Ho Chi Minh-staden utser 168 kultur- och socialtjänstemän för att stödja det administrativa arbetet i skolorna.

För att stödja utbildningsinstitutionernas verksamhet efter den administrativa gränsöverenskommelsen planerar utbildningsdepartementet att samordna med folkkommittéerna i valkretsar och kommuner för att se över och utöka med 168 tjänstemän med ansvar för social kultur för att stödja det administrativa ledningsarbetet vid utbildningsinstitutionerna.

Elever från City Kindergarten (HCMC) vid 50-årsjubileet för förskoleutvecklingsfestivalen

Enligt förslaget är det här tjänstemän som har kunskap om det juridiska dokumentsystemet, har förmågan att ha nära kontakt med lokala myndigheter, hjälpa skolor att minska administrativa bördor och fokusera på professionellt arbete i skolan.

Enligt statistik från förskoleutbildningsdepartementet , utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, har Ho Chi Minh-staden, efter sammanslagning och justering av administrativa gränser, totalt 1 839 förskolor (692 offentliga skolor, 1 147 icke-offentliga skolor), 3 103 oberoende förskolegrupper och klasser med 3 801 ledningspersonal, 40 435 förskollärare och 20 726 servicepersonal.

Fru Le Thuy My Chau, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, sa att ju större skalan är, desto bredare område, desto större mångfald och desto tyngre ansvar. Därför måste de som arbetar inom utbildning se rakt på dessa utmaningar, inte vara rädda, utan öka sitt ansvar och fullgöra sina skyldigheter väl.

Följaktligen är den strategiska inriktningen för förskoleutbildningen under den kommande perioden att omstrukturera ledarskapet, starkt decentralisera ledningen och samtidigt främja utbildning, professionell inspektion och kvalitetsövervakning av barnomsorg och utbildning enligt de fyra principerna "Koncentration - Decentralisering - Nära koppling - Lämplighet för lokalitet och implementeringspraxis".

Hittills har modellen, strukturen och nätverket för förskoleutbildningen byggts upp enligt följande: 168 valkretsar och kommuner är organiserade i 16 yrkeskluster, grupperade i fyra stora yrkeskluster.

Ledarna för de stora yrkesklustren är tidigare ledare för distriktets och länets utbildningsavdelningar – personer som är kunniga inom sina områden och har omfattande ledningserfarenhet. Detta är en viktig kontaktpunkt som hjälper HCMC:s utbildningsavdelning att vägleda, utveckla planer och implementera ämnen, samtidigt som den fungerar som en brygga för att ge råd och bidra med idéer om viktiga policyer relaterade till förskoleutbildning.

Dessutom kommer de 16 yrkesklustren att ha en kärnledningspersonal som är experter från förskoleutbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, och lärare som är skolledare med expertis och goda samordningsförmågor.

3 uppdrag för förskoleutbildning i Ho Chi Minh-staden i det nya sammanhanget

För det första, att säkerställa en jämn kvalitet inom alla typer av utbildning. Där kraven fokuseras på: absolut säker miljö, vetenskaplig näring, kärlek och respekt som barn får. Utbildningsnivån strävar efter att barn i fristående klasser i förortskommuner också ska kunna åtnjuta avancerade utbildningsprogram, få en omtänksam och vetenskaplig omsorg som barn i nationella standardskolor i stadskärnan.

För det andra, stärka och förnya administrativt och professionellt ledningsarbete i fristående förskolegrupper och förskoleklasser. Utöver att följa lagstadgade bestämmelser stöds grupper och klasser i professionell utveckling, vilket skapar ett smidigt och synkront nätverk av kontakter.

För det tredje , fördela resurser och stödpersonal på ett rimligt, vetenskapligt och rättvist sätt mellan regionerna, särskilt utforma heltäckande policyer så att investeringsresurserna går dit de behövs mest, och alla lärare känner sig omhändertagna och respekterade.

UPPMÄRKSAMHET

Källa: https://www.sggp.org.vn/tphcm-phan-cong-168-can-bo-van-hoa-xa-hoi-ho-tro-cong-tac-hanh-chinh-trong-truong-hoc-post804140.html