NLDO) - Generalsekreterare To Lam sade att utkastet till lärarlag måste lösa det nuvarande problemet med lärarbrist.

Den 9 november, vid den 8:e sessionen av den 15:e nationalförsamlingen , betonade generalsekreterare To Lam i en gruppdiskussion om lärarlagen att lagförslaget lämnades in till nationalförsamlingen i november, nära Vietnams lärardag den 20 november, med många innebörder som bekräftar läraryrkets heder.

Generalsekreteraren bekräftade att utbildning har en mycket viktig position och är ett genombrott för nationell utveckling. Med tanke på den positionen och rollen för utbildningssektorn sa generalsekreterare To Lam att lagförslaget måste täcka och demonstrera den positionen, omfattningen och rollen.

Generalsekreterare To Lam talar om utkastet till lärarlag. Foto: Nhu Y

Generalsekreteraren sa att det nuvarande utkastet bara "reglerar saker som inte har reglerats" och inte har visat vikten av utbildningssektorn, där huvudämnet är lärare.

Enligt generalsekreteraren, i utkastet till lärarlag, hur löses förhållandet mellan lärare och elever? "När det gäller lärare måste det finnas elever. Därför är det nödvändigt att lösa förhållandet mellan lärare och elever väl" - betonade generalsekreteraren.

Med hänvisning till genomförandet av den universella utbildningspolitiken har staten en policy att alla barn i skolåldern måste gå i skolan, så enligt generalsekreterare To Lam kan man inte säga att det råder brist på lärare. "Om det finns elever måste det finnas lärare som undervisar dem, det måste finnas tydliga regler" - sa generalsekreteraren.

Generalsekreteraren sa att det är mycket lätt att veta antalet barn som går i skolan varje år på varje ort tack vare den nationella befolkningsdatabasen, så vi måste utgå från det för att ha en plan för att ordna lärare.

Generalsekreteraren tog upp frågan om vad som skulle hända med eleverna om det rådde brist på lärare och betonade att denna fråga måste behandlas och lösas väl i utkastet till lärarlag. Generalsekreteraren sa att detta är en mycket aktuell fråga, vi talar om situationen med lärarbrist, brist på personal, för att inte tala om avlägsna områden.

En annan viktig fråga som generalsekreteraren nämner är definitionen av en lärare som en vetenskapsman. Därför behöver förhållandet mellan lärare och vetenskapsmän återspeglas i lagförslaget.

Dessutom, i samband med nationell integration, hur integreras utbildningssektorn, hur integreras lärarna? Enligt generalsekreterare To Lam fokuserar vi för närvarande på att förbättra elevernas kunskaper i främmande språk och gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna, så vilka är de engelska kraven för lärare, det behövs specifika regler.

Generalsekreterare To Lam talar vid diskussionen i Hanoi. Foto: Nhu Y

Tillsammans med det finns policyn för livslångt lärande. Enligt generalsekreterare To Lam kommer en "rigid" lag att bli mycket svår och inte återspegla andan i livslångt lärande, inklusive förslag om lärares pensionsålder.

"Det är mycket svårt för lärare att gå i pension och inte längre kunna undervisa, medan vår policy är livslångt lärande. Ju äldre läraren är, desto mer prestigefylld är han. Om vi ​​inte har lämpliga regler kommer vi inte att kunna mobilisera resurser", konstaterade generalsekreteraren.

Generalsekreterare To Lam ansåg att det borde finnas mekanismer och policyer för att mobilisera sociala resurser för utbildningssektorn och lärararbetet och sa att denna policy är ännu mer nödvändig i specialpedagogiska miljöer.

Med hänvisning till avlägsna områden med många svårigheter när det gäller utbildningsmöjligheter uttryckte generalsekreteraren oro över att elever måste gå i skolan dussintals kilometer hemifrån, att vissa platser inte har internat för elever och att lärare inte garanteras officiella bostäder.

”Om en lärare går i en skola i ett bergigt eller avlägset område där det inte finns några ungdomar, bara polis och gränsvakter, hur kommer hennes ungdom att se ut?” – sa generalsekreteraren och begärde att lagförslaget måste ses över och omfattas av policyer för att fullt ut återspegla det.

Generalsekreterare To Lam sade att bergsområden måste betraktas som en speciell utbildningsmiljö på grund av de många svårigheterna. Där måste lärare undervisa, kalla elever till skolan och ta hand om dem, allt detta måste lärare offra. Enligt generalsekreteraren måste även utbildningsmiljön i fängelser beaktas eftersom den är mycket speciell där.

Generalsekreteraren noterade att när lärarlagen utfärdas måste den skapa entusiasm och heder för lärarna, och skapa gynnsamma förutsättningar för lärarna i deras lärararbete. Lagen får inte utfärdas för att göra det svårare för lärare i utbildningsmiljön.

Källa: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm