Definiera tydligt utbildningsministeriets och hälsoministeriets ansvar för hanteringen av hälsoutbildning.

GD&TĐ - På morgonen den 4 december sammanträdde den ständiga kommittén för den 15:e nationalförsamlingen för att avge yttranden, förklara, acceptera och revidera en grupp med fem lagförslag och resolutioner om utbildning.

Residensexamen är inte en doktorsexamen eller magisterexamen

Enligt regeringens rapport som förklarar, accepterar och reviderar ett antal artiklar i lagen om högre utbildning (ändrad), föreslog vissa parlamentsledamöter att komplettera utbildningsprogrammet och erkänna examina för utbildning inom specialiteterna I, II och ST-läkare, och samtidigt erkänna utbildningstyperna som forskarutbildningsprogram i det nationella utbildningssystemet.

Som svar på yttranden från nationalförsamlingens delegater har utkastet till lag om högre utbildning (ändrat) reviderats i följande riktning: "Det specialiserade forskarutbildningsprogrammet inom hälsoområdet, som ger examen som ST-läkare och specialistläkare, förvaltas av hälsoministeriet ".

För att säkerställa enhetligheten i det nationella utbildningssystemet och kvalifikationerna har regeringen uppgett att kvalifikationerna för specialistutbildningarna, specialistprogrammet I och specialistprogrammet II inte är master- eller doktorsexamina. Dessa är specialiserade examina relaterade till specifika medicinska yrken, som intygar yrkeskompetens och hanteras av hälsoministeriet .

Mötet i nationalförsamlingens ständiga utskott på morgonen den 4 december gav yttranden, förklaringar och revideringar till gruppen med fem lagförslag och resolutioner om utbildning. Foto: Nationalförsamlingens portal.

Innehållet gällande studievillkor, kompetensstandarder, utbildningsprogram, bedömning och beviljande av avancerade examina kommer att specificeras i detalj av hälsoministeriet i dellagar för att säkerställa genomförbarhet, kvalitetsutbildning och lämplighet för hälso- och sjukvårdssektorns specifika egenskaper. Denna förordning säkerställer en tydlig ansvarsfördelning mellan utbildningsministeriet och hälsoministeriet när det gäller hanteringen av hälso- och sjukvårdssektorns utbildning.

Hälsoministeriet ansvarar för det professionella innehållet, kompetensstandarderna och praktikvillkoren för specialiserade forskarutbildningsprogram. Utbildningsministeriet genomför en enhetlig förvaltning av systemet för kvalifikationer, universitets-, magister- och doktorsexamina samt kvalitetsstandarder inom högre utbildning.

Stärka samordningens roll

Herr Nguyen Dac Vinh - ordförande för nationalförsamlingens kultur- och socialutskott utbytte åsikter vid mötet. Foto: National Assembly Portal.

I sin roll som examinerande organ godkände kultur- och socialutskottets ständiga kommitté tillägget av innehållet "systemet för högre utbildning har ett specifikt forskarutbildningsprogram för att bevilja specialiserade examina och residensexamen som förvaltas av hälsoministeriet". Detta program erbjuder specialiserad utbildning i samband med utveckling av professionell kapacitet och anses inte likvärdigt med en magister- eller doktorsexamen.

Ständiga kommittén enades också om att komplettera den förordning som utbildningsministern samordnar med hälsoministeriet för att utfärda standarder för högre utbildningsinstitutioner för att bedriva utbildning inom hälsosektorn, samt föreskrifter om godkännande av utbildningsprogram på grundnivå, masternivå och doktorandnivå inom hälsosektorn.

Hälsoministern godkänner och organiserar genomförandet av specialiserade forskarutbildningsprogram inom hälsoområdet för att bevilja examina som ST-läkare och specialistläkare, och reglerar samtidigt tröskeln för att säkerställa kvaliteten på insatserna för lärarutbildningshuvudämnen och huvudämnen inom hälsoområdet.

Herr Hoang Thanh Tung - ordförande för nationalförsamlingens utskott för lag och rättvisa - utbytte åsikter vid mötet. Foto: National Assembly Portal.

Beträffande systemet med högre utbildningsinstitutioner, menade vissa yttranden att den nuvarande regionala universitetsmodellen med en tvånivås förvaltningsmekanism ökar det administrativa mellanskiktet, vilket orsakar organisatoriska brister, så det rekommenderas att överväga att inte bibehålla eller etablera denna modell. Vissa delegater föreslog att man skulle studera omstruktureringen av regionala universitet för att säkerställa en effektiviserad administration.

Regeringen förklarade att bedömningen av en universitetsmodells överlägsenhet måste ses ur många aspekter, sammanfattas och utvärderas på ett heltäckande sätt. Utkastet till lag om högre utbildning (ändrad) fortsätter att föreskriva den regionala universitetsmodellen i artikel 12 för att fullgöra uppdraget att främja regionala kopplingar, samla resurser och stödja regionens socioekonomiska utveckling.

Genom praktisk granskning fann regeringen att denna modell nyligen har avslöjat begränsningar i organisation och drift.

För att övervinna bristerna är lagförslaget utformat för att tydligt definiera uppdraget och funktionerna samt stärka enheten i den interna ledningen av organisationen, driften, samordningsmekanismen, decentraliseringen och resursanvändningen vid regionala universitet. Samtidigt omstruktureras och finslipas apparaten enligt färdplanen och tydligt identifieras mellanstadiet för de regionala universiteten för att genomföra processen att minska antalet kontaktpunkter.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/phan-ro-trach-nhiem-cua-bo-gddt-va-bo-y-te-ve-quan-ly-dao-tao-linh-vuc-suc-khoe-post759321.html