Ho Chi Minh-staden bygger digital kapacitet för studenter att bedriva vetenskaplig forskning och välja karriärer

Herr Nguyen Bao Quoc, biträdande direktör för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, nämnde integritet i vetenskaplig forskning vid workshopen om studenters digitala kompetens.

Enligt Master Ho Tan Minh, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, är det viktigt att utrusta studenter med digitala färdigheter, vilket skapar fördelar för studenter såsom: Utökade lärandemöjligheter eftersom studenter tack vare digitala färdigheter kan delta i personliga lärandeupplevelser, få tillgång till lärresurser, delta i virtuella modeller och utforska interaktivt innehåll på digitala plattformar. Förbättra kreativitet och problemlösningsförmåga för studenter. Digital teknik kan användas för att uppmuntra kreativitet och problemlösning. Genom att utveckla digitala färdigheter är studenter på alla nivåer bättre förberedda efter examen.

Kanslichefen för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement talar om fördelarna med digital kapacitet

Främja integritet i vetenskaplig forskningsverksamhet

Enligt Master Nguyen Bao Quoc, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, måste utvecklingen av digital kapacitet kopplas till vetenskaplig forskningskapacitet och gymnasieelevers karriärinriktning i det faktiska genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Enligt Master Bao Quoc finns det ett ömsesidigt samband mellan digital kompetens och studenters kunskaper och färdigheter inom vetenskaplig forskning. Att utveckla digital kompetens med kunskaps- och färdighetsattribut hjälper studenter att välja och använda online-sökverktyg på lämpligt sätt för att hitta information och data om frågor som intresserar dem eller deras forskningstrender.

Dessutom hjälper digital kompetens eleverna att utvärdera nödvändig information för att orientera och välja vetenskapliga forskningsämnen utifrån forskningstrender och personliga styrkor. Identifiera och uppdatera nya ämnen och resultat som uppnåtts vid genomförande av forskning. Utvärdera datas tillförlitlighet och värde, jämföra data från aktuella vetenskapliga arbeten och därigenom hitta ett sätt att bearbeta data inom sitt ämne...

I synnerhet nämnde biträdande direktören för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden också digital kapacitet i samband med studenters attityder till vetenskaplig forskning. Att utveckla digital kapacitet hjälper studenter att skydda forskningsresultat och personuppgifter före officiell publicering. Att veta hur man delar forskningsresultat på ett säkert och effektivt sätt säkerställer personlig upphovsrätt. Att bygga ett personligt varumärke med sina egna vetenskapliga forskningsaktiviteter. Att begränsa negativa effekter på mental och fysisk hälsa i processen att söka efter vetenskaplig forskningsinformation. Att förstå bristerna i att utveckla sina egna vetenskapliga forskningsfärdigheter för att förbättra och uppdatera kunskap för att fullända vetenskapliga forskningsfärdigheter.

Även i sitt forskningsanförande betonade Mr. Quoc den inverkan som digital kompetens har på allmänhetens oro kring integritet i vetenskaplig forskning bland studenter. Enligt Mr. Quoc kommer digital kompetens att hjälpa studenter att utrusta sig med medvetenhet och attityd när de hjälper andra att utveckla vetenskapliga forskningsaktiviteter. Ta vara på möjligheten att utveckla sig själva och uppdatera alltid ny digital teknik för att förbättra tänkandet och få en tydligare riktning för sin egen vetenskapliga forskning. Ha en ärlig attityd och främja integritet i vetenskapliga forskningsaktiviteter.

Genom digitala funktioner för att vägleda karriärer

I det allmänna utbildningsprogrammet 2018 är karriärvägledningsaktiviteter ett av de fyra huvudsakliga innehållsområdena i målen och kraven i både grundläggande utbildning och karriärorienterande utbildningsstadier.

Ledarna för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden påpekade att utvecklingen av digital kapacitet för gymnasieelever syftar till att bygga och orientera eleverna för att gradvis närma sig karriärorientering, från de första stegen i medvetenhet om karriärorientering, och hjälpa eleverna att få kunskap om karriärer och karriäregenskaper, genom den digitala miljön. Därifrån kan eleverna förstå karriäregenskaper, analysera, utvärdera och välja karriärer som passar dem själva; genom att utveckla elevernas digitala kapacitet, förutom att filtrera information för sig själva, kan eleverna också ta ett högre steg genom att skapa digitalt innehåll relaterat till karriärorientering.

Utifrån läroplansramverket för karriärvägledningsupplevelser föreslog Nguyen Viet Trung, biträdande generaldirektör för KDI Education, på workshopen att karriärvägledning skulle integreras i utbildning i digitala färdigheter.

Herr Trinh Vinh Thanh, chef för Go Vaps utbildningsavdelning, föreslog ett undervisningsprogram i digital kompetens.

Herr Trinh Vinh Thanh, chef för Go Vaps utbildnings- och yrkesutbildningsavdelning, föreslog att utbildnings- och yrkesutbildningsavdelningen skulle utveckla ett kompletterande program om digital kompetens, inte bara för att betjäna allmänheten utan även för att tillhandahålla specialiserad utbildning inom yrkesvägledning och vetenskaplig forskning. Det pedagogiska innehållet, när det genomförs, kommer att baseras på socialiseringsandan med föräldrarnas samtycke, om det finns ett behov.

Som svar på förslagen från delegaterna som deltog i workshopen sa Nguyen Bao Quoc att målet för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement är att bygga ett digitalt kompetenssystem för att stödja lärares och elevers undervisning och lärande. Under den närmaste tiden kommer departementet att genomföra en undersökning för att bedöma elevers och lärares digitala kompetensramverk för att bygga ett synkront system för att uppfylla utbildningsprogrammets mål, bygga en smart stad samt globaliseringstrenden...

Källa: https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm