Undvik att lägga in lärobokstexter i litteraturprov.

Utbildningsministeriet har just utfärdat riktlinjer för genomförandet av uppgifter inom gymnasieutbildningen för läsåret 2024-2025, året då läroplan- och läroboksinnovationer implementeras för årskurs 9 och 12. Detta är också den första gruppen elever som gör inträdesprovet för årskurs 10 och gymnasieexamen enligt det nya programmet med stora förändringar jämfört med tidigare, både vad gäller antalet ämnen och hur provfrågorna är utformade.

Utbildningsministeriet kräver att elever i årskurs 9 och 12 bekanta sig med den nya provinstruktionen för inträdesprovet för årskurs 10 och gymnasieexamen.

I sin anvisning om testning och bedömning för gymnasieskolor kräver utbildningsministeriet: "Stärk utformningen av frågebanker och testmatriser i enlighet med ämnesprogrammets krav; förbered elever i årskurs 9 för att bekanta sig med introduktionen till inträdesprovet för årskurs 10 och elever i årskurs 12 för att bekanta sig med introduktionen till gymnasieexamen."

Utbildningsministeriet kräver också att bedömningen av högstadie- och gymnasieelever ska genomföras i enlighet med föreskrifter och inte gå utöver programmets krav, där vissa innehåll måste noteras: utveckling av en test- och bedömningsplan i enlighet med undervisningsplanen; stärkande av genomförandet av regelbundna prov och bedömningar genom övningar och lärandeprojekt.

”När det gäller litteratur, undvik att använda texter och utdrag från läroböcker som testmaterial för att bedöma läsförståelse och skrivförmåga i regelbundna prov för att komma till rätta med situationen där eleverna bara memorerar lektioner eller kopierar innehåll från tillgängliga dokument”, föreslog utbildningsministeriet.

Tidigare, i samband med utvärderingen av genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet 2018 fram till slutet av läsåret 2023-2024, uppgav departementet för gymnasieutbildning (utbildningsministeriet) att elevbedömningen gradvis har gått från att fokusera på resultat och klassificering enligt kunskapsstandarder till att beakta inlärningsprocessen och bedöma elevernas framsteg, förmågor och egenskaper på ett heltäckande sätt.

Genomför regelbundna bedömningar för alla elever i olika former: bedömning genom observation av klassrumsaktiviteter; bedömning genom studiejournaler, anteckningsböcker eller läromedel; bedömning genom att eleverna rapporterar resultaten av ett lärandeprojekt, vetenskaplig och teknisk forskning, rapporterar resultat av övningar och experiment; bedömning genom presentationer av resultaten av lärandeuppgifter.

"En sammanställning av resultat från olika orter gällande de slutliga bedömningsresultaten för skolåren från läsåret 2020–2021 till idag visar att elevernas kvalitet garanteras enligt resultatstandarder och krav, med några enastående punkter jämfört med det allmänna utbildningsprogrammet från 2006", sade utbildningsministeriet.

Enligt utbildningsministeriet har dock implementeringen av innovation inom undervisningsmetoder, testning och bedömning vid vissa utbildningsinstitutioner inte varit effektiv. Ett antal utbildningschefer och lärare har inte full medvetenhet om innovation inom testning, testning och bedömning; förmågan att tillämpa nya tekniker och bedömningsmetoder är begränsad; förmågan att tillämpa teknik är låg och uppfyller inte kraven på innovation inom allmänna utbildningsprogram.

Enligt utbildningsministeriets beslut kommer kandidaterna, som tar examen från gymnasiet 2025 och som tar examen från det allmänna utbildningsprogrammet 2018, endast att läsa fyra ämnen. Av dessa finns två obligatoriska ämnen: litteratur och matematik; två valfria ämnen (bland de återstående ämnena som studeras i årskurs 12 finns främmande språk, historia, fysik, kemi, biologi, geografi, ekonomisk och juridisk utbildning, informationsteknik och teknik).

I gymnasieexamensprovet från och med 2025 kommer det bara att finnas ett ämne, litteratur, som kommer att vara i uppsatsformat med en tidsgräns på 120 minuter. Provet består av två delar: läsförståelse (4 poäng), skrivning (6 poäng). De återstående ämnena kommer att vara i flervalsformat, där matematik har en tidsgräns på 90 minuter och de återstående ämnena har en tidsgräns på 50 minuter.

Källa: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm